西部地区完善农村居民最低生活保障制度的特殊困难

2007年，在国家的统一要求下，西部地区全面建立了农村居民最低生活保障制度。低保制度在这一地区的建立和实施，具有非常重要的意义。但是，西部地区在这一制度实施和完善的过程中，面临贫困人口多且集中、地方财政困难、人口素质低和特殊地理环境所造成的具体操作困难等特殊困难，对此，文章有针对性地提出了对策建议。     

高校特殊学生群体教育管理探析

就业形势严峻,社会发展多元化冲击,促使高校特殊学生群体教育问题日益凸显.高校特殊学生群体主要包括学业困难群体、家庭经济困难群体、就业困难群体以及情感困难群体,这些特殊群体学生一般是心理问题高发人群,如何对这些特殊学生群体进行帮扶,是高校学生工作者面临的重要课题.     

西部地区建立和完善农村最低生活保障制度的特殊困难及解决途径

在全国全面建立农村最低生活保障制度的背景下,西部地区建立和完善农村最低生活保障制度,有其重要的意义.但是,西部地区在这一制度建立的过程中,面临贫困人口多且集中、地方财政困难和特殊地理环境所造成的具体操作困难等特殊的困难,对此,文章有针对性地提出了对策建议.     

西部特殊困难地区发展:综合评价与地域划分

西部大开发10年来的工作重点以"打基础"为主,对提高居民收入和生活水平重视不够。造成西部地区经济发展水平、居民收入与全国平均水平差距较大,西部地区内部发展差异较为显著。特别是仍有部分地区贫困面大、贫困程度深的地区,其发展存在特殊困难。现有研究缺乏西部内部小尺度的比较分析和综合评判,也缺乏综合地域划分。文章选用改进熵值法对西部171个地级行政单位进行综合发展评价,依据地理空间一致性对特殊困难地区进行地域划分,得到七个集中连片地区。分析显示,各片区致贫落后诱因相对一致。并探讨集中连片特殊困难地区发展的一般思路。     

"非常手段"解决"特殊"问题——浅谈开放教育计算机教学中"特殊群体"对策

本文针对开放计算机教学过程中的"特殊群体"在学习计算机的时存在的困难.从几个方面列表分析了"特殊群体"的特征,并针对问题分析研究,提出了五个方面的对策.     

我国困难群体的成因及出路

本文指出制度和政策障碍是造成我国困难群体的真正原因,要减少我国农村困难群体必须走转变农民身份之路。     

高职院校经济困难大学生的现状及对策研究

经济困难大学生是指在校学习期间支付学杂费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的学生,他们是我国高校中的特殊群体.本文针对高职院校经济困难大学生的现状分析,提出了解决高职院校经济困难大学生问题的对策.     

西藏安全生产领域改革发展的特殊困难及其对策建议

西藏自治区近几年的经济和社会发展很快,安全生产形势日趋复杂、严峻.该地区安全生产领域改革发展存在的特殊困难主要有低端产业多,劳动者文化素质偏低,安全生产隐患大;缺氧导致管理人员流动性大,企业安全生产管理工作的持续性不足;安全生产监管机构和人员编制相对不足,专业型监管干部严重缺乏,不会管和管不了的现象比较突出;科技和培训支撑不足,技术服务机构发展落后;地域广袤,应急救援队伍建设滞后,难以满足需求;地方财政不足,难以充分保障资金需求.建议在中央有关部门和对口援助地区的帮助下,制定产业准入负面清单,防止低端、落后的高危企业落户;提高待遇,稳定和引进人才,确保企业安全生产形势稳定;充实和加强安全生产监管队伍建设;加强科技和培训支撑机构建设;依托本地企业建设自治区和地市级的安全生产应急救援基她;持续加大中央财政支持,在经济社会的快速发展中不断持续加强安全生产工作.     

西部地区建立和完善农村最低生活保障制度的特殊困难及解决途径

在全国全面建立农村最低生活保障制度的背景下，西部地区建立和完善农村最低生活保障制度，有其重要的意义。但是，西部地区在这一制度建立的过程中，面临贫困人口多且集中、地方财政困难和特殊地理环境所造成的具体操作困难等特殊的困难，对此，文章有针对性地提出了对策建议。     

高等学校家庭经济困难学生诚信教育探究

家庭经济困难学生是高校中的一个重要而又特殊的群体,对其诚信人格的培养,关系到整个高校学生资助工作的实效性,关系到高校德育工作的能否顺利推进。探究高校家庭经济困难学生诚信教育现状,对其中存在问题进行分析,并提出相应诚信教育策略,从而促进家庭经济困难学生全面发展,达成助困育人的目的。     

住房公积金如何帮助低收入家庭解决住房困难探微

满足低收入群体的住房居住需求,对于缩小贫富差距、构建社会主义和谐社会具有重大意义.本文着眼于低收入家庭住房需求的满足出发,就如何通过完善住房公积金制度解决低收入家庭住房困难问题,提高住房公积金的公益性进行思考.     

对高校家庭经济困难学生的资助研究

高校家庭经济困难学生已经成为高校需特殊关注的一个群体。资助家庭困难学生对于实现教育平等、教育公平，以及校园和社会的和谐发展都有着重要的意义。关注家庭困难学生不仅仅要从经济上进行扶持，更应该从心理、学习、生活、就业等各个方面对其进行帮助，保证其顺利完成学业，各方面都能健康发展。     

试论对高校毕业生困难群体的就业服务与指导

随着高校扩招政策的实,大学毕业生就业维日渐突出,从而在高校校园里逐步形成了一个就业困难群体.如何做好这一群体的就业指导与服务工作是高校就业工作的重点与难点,本文就此问题从困难群体的界定、类型、成因、对策方面进行探讨.     

论促进困难群体就业与政府职责

随着我国经济体制转型进程的加快和深入,社会困难群体的就业问题也日益凸显,严重制约着社会和谐发展。在对社会困难群体就业现状和政府行为偏差分析的基础上,明确政府对困难群体就业促进中的重要职责。     

关于满足城市困难群体精神文化需求的探析

城市困难群体作为弱势群体的一部分,不仅处于明显的经济弱势、政治弱势、心理弱势,而且还处于明显的文化弱势。他们的需要是多重的。在为其提供政策支持、制度保障、经济帮助、就业援助、心理疏导的同时,如何满足他们精神文化需求,给予他们相应的文化关怀是事关社会和谐稳定的大问题。以漳州为例,通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式,对漳州城市部分困难人员的精神文化需求进行全面了解,梳理出这一群体精神文化生活基本概况、突出特点及当前该群体最迫切的精神文化需求,并提出了相应的对策与建议。     

高职院校就业困难群体的成因分析

高职院校就业困难群体是一个包含范围极为广泛的概念，就业困难是动态的、相对的；造成高职学生就业困难群体有客观原因，也有主观原因；可以根据产生原因、困难程度对高职院校就业困难毕业生进行分类。     

建立大学生特殊群体的预警与援助体系的思考

文章阐述了新形势下研究大学生特殊群体的重要意义,分析了大学生特殊群体的主要类型、特点。结合工作实际,为其建立动态的信息档案,建立起相应的大学生特殊群体的预警与援助体系,对其进行思想教育和帮扶工作。     

高职院校学生特殊群体帮扶体系的构建

近年来,高职院校学生特殊群体的教育帮扶已经成为高校一项重要的研究课题。文章从大学生特殊群体的概念厘清与基本内涵入手,阐述了高职院校学生特殊群体的主要类型,提出了构建高职院校学生特殊群体帮扶体系,并着重围绕四个方面对大学生特殊群体的帮扶教育机制进行了探讨。     

民办高校家庭经济困难学生的心理问题产生的原因及解决途径

民办高校中家庭经济困难的学生属于一类较为特殊的群体,这些学生可能承受更大的经济压力与精神压力,其心理问题也较为突出,本研究通过实际的调查与分析,对民办高校家庭经济困难学生心理问题的影响因素进行分析,同时提出加强这类学生的思想政治教育,使得贫困学生能够健康的成长。     

农业院校经济困难学生群体的教育引导研究

本文通过对农业院校经济困难学生的界定、群体特征以及他们目前所表现出来的思想和心理现状作为切入点,旨在树立和培养农业院校经济困难学生自主解决实际困难的信心和能力,提高他们独立自主的能力,加强和改进农业院校经济困难学生的教育引导工作,提升对这些学生的教育管理服务水平,促进农业院校又好又快的发展。本文通过对当前农业院校经济困难学生群体的现状和存在的主要问题进行研究,挖掘问题的根源,探索加强和改进农业院校经济困难学生教育引导的有效路径与发展方向。