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中职学生学习英语是为了提高学生用英语进行交流的能力,初步形成职场英语的应用能力。然而,在现实的中职英语教学中,听说能力往往得不到应有的重视,学生的听说能力比较薄弱。基于这一事实,本文主要讨论了中职学生如何从两大方面来提高英语听说能力。 相似文献
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英语作为重要的国际官方语言之一,在国际交流中起着重要的作用。而听和说是人与人交流的主要的途径,因此在英语教学中听说能力的培养愈发重要。本文以对本校学生的听说能力调查为基础,总结概括了影响学生英语听说能力的几个主要因素,并提出了如何提高大学生英语听说能力的主要途径。 相似文献
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英语听说能力是英语学习的重要一环,克服语言和非语言障碍,强化听力训练,并对学生进行多样化的口语训练,有助于大学生提高英语听说能力. 相似文献
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基于网络环境下的大学英语教学改革不仅在外部教学环境和学习环境上改善了英语学习的条件,也对英语教学者和学习者提出了新的要求:如何培养和提高学生的综合能力,特别是听说能力。要在学习过程中通过有效的听说学习策略来促进英语听说能力的可持续性发展,在教学中建立可行的教学模式形成英语听说教学策略来提高学生的听说水平。 相似文献
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大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.本文从内部和外部两个方面分析了造成大学生英语听说能力较差的原因,提出了师生要转变思想参与教学改革,全面提高学生的听说技能的观点. 相似文献
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非英语专业学科的英语应注重听说能力方面的教学方法以及英语听说实践微观技能的培养方法;从基本功培养入手,扩大学生学习英语的知识范围,激发学生听说英语的兴趣,提高学生听说英语的能力. 相似文献
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本文概述了大学英语听说课教学现状,分析并探索大学英语听说课改革策略,提出开设语音选修课,转换课内单一教学模式,结合课外网络辅助平台.培养学生自主学习能力,及采取多元教学评估手段等策略,真正实现提高学生英语听说能力的目的。 相似文献
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针对高职业院校中学生普遍存在的英语听说能力较差的现象,以"改进高职业院校英语听说课堂教学方法,开展好英语课外活动,培养兴趣调动学生学习积极性"等形式,构建高职业院校英语听说课堂教学模式。 相似文献
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当今社会的发展,对英语教学提出了新的要求,即更加重视英语听说的能力,突出听说能力在英语综合能力结构中的作用。然而,听说依旧是大学英语教学的薄弱环节,学生学了多年英语以后,学成的英语却是"聋子英语"和"哑巴英语"。为了突破英语听力能力提高的瓶颈,探索"图式理论"在英语听力教学中的应用,对于英语听力教学改革具有重要的启示和借鉴意义。根据图式理论,原有信息图式联系的有序与合理,可以使听力输入信息得到有效的处理,从而有利于学生听力水平的提高。 相似文献
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英语听说,作为语言交际能力的重要桥梁,目前越来越受到教师和学生的重视.应当看到,一直以来大学英语听说始终是学生中比较薄弱的环节.近年来随着多媒体教学手段的应用,对大学英语听说提供了有力的工具,但是我们也需要注意其不合理的一面. 相似文献
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在应试教育的压力下,高中英语教师被迫过分重视学生阅读、翻译、写作等应试能力的培养,由此造成高中生英语听说能力普遍滞后.利用原版英文电影进行相应的专门训练,既可以激发学生学习英语的兴趣和积极性,又可以有效解决听说能力滞后造成的"哑巴英语"和"聋子英语"的问题. 相似文献
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本文通过分析英语影视欣赏这一全新的教学资源在英语视听、说、教学上的理论依据、优越性和可行性,并根据对英语专业学生的调查结果,探讨了通过观赏英语影视来提高英语听说能力的可行性和优势,认为将其投入教学实践,将会成为帮助英语学习者更有兴趣并且更好的学习运用英语听说能力的有效途径. 相似文献
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一、听说能力的重要性英语是一种交际工具,英语学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是英语教学的出发点和归宿。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是初中英语教师的根本任务。说到提高用英语进行交际的能力,那么学生的 相似文献
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本文以职业需求为着眼点,基于能力本位等理论,分析了目前高职英语听说教学的现状,提出了英语听说教学改革对策,主要是:职业需求为导向唤起学生内在学习动因;模拟现实职场情境;培养有效的英语听说技能训练方式和策略;运用职场要素激励学生学习积极性。 相似文献
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根据教育部《大学英语课程教学要求》:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。"本文分析了当前大学英语听说教学的特点和存在的主要问题,阐述了如何通过调整听说教学测试策略来解决当前存在的问题。文中通过笔者的教学实践证明了这种策略调整的有效性和可行性。 相似文献
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英语作为一门语言,就是一种交际工具,学习它是为了运用它。语言首先是有声的,要想掌握有声语言进行交际,就必须能听会说。在英语教学中,要想让学生能自如地运用英语进行交际活动,教师就必须教授学生英语听、说、读、写、译几项基本语言技能,尤其是听说技能,更是位于诸项技能之首。英语听说技能的熟练掌握和运用,能有效促进其它几项语方技能的发展与提高。此外,随着中国加入 WTO 以后国际间交往与贸易的不断发展与深化,更加需要能熟练使用英语直接交流对话的各类高级人才。时代的进步和社会的发展表明,强化英语听说能力势在必行。 相似文献
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高考英语听力所占分值较大,为30分,主要考察学生的英语综合运用能力。除基础知识外,重点考察学生的语音、语调、重读、弱读、连读、爆破等。高考英语听力考试的实施,对提高作为学生英语学习听、说、读、写四种基本技能之一的听说能力有很大的裨益,必将 相似文献
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阐述如何提高大学英语听说课堂的科技含量 ,培养学生的语言实际运用能力 ,强调了在四个方面进行改革 ,并对提高听说课的科技含量提出了四点具体的措施。 相似文献