英国高等职业教育的新发展

一、采用工读交替的教学方式英国为了培养企业适用工程技术人才,许多学校实行了“工读交替制”的合作教育。这便是人们常说的“三明治”教学计划。这种人才培养方法分为三个阶段,学生中学毕业后先在企业工作实践1年,接着在学校里学习完2年或3年的课程,然后再到企业工作实践1年,即所谓的“1+2+1”和“1+3+1”教育计划。此外,英国还实行第一、二、四年在学校学习3年理论,第三学年到企业进行为期1年的实践培养方式。以贝尔凡斯脱大学为例,申请者提前一年提出申请,提交中学成绩单,由大学和工业部门分别对申请者的基础理论知识和工程方面的知识进…     

大学生创业，因有大力度扶持

近年来，北京服装学院毕业生以高达7%的创业率在北京地区高校中名列前茅，当记者就此问题采访北京服装学院招生就业工作处副处长孟庆瑶时，她表示：“北京服装学院招生就业工作处的创业辅导工作是水到渠成的，因为学生在校学习的四年里，学校有很多关于创业的课程设置，毕业时很多学生对于自己的创业思路已经有了较为明确的认知，甚至有些学生在校期间就已进行创业尝试了。”     

积极做好高校大学生党员发展工作

做好大学的建党工作,把具有共产主义觉悟,在学习、工作、各项活动中表现突出的优秀分子吸收到党内来,使学生中有一批又红又专的骨干,各项活动有带头人和榜样,这对调动学生的积极性,做好学生思想政治工作是非常重要的.同时,学生中有一批又红又专、能力较强的党员,这也是学校选拔德才兼备青年教师和干部的主要来源.石油院校培养的大多数学生都是面向石油工业,学校的各级党组织必须进一步重视对大学生、研究生的培养教育,使他们在校期间即成为优秀人才.这是培养造就一代跨世纪的社会主义事业接班人的重要举措,也是当前和今后一个时期高校党组织的一项重要任务.     

湖南化工职业技术学院

湖南化工职业技术学院始建于1958年,位于新兴南方工业重镇和全国交通枢纽湖南省株洲市,是一所培养和造就高级应用型技术人才的国立公办全日制普通高校,以化工、生物、机电为特色,多学科综合发展,是湖南省毕业生就业先进单位和全省“十佳”职业技能鉴定先进单位。学院主要承担高职(专科)教育,学制3～5年,全日制学习,含理论学习、实验、实习、实训等教学环节,突出“理论与实践结合,重在实践;知识与技能并重,重在应用”。学院还与沈阳化工学院、华中科技大学网络学院联合办学,学生在校或毕业后可继续深造获取大学本科文凭。学院的前身是曾经三…     

基于服装设计专业的《服装材料》课程学习情境设计思路探析

本门课程主要以情境教学设计为主进行课程改革,通过在教学改革中加入情境以提高学生学习兴趣,牢固掌握所学知识,提高专业技能。笔者在学生就业岗位充分调研的基础上,围绕强化学生职业技能和岗位适应能力,以达到学生在校学习与实际工作的一致性的基础上,通过分析专业岗位群的工作过程、工作内容,再根据工作岗位对服装材料知识的需求,进行本课程的课程改革教学设计。     

四步导学法探析

传统的“注入式”教学,往往忽视学生学习的主观能动性,课本知识全盘由教师生硬地灌喂给学生,导致学生学习上的“厌食”“及“消化不良”。本文力求改革“填鸭式”教学,创造一种以突出学生主体作用的、最大限度地调动学生学习的主动性的启发式教学—四步导学法。     

常纺院“企业课堂”践行校企合作育人新模式

染整专业在纺织高职院校中是门实践性很强的课程,如何让学生在校学习期间快速掌握专业技能,尽快适应企业发展,毕业后迅速能顶岗工作,是高职院校不断探索教育改革的课题。地处我国染整企业比较集中的江苏的常州纺织服装职业技术学院经过多年积极探索,走出了一条适合染整专业人才培养的新路。把课堂从学校搬到企业中,学校与企业开展深度生产教学实践,受到了企业和学生的欢迎。这一教学改革获得了纺织之光2014年度中国纺织工业联合会教育教学成果一等奖。     

英国教育现状与印刷职业教育

一、英国的教育现状概况 目前,英国儿童5岁入学,在校读书12年,17岁毕业(属义务教育阶段,大体相当于我国高中毕业),毕业后升入预科。预科仍在原学校就读,学制2年,分8个领域,如数学、科学、英国文学等。学生至少选读3个科目。预科课程重,考试严格,很难读。预科毕业后才能升人大学读本科。 英国大学本科一般为4年制,在校学习2年后,到工厂、企业工作半年,再回学校学习1年,然后再实习半年。以一个学机械工程的英国学生为例,英国机械学士相当于一些国家的硕士,后期的专业方向是自动控     

学习“三”字经

有些班组长知道要学习,但他们却不知道怎样学习,特别是对管理知识的学习,由于缺少相应的组织与辅导,他们的确是心中无数。在这里我想提几点建议供大家参考: 1.重视学习3种知识与技能。一是管理知识与技能的学习,如管理的基本知识与管理的基本原理;再如质量管理和     

学习力:企业最本质的竞争力--供电企业创建学习型组织初探

21世纪,关于学习型组织的管理理论被越来越多的国内外企业所关注和重视,知识作为生产要素的地位空前提高。人们常说：企业之间的竞争,说到底是人才的竞争。这个“底”其实并非真正的底,真正的“底”是人才的学习力,包括全体员工的学习力。因此,学习和汲取更多的知识、不断提高领悟、把握和整体驾驭知识的能力,将成为包括供电企业在内的所有企业实现一切发展目标所必须的前提。     

探讨平面设计专业毕业设计的教学方法

毕业设计是高等设计院校教学过程中的重要环节之一。目的在于总结和检查学生在校四年间的学习成果，是对大学四年已有的课程设置、设计方法、学习经历等诸多问题的回应。同时，通过长达半年甚至一年时间的毕业设计，也使学生对某一课题作专门而深入的研究，巩固、扩大、加深已有的设计知识，培养综合运用设计方法独立解决设计问题的能力。因此，指导教师指导毕业设计时的教学方法和毕业生在进行毕业设计过程中所运用的学习方法就显得尤为的重要。     

知识经济环境下图书馆管理创新浅析

一、知识经济对图书馆的影响1 知识生成功能发生变化。知识经济中所讲的“知识”按联合国经济合作与发展组织 1996年的报告分类 ,有四大形态 :事实知识、原理知识、技能知识和人力知识。前二者称为显性知识 ,可以通过读书、听演讲和查资料获得 ,后两者称为隐性知识 ,是社会上深埋着的知识 ,不易从正式信息渠道获取 ,要在社会实践和特殊的教育环境中学习。在知识经济时代图书馆对知识的生产 ,既要重视显性知识的生产 ,又要重视隐性知识的生产 ,而过去往往认为隐性知识的生产应是社会企业或其他社会组织的任务 ,这显然不符合知识经济的要求。2…     

论跨世纪会计学专业人才素质教育的培育规划

一、我国高等会计教育现状从高等会计教育来看,现行的“智能教育模式”向“素质教育模式”发展已成为趋势。所谓智能教育模式是注重传授知识,培养学生智力和重视实践应用,培养学生能力的教育模式。应该说,我国50年代重知识传授,后来重能力培养,这已经是一个巨大的进步。然而,这种“智能教育模式”还存在着“重专业轻人文、重核算轻管理、重实务轻理论、重技能轻法制、重技术轻道德”等“五重五轻”现象。这些现象在会计课程体系中表现为:课程知识结构狭窄,文科课程比重较低;对环境和活动要素的全面教学力度不足;对学生的应用能力培养还仅仅…     

员工的价值胜于利润——江苏远东集团有限公司“知识员工”管理的实践与探索

重视员工的价值胜于重视利润,是江苏远东集团贯彻于企业管理全过程的理念准则,它指引企业在不断创新中对“知识员工”管理的实践。作为民营企业的优秀典范,“远东”如何保持健康发展,正引起社会各界的关注,因为这代表着民营企业的发展方向。而“远东”在“知识员工”管理上的有益探索,为中国民营企业的发展摸索出一条全新的路子。     

浅析“两进一出、全方位互动、综合考评”辅助教学模式--以甘肃工业职业技术学院艺术学院广告设计与制作专业为例

广告设计专业的课程设置、人才培养模式、教学模式与高度发展的行业现实之间一直存在距离，教学中的一些问题也得不到很好解决。“大赛进课堂、学生进大赛、学习出教室、师生全方位互动、大赛综合考评”及“两进一出、全方位互动、综合考评”的大赛辅助式教学模式，使教学中出现的课本内容实效性弱，学生主动性不强，广告设计教学与行业知识需求距离大，学生学习方式和场所单一等问题得到了有效地解决。并在推广使用过程中取得了良好的效果。     

美国棉业，你了解多少——记美国国际棉花协会第三届“棉花学校”

棉纱生产是纺织品生产的基础，而棉花采购则是棉纱生产中最重要的环节。多年以来，世界范围内的国际原棉进口商都会送他们的主要职员到美国接受各类“棉花学校”的培训。只有在中国，“棉花学校”的培训可以近在咫尺——美国国际棉花协会将“棉花学校”搬到了中国。     

着重培养大学生创新能力的教学法研究与改革

一、前言 美国教育家白顿·克拉克是这样评价高等教育的:“要是近代大学是一座知识的动力站,那么一个国家的发达的高等教育系统就是一个规模大了很多倍的智慧力量的中心。”接受高等教育,使学生的知识由原来一般的科学文化知识变为具有明显专业倾向特征的知识,促成了个人智力的迅速发展与能力的不断提高,同时促进个人文明素养、道德品质的提升。培养出一代具有创新意识和创新能力的人才,已成为高等教育的迫切任务。     

学习不能"欠帐"

有些单位学习制度不够规范,学习时间没有很好地落实,“欠账”较多。究其原因,主要是一些单位领导思想上不够重视,少数同志不善于处理工学矛盾,领导机关对学习的监督考核机制不够健全等等。对此,应该引起重视,加以解决。抓学习是抓工作的基础。加强理论武装,是加强领导班子思想政治建设,不断提高领导水平和执政能力的重要途径。学习不是“软任务”、“空指标”,而应该以高度的政治责任感和奋发向上的进取精神,自觉把学习作为工作的重要组成部分。如果说,在完成工作任务上“欠账”,是一种渎职,那么应当用于学习的时间却没有学习,就是一种“渎…     

知识管理：一种全新的管理模式

不久前，人们惊奇地发现，在美国的可口可乐、通用电器等10多家大公司里，出现了一批新任命的高级经理。各公司对他们头衔的称呼各不相同，或“知识主管”，或“学习主管”、“智力资本主管”，但他们的工作几乎是相同的：创造、使用、保存并转让知识和智力。这些知识不仅仅是数据，还包括已经发表在著作中的智力资本Q上述这些大企业倡导实行的知识管理，已获得良好的经济效益，从而引起了经济理论界和企业界的关注。所谓知识管理，是把人力资源的不同方面和信息技术。市场分析乃至企业的经营战略等协调统一起来，共同为企业的发展服务，从…     

现代人应谨防“知识透支”

所谓“知识透支”,是指一个人的“知识开支”超过了他现有的“知识收入和积累”。在社会进步日新月异,科学技术迅速发展的当代,一个人如果缺乏学习意识,不学无术,他的知识就会老化,不能长期“透支”。如不及时补充新的知识,加强知识的“充电”,就会由“知识贫乏”导致“本领恐慌”,使素质退化,从而不能适应新形势和工作岗位的需要,就有被社会发展潮流所淘汰的危险。