“2005 Java中国开发者大会”即将召开

本刊讯 适逢Java问世10周年，“2005 Java中国开发者大会”将于9月13～14日隆重举行，这是Sun公司在国内针对Java举办的至今为止最大型的交流活动。届时Java的创始人——被誉为“Java之父”的James Gosling先生，以及Java技术的专家也将参加大会。大会的七大主题：核心平台、核心企业、桌面系统、网络端、工具、移动与设备、酷炫玩意。     

建筑材料课程教学改革探析

使在校学生在技术操作、独立工作能力等方面得到更多的实践训练,以便适应就业市场的需要变得更加重要。针对建筑材料课程存在的教学缺乏连贯性以及实践教学没有真正落实到能力培养上等问题,应采取合理安排教学内容、内容密切联系工程实际、加强实验课的教学、采用计算机辅助教学等改革措施。     

跨专业综合实验课的教学与改革——以DEA绩效评估实验课为例

教学模式改革对于以培养应用型人才为目标的经管类跨专业综合实验课来说起着关键作用。文章首先指出了传统实验课教学过程中存在的不足,进而提出实验课教学改进的大致方向;其次,以实验课重要模块之一的DEA绩效评估实验课为切入点,然后结合DEA绩效评估实验课程特点,辨明DEA实验课教学的重点难点和实际教学过程中需要关注的若干问题;最后,从实验设备、师资队伍、教材编订、考核形式、授课模式等诸多方面提出教学改进思路和建议。     

中职计算机实验课教学效果的研究与对策

为了提高中职学生计算机实验课的效率,文章总结了实验课的教学方法和学生实验课的学习心理,目的是通过训练掌握正确的学习方法,使学生形成良好的实验习惯,从而理解实验课的学习目标;通过循序渐进的学习,自己动手操作体验完成实验的成就感;能够正确对待学习中存在的不足,及时调整并改进,最终能够完成任务;能够以团队为单位,在学习中体验团队合作的优势等等。     

谈中学化学实验课的教学

本文从五个方面谈如何进行中学化学实验课的教学。从课堂演示实验的教学,说明演示实验的重要性及如何做好演示实验;从学生实验课的教学,说明实验课采用的教学方法;从开展好家庭化学小实验、组织开展课外兴趣小组、引导学生设计一些探究性实验方面,说明化学活动课的教学。最后分析了如何进行实验习题和描述性实验的教学。     

专科教育微生物实验课程改革思考

为改革微生物实验课教学，必须要对实验内容和教学方法进行教学改革。微生物实验课应积极创造条件，拓展实验内容，改革实验课考核方法，从而提高实验课教学质量。     

Java网络编程在高校课堂中的应用研究

Java语言是一种网络编程语言。文章从网络的结构、域名解析原理、数据交互原理、TCP/IP常见协议和Java网络编程中对象介绍等角度较全面地介绍了Java网络编程相关知识,使高校教师能够在Java网络编程课堂教学中有针对性地选取相关知识,让学习者能够更好地学习和理解Java网络编程相关知识。     

浅谈提高化学实验课效果的几点作法

提高化学实验课效果的几点作法是做好课前准备;加强课上指导;开展课外活动,提高实验技能;做好实验总结。     

学前教育专业声乐课程教学方式初探

在学前教育专业声乐课教学中,应注重因材施教,激发学生的学习兴趣;循序渐进,合理安排教学内容;采用灵活丰富的教学方式;充分发挥教学资源作用,强化实践过程。     

浅谈初中物理实验课开放式教学

根据实验课在物理学课程中的重要作用，以厦初中物理实验课的教学现状，提出初中物理实验课开放式教学模式，结合实践．阐述初中物理实验开放式教学的特征、组织形式和产生的效果。     

激励理工学生实验课堂答问教学效果好

实验课学习是通过一系列实践操作使某些现象再现而诠释理论,帮助学生更好地达到学习目标。实验课问答,既是教师及时掌握授课情况的常规手段,也是理论知识再现、信息延伸和思维碰撞的重要过程,更是训练学生语言技巧及培养准确表达和自信的有效途径。因此,采取措施激励学生积极参与实验课答问必将提升教学质量和增强理工科学生综合素质。     

国内外包装工艺学课程教学研究与分析

包装工艺学课程教学过程,国外整体注重学生实际动手和创新能力的培养,教学以学生为主体,鼓励与支持学生个性的发展;国内重视理论教学,基础知识扎实牢固,但学生动手能力和解决实际问题的能力相对较弱。根据创新创业应用型人才培养要求,包装工艺学课程改革,在保证基础理论知识讲授的同时,应注重学生实际动手与创新能力的培养。     

在程序设计实验教学中培养学生的计算思维

在理清了程序设计和计算思维的关系的基础上,以c程序设计实验课为例,对如何在程序设计的实验课程中培养学生的计算思维,使课程从简单的“知识和技术的教学”上升到“思想的教学”做了探讨。从实验设计、考核方式、指导技巧等方面提出了可操作性的方法。所谈及方法已经应用于实验课教学实践中,结果表明,学生的学习兴趣得以提升,思维能力获得...     

电镜技术课教学模式初探

成都中医药大学在第二学年为本科生物科学专业学生开设了27学时的电镜技术课。目的是通过相关基础理论知识的介绍和电镜设备的实际操作与应用，培养学生的专业技能和初步的科研能力。文章分析总结了电镜技术课实效性教学模式的具体实践经验。     

启发式教学在高职高专经济学课程中的应用

我国高职院校经济类专业普遍开设了经济学（或称西方经济学、经济学基础、经济学原理）课程。由于经济学理论抽象、教学方法陈旧等,使得培养和提高学生将理论知识运用于分析和解决实际经济问题的能力显得尤为重要。需要探讨经济学教学新方法,构建启发式的教学方法体系。     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外，尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标，实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容，通过三个平台，采用案例教学、情境教学、项目教学等方法，建构科学的实践教学模式。     

在植物生理学实验中提高学生综合能力

在植物生理学实验教学中搭建提高学生能力的平台:除了在教学中传授知识之外,培养学生的兴趣,鼓励创新,强化技能训练,建立良好的评价机制。多管齐下,充分利用实验教学平台,提高学生思维能力和动手能力,可以为我国培养具有较强创新能力的人才。     

“老年营养与健康”课程教学改革初探

＂老年营养与健康＂课程教学包括课程内容的精选、课外知识的拓展、老年营养的调查、老年食谱的编制等理论和实践教学环节,突出学生创造意识和应用能力的培养。     

论在文科高等数学教学中引入数学建模思想

数学建模是培养和训练学生的理性思维和创新能力的良好方法,也是培养学生数学兴趣的有效途径,更是提升学生综合素质的有效手段。结合多年文科高等数学教学实践,介绍在文科高等数学教学中尝试引入数学建模思想的设想,以提高高等数学课堂教学的质量。     

军校思想政治理论课教学创新与思考

军校思想政治理论课教学创新是适应国内外形势发展、改变思政课教学现状、培养高素质军事人才的需要。应以创新教学理念为先导,从教学内容、方法、手段和考核方式等环节进行整体设计和创新,形成课内与课外联动、理论教学与实践教学互相融合的教学模式,从多方面、全方位培养学员的能力和素质。搞好思政课教学创新的关键,在于加强组织领导,提供制度保障,重视师资培训,以营造良好的创新环境,增强创新动力,提高创新能力。