浅议高校新生入学教育问题

新生入学后面对很多的问题,因此,新生入学教育就显得尤为重要,本文从对大学新生进行心理健康教育、生活指导、学习辅导、专业教育和改善人际交往等方面阐述了新生入学教育的主要内容,并强调了新生入学教育的方式和方法。     

新生入学教育对高校学风建设的影响

入学教育是新生到校接受教育的第一课,是一项基础性教育,它对高校学风建设有着重要的影响。针对新生的特点,从入学教育的目的、内容及原则等方面,具体分析了新生入学教育对学风建设的影响,力图通过新生入学教育的创新与完善,引导大学生树立学习目标,提高学习主动性,为形成良好的学风打下基础。     

论大学新生入学教育体系的构建

大学新生入学面临生活环境、学习状况、人际关系、管理模式方面的困惑。入学教育的问题表现为：注重事务性,缺乏实效性;注重短期性,缺乏长期性;注重整体性,缺乏个体性;注重主体性,缺乏全员性。构建新生入学教育体系主要对策：明确入学教育的指导思想,细化入学教育内容,强化入学教育形式,建立入学教育支持体系,整合入学教育力量。     

硕士研究生新生入学教育实践与思考

研究生新生入学教育是研究生教育的起始点和基础点,也是新生取得与新学习单位身份认同感的重要教育活动.针对现有研究生入学教育缺乏针对性与实效性的现状,本文首先分析研究生新生入学教育存在的主要问题,并提出如何完善入学教育内容,最后给出入学教育领域可以改进的方法与措施,以期更有效、深入地开展研究生新生入学教育.     

眼视光技术专业新生入学教育探究

眼视光技术专业是一门新兴专业,通过调查发现新生对该专业的认知度和认可度较差,强化入学教育很有必要.本文从教育范围、教育实施者、教育渠道、教育场所等方面探讨了新生入学教育的方法,引导学生更好地投入到专业课程学习中.     

略论大学新生入学教育课程化

大学新生入学教育是高校开展思想政治教育的重要契机,也是新生适应大学生活和学习的黄金时期。因此,构建科学有效的新生入学教育体系对学生的成长、发展有着重要的意义。     

浅谈高校新生适应性的社会工作介入

近年来,我国高等院校新生人数逐年增加,新生普遍存在的适应方面的问题开始凸显,从学习生活心理到人际关系均出现了一系的列不适应。现阶段,许多高校开始逐渐重视新生的入学教育活动,探求新的解决思路。本文试图从社会工作理论,介入的优势,方法的运用等角度,为如何高校在设计入学教育初期的活动提供一个可供参考的学生管理模式,通过社会工作辅导模式,建构新生入学教育体系,以协助大学新生更好在转变中完成身份过渡。     

大学新生入学教育中的职业生涯规划教育

大学新生入学的第一学期是完成从中学生到大学生转变的重要时期，新生入学教育十分关键和重要，抓好这一时期的教育引导工作不仅会使学生终身受益，而且有利于培养其各方面的能力和兴趣，为学生在大学阶段的学习和生活打下一个良好的基础。而职业生涯规划教育在新生入学教育中占有非常重要的地位和作用，     

关于辅导员开展大学新生入学教育的思考

大学新生入学教育是高校教育的起点,具有重要的意义。因此,应从大学新生入学教育内容重点包括安全教育、心理健康教育、专业思想教育和人际关系教育等方面,来引导新生尽快适应大学生活,为以后几年健康成长成才打下良好基础。     

关于国外大学入学教育问题研究的述评

国外高校、学者在新生入学教育领域已进行了数十年探索,发达国家许多大学在入学教育实践中系统性的规划和人性化的作法值得我们借鉴和学习。现就国外相关资料的归纳、总结以及和国内实际情况的比较,梳理了国外大学的入学教育内容框架,提出了国外大学新生入学教育更加注重"软环境"建设的评价。     

高校新生入学教育的作用与途径探讨

入学教育是学生进入高校后的第一教育环节,它反映了高校对新生教育的最初成效,同时也决定了新生完成高中时代向大学时期角色转变的时间长短,并间接影响新生今后的全面发展。高校如何开展新生入学教育,激发学生学习的积极性与主动性,凸显学生自我教育、自我管理、自我服务的功能,是值得我们思考的问题。     

高职院校新生的特点及入学教育对策

新生的入学教育工作,是高职院校新生管理工作的关键,是维护学校稳定,搞好教学,培养合格人才的至关重要的一环。笔者认为做好新生的入学教育工作,应根据高职院校新生的特点,从实际出发,进行思想引导、校史校情、安全纪律、专业意识、健康意识、心理辅导等方面的教育和引导。     

关于做好高职旅游类新生专业教育的几点思考

新生专业教育是高职新生入学教育的重要组成部分,抓好这一时期的教育引导,不仅会使学生终身受益,而且有利于培养其专业兴趣,增强职业意识,营建良好的班风和校风。目前,高职院校旅游类专业突出了新生入学教育,但却忽视了新生专业教育,新生专业教育流于形式,效果不是很理想。笔者结合自己教学与学生管理的实践经验,在新生专业教育策略方面进行一些有益探索。     

大学新生心理适应问题的分析与教育措施

大学新生由于家庭教育、应试教育影响及心理发展相对滞后等原因，入学后产生环境、学习、社交、性心理等方面适应不良。为此，应开展心理适应教育、加强学习心理与人际关系指导、重视性心理教育、建立完善心理适应教育工作机制。     

高职院校新生的特点及入学教育对策

新生的入学教育工作,是高职院校新生管理工作的关键,是维护学校稳定,搞好教学,培养合格人才的至关重要的一环。笔者认为做好新生的入学教育工作,应根据高职院校新生的特点,从实际出发,进行思想引导、校史校情、安全纪律、专业意识、健康意识、心理辅导等方面的教育和引导。     

加强大学新生适应性教育的探索

大学新生适应性问题主要表现为对生活环境、学习、人际关系和心理的不适应.加强适应性教育的途径有精心研读新生档案,重视新生入学教育,开展生活指导和心理健康引导,运用友群教育等.     

马斯洛理论在大学新生教育中的应用

大学新生在入学初期存在的主要问题有生活和环境不适应、学习不适应和心理不适应等.本文认为应结合马斯洛需要层次理论,根据学生的需要开展新生适应教育工作,通过丰富新生教育的内涵,创新新生教育的形式,扩充新生教育的时间,使新生明确自己的目标,建立良好和谐的人际关系,尽快适应大学学习和生活.     

加强大学新生适应性教育的探索

大学新生适应性问题主要表现为对生活环境、学习、人际关系和心理的不适应。加强适应性教育的途径有精心研读新生档案，重视新生入学教育，开展生活指导和心理健康引导，运用友群教育等。     

新形势下研究生新生入学教育的实践与探索

研究生新生入学教育是学生进入研究生阶段的第一课,能否上好这一课,关系到研究生新生是否能够尽快适应研究生生活,进而影响高校研究生培养目标的实现.但长期以来,入学教育都仅针对本科新生,对研究生新生入学教育缺乏足够的重视.根据研究生的特点,构建完善的入学教育体系,有目的、有组织地对研究生进行入学教育是高校思想政治教育必须要做重要工作.     

大学新生入学教育探析

高校一年一度的新生入学教育是学校育人工作的重要组成部分,其目的在于对刚跨入大学门槛并处于人生重要转折时期的大一新生以及时科学的指导。新生入学教育包括科学的专业指导、及时的＂转换＂指导、系统的心理指导、悉心的解困指导、得当的规范指导等方面。