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基于网络环境下的大学英语教学改革不仅在外部教学环境和学习环境上改善了英语学习的条件,也对英语教学者和学习者提出了新的要求:如何培养和提高学生的综合能力,特别是听说能力。要在学习过程中通过有效的听说学习策略来促进英语听说能力的可持续性发展,在教学中建立可行的教学模式形成英语听说教学策略来提高学生的听说水平。 相似文献
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目前影视教学中存在诸多问题,将影视教学纳入专业英语教学计划,能使学生在较为真实的语言环境中提高英语听说能力。 相似文献
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英语影视欣赏教学中存在着教学目标和学生目标双重迷失的困境。走出困境的途径是采用不同教学目标为目的的两种教学方式,一是以语言教学为主,以提高学生英语视听说能力为目标;二是以电影分析为主,以提高学生电影素养为目标。 相似文献
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本文概述了大学英语听说课教学现状,分析并探索大学英语听说课改革策略,提出开设语音选修课,转换课内单一教学模式,结合课外网络辅助平台.培养学生自主学习能力,及采取多元教学评估手段等策略,真正实现提高学生英语听说能力的目的。 相似文献
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根据教育部《大学英语课程教学要求》:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。"本文分析了当前大学英语听说教学的特点和存在的主要问题,阐述了如何通过调整听说教学测试策略来解决当前存在的问题。文中通过笔者的教学实践证明了这种策略调整的有效性和可行性。 相似文献
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本文以职业需求为着眼点,基于能力本位等理论,分析了目前高职英语听说教学的现状,提出了英语听说教学改革对策,主要是:职业需求为导向唤起学生内在学习动因;模拟现实职场情境;培养有效的英语听说技能训练方式和策略;运用职场要素激励学生学习积极性。 相似文献
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在大学英语听说课堂中合理使用英文电影,对帮助学生了解不同国家的文化背景、培养学生的学习兴趣、提高学生的听说能力有着显著的优势。教师使用影片进行教学,应选择合适的影片,作好观前准备,并结合影片安排形式多样的听说练习,最大限度的发挥影片对英语听说能力的促进作用。 相似文献
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内隐学习机制是二语习得中的一种重要形式。针对大学英语听说教学中普遍存在的现实问题,本篇文章探讨了内隐学习的概念、本质及其特征,同时阐述了如何结合外显学习机制,运用内隐学习机制改进大学英语听说教学现状,提高学生的语言实际应用能力。 相似文献
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听力作为一种输入型技能,在英语学习中起着极其重要的作用.但由于听力上的障碍,使许多英语学习者缺乏口语交际能力.<大学体验英语--听说教程>所体现的教学新理念、独特的架构和新颖的学生课后自测配套材料,体现了听力教学中语言学习策略的作用. 相似文献
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英语听说能力是英语学习的重要一环,克服语言和非语言障碍,强化听力训练,并对学生进行多样化的口语训练,有助于大学生提高英语听说能力. 相似文献
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新的全国大学英语四、六级考试在听力理解题型和口语考试中做出的重大调整,反映了大学生提高听力理解和口语交际能力的实用性和必要性。提高大学生英语学习中听说能力的方法和途径是:合理利用语言实验室的自主学习系统进行听说训练,课堂训练和课外自主练习相结合,充分利用现有的科技成果来提高英语的听说能力。 相似文献
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大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.本文从内部和外部两个方面分析了造成大学生英语听说能力较差的原因,提出了师生要转变思想参与教学改革,全面提高学生的听说技能的观点. 相似文献
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本文将孔子的教学理论与现代英语学习通过学习的方法、态度和习惯三个方面进行对照比较,结合教学实践,讨论了英语学习的若干问题。主张通过理论与实践的结合加强英语学习,全面提高学习信心和学习能力。 相似文献
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硕士研究生英语听说课的教学目标是培养学生实际应用能力和自主学习能力.教学实践特色表现在:课前学生 "有备"预习和课堂教师 "点睛"教学相结合; 课前语言输入和课堂语言输出相结合; 教师为主导和学生为主体相结合;课堂教学和课外活动相结合.在听说教学中培养实际应用能力要注意语言能力的培养;注重文化的了解和表达,并从交际活动中学会交际. 相似文献
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中国加入世界贸易组织以来,对外语特别是英语人才需求越来越大。随着国际合作的不断增加,对英语的口语和听力的要求也越来越高。目前,我国大学公共英语教学对英语听说重视不够,跟不上时代发展需求。本文通过对大学英语听说教学现状分析,找出影响大学英语听说教学的因素,并依此提出具体的解决方案,以增强大学英语听说教学效果。 相似文献
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针对高职业院校中学生普遍存在的英语听说能力较差的现象,以"改进高职业院校英语听说课堂教学方法,开展好英语课外活动,培养兴趣调动学生学习积极性"等形式,构建高职业院校英语听说课堂教学模式。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈等科研方法对职业技术人员英语培训中存在的主要问题进行分析,结果显示:主要问题是学员语言基础能力的缺乏;语音语调不一致的困扰;心理因素的影响;对西方社会、文化背景知识理解的偏差等.培养职业技术人员英语听说能力的有效对策是加强对西方社会、文化背景知识的学习;把语言知识的传授融入到听说教学之中;培养自信心、克服心理障碍;充分利用现代教育技术调动学习的积极性;掌握个体差异,进行分类教学和指导等. 相似文献