如何丰富社团活动以促进校园文化创新建设

校园文化是一个学校的“灵魂”,建设好校园文化,对于提高学校的教学质量,树立学校良好形象来说发挥着重要的作用,而且还可以解决好学校教育和社会需求不相适应的矛盾。丰富社团活动,对于促进校园文化创新建设来说,至关重要。本文就如何丰富社团活动以促进校园文化创新建设进行了探讨。     

把提高人文素养作为提升饺园文化层次的切入点

校园文化是什么？是生活。它“生”在校园的土壤中，“活”在学校的成长里，表现在学校的各种活动上。简单地说，校园文化之生活就是校园的行为习惯、品牌服务、价值追求、信仰信念等。     

把提高人文素养作为提升校园文化层次的切入点

校园文化是什么？是生活。它“生”在校园的土壤中，“活”在学校的成长里，表现在学校的各种活动上。简单地说，校园文化之生活就是校园的行为习惯、品牌服务、价值追求、信仰信念等。     

我理解的学校文化和办学特色

学校文化和校园文化 学校文化和校园文化是两个不同的知识概念．也是两个不同的文化范畴。 1993年商务印书馆出版《现代汉语词典》中是这样解释以下词语的：“学校”：专门进行教育的机构。“校园”：泛指学校范围内的地面。“文化”：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和．特指精神财富．如文学、艺术、教育和科学。     

构建和谐校园文化心理氛围

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要大力建设校园文化,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”校园文化是一种心理氛围、一种精神,是以学校群体为主体,在教育教学和管理实践中创造生成的价值观念、思维方式、行为规范及其活动的结果的总和。学校文化建设的一个重要目标就是：建设具有学校鲜明特色的良好校风,构建和谐校园文化心理氛围。本文旨在研究构建和谐校园文化心理氛围的重要性以及构建和谐校园文化心理氛围的措施。     

传承胡杨精神 构建特色校园文化

本文阐述了传承胡杨精神的内涵以及构建特色校园文化的现实意义。在此基础上提出了构建特色校园文化的实践途径：以“胡杨文化”为引领，塑造校园景观，凝练学校特色，培育积极进取的校园文化；继承发扬“胡杨精神”，研发特色校本课程；坚持育人为本，开展弘扬“胡杨精神”的校园文化活动和社会实践；将“胡杨精神”融入到师德建设中，凝心聚力，铸就师魂。     

培植学校软实力 提升教育硬质量——四川省广汉市连山中学校园文化建设取景

连山中学之所以能够取得骄人的成绩,其秘笈和妙招就是：培植学校软实力,提升教育硬质量。他们广视角多层面解读校园文化、全方位多形式构建校园文化、总动员齐科研创新校园文化,都是为了一个核心“生命”——促进学生生命发展,提高学生生命质量,实现学生生命价值。     

论校园文化建设是营造素质教育氛围的心路之途

校园文化建设的宗旨是使学生掌握知识、培养个性、陶冶情操、发展能力、提高素质。过去我们在强调教育功能和途径时，比较注重“教书育人”“管理育人”“服务育人”。而对“文化育人”“环境育人”则不太重视，其实学生正确的人生观的树立，高尚道德人格的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响，因此加强校园文化建设，对于优化育人环境，全面贯彻教育方针，真正落实素质教育，提高整体办学水平具有不可替代的重要作用，从这个意义上说缺乏校园文化建设的学校教育是不完全的教育。     

根植校园文化 唱响教育欢歌——记成都高新新科学校校园文化建设

校园文化是个抽象的概念，仿佛摸不着、看不见，却又无处不在，它像一个强大的磁场，影响着校园里的每个人，传承着一个学校的文化和精神。新科人以“启迪智慧，润泽生命”的理念为根，以“生涯启蒙教育”为载体，孜孜不倦地探索着校园文化的建设。     

润玉课堂润泽玉石人生 江津珞璜小学“温润”兴校特色育人

江津珞璜小学历来重视对优秀传统文化的传承,把“玉石文化”作为学校的文化主题,把玉石的特性“温润”确定为办学理念。在践行“温润”办学理念中,珞璜园丁砥砺耕耘,学校教学质量可圈可点,校园文化异彩纷呈。     

高校校园文化发展的现状与策略

校西文化有助于提升高校的影响力和知名度,是促进学校文化繁荣发展的重要手段,是学生健康成才和全面成才的重要平台,对于推动社会主义文化大发展大繁荣有着重要的作用.本文分析目前校园文化发展中存在的主要问题,提出校园文化发展策略,使校园文化“育人功能”的重要作用得以充分发挥.     

实施素质教育与建设校园文化

校园文化是由一代又一代的师生和管理者经过长期的培育而形成的。它反映了社会主流文化的要求和校园群体的智慧和意志，对学员具有较强的影响力。作为“隐性课堂”的校园文化容纳了多种形态的文化，在素质教育方面，对学校的正式课堂是一种有效的补充，这种补充就是多方位的影响。正如著名的哲学家、教育家杜威所说，学校是“一种典型环境，设置这样的环境以影响成员的智力和道德。”一、实施素质教育，校园文化具有客观优势首先，素质教育是在校园文化中进行的。素质是人的先天遗传素质与在此基础上受环境和教育的影响，并通过自身认识和社…     

用科学发展观统领高职学院校园文化建设全局

高职学院校园文化建设是高等学校校园文化建设的重要内容，也是大学校际核心竞争力的重要组成部分，同时也是大学精神的重要体现。科学发展观是高校校园文化建设的重要指导原则，对于指导学校健康发展、凝聚学校师生力量和培养高素质技能型人才具有十分重要的意义。本文据此作出分析，以期对科学发展观统领下的高职学院校园文化建设有一定的借鉴作用。     

追求教育创新 推进学校发展——福安市韩城第一中心小学的办学之路

福安市韩城第一中心小学是一所具有90多年办学历史的老校，近年来，学校以“强管理，保质量，显特色，求发展”为办学思路，以五个“第一”为目标。即：以育人质量为第一目标，促进学生全面发展；以教育创新为第一动力，开展各项活动；以课程改革为第一保障抓手，不断深化素质教育；以涵养校园文化塑造教师精神为第一取向，促进教师水平不断提高；以安全工作为第一责任，全面加强综治安全管理全面开展工作，注重发挥学校管理效能的优势，教师群体的优势，学生整体发展的优势及校园文化的优势，不断提升学校的办学层次与规格。学校曾被评为“全国写字教育先进实验学校”，“全国书法艺术教育实验学校”、“省行知实验校“、“省陶研先进集体“、“宁德市文明学校“、“宁德市警民文明单位“、“宁德市素质教育先进校“、“宁德市少先队工作先进集体”，还多次被评为“市民主行风评议工作优良单位“等光荣称号，得到了各级领导和社会各界的广泛好评。     

根植校园文化 唱响教育欢歌——记成都高新新科学校校园文化建设

校园文化是个抽象的概念,仿佛摸不着、看不见,却又无处不在,它像一个强大的磁场,影响着校园里的每个人,传承着一个学校的文化和精神。新科人以"启迪智慧,润泽生命"的理念为根,以"生涯启蒙教育"为载体,孜孜不倦地探索着校园文化的建设。学校是育人的土地,校园文化就是这土地的灵魂,赋予了这方土地最鲜活的生命力。校园文化体现的是学校的内涵,是学校教师、学生甚至是家长都要遵循的统一价值观,引领着学校的发展。优秀的校园文化会培养出优秀的学生和教师。基于这样的认识,新科^、才孜孜不倦地探索着校园文化的建设。     

校园文化建设中关于环境营建的反思与建议

校园文化是学校教育的重要组成部分。是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的平台,是规范办学的重要体现。中小学校园通过校风、教风、学风等多种形式的校园文化活动．以及人文和自然的校园环境等给学生潜移默化的影响。全面启动实施校园文化建设工程,深化校园文化创建工作,对学校教育教学工作是非常重要的。良好的校园文化可以鲜明正确的引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生．以独特的氛围影响、规范学生。     

构建以育人为中心的中职校园文化

校园文化是学校教育的重要组成部分,中职学校的办学特点要求我们必须更加注重校园文化建设.本文在调查、总结、推理的基础上提出以文化引领来构建中职校园文化的观点.     

对中等职业学校校园文化创新的思考

本文探索中等职业学校校园文化创新,分析了中等职业学校校园文化的现状,存在的问题,提出中等职业学校校园文化创新的策略:以当代社会核心价值观为支柱,以优良的制度和环境为载体,以校园全体师生为主体,以综合提高育人质量为目标,不断创新学校校园文化。     

浅谈中学生心理问题及对策

学生作文中反映出的各种心理问题,需要得到正确的心理学的指导。中学生产生这些心理问题的原因非常复杂,包括学生自身生理因素的原因,有家庭因素的影响,也有学校、社会环境因素导致的结果。针对学生存在的心理问题,我们要从家庭、学校和社会等多方面进行“综合治理”,进一步做好中学生心理健康教育工作,引导学生树立健康、积极、向上的心态。     

高职院校校园文化建设的内涵思考

本文对高职院校校园文化在内涵建设中的定位和校园文化的内涵进行了剖析，指出了当前校园文化建设存在的主要问题，并针对内涵式发展提出了建设高职院校校园文化建设的途径。校园文化具有一定的文化价值背景，是学校群体的校园价值观念的反映和体现。校园文化建设必须注重校园文化建设的整体效应；注重人文精神的培育和学校精神的塑造；构建校园文化新体系。