浅谈初中学生良好的语文学习习惯的培养

语文是一种工具,学好语文学科又是学好其他学科的关键。语文的学习必须结合生活,因为语文的外延和生活的外延是相等的,所以语文需要终身学习。要做到这一点,必须养成良好的语文学习习惯,这种习惯是学好语文的基础。所以加强对学生语文学习习惯的培养,是我们初中语文教师教育教学的重要内容之一。     

浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

兴趣是推动学生主动学习的强大动力，语文是小学教育中的一门基础性学科，学生只有具备牢固的语文基础才能为学好其他学科打下基础。本文将就如何培养小学生的语文学习兴趣进行分析探讨。兴趣是学生最好的老师，是增强教学效果的重要因素。语文老师要重视学生学习兴趣的培养，但是受到传统教育理念的影响。一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上，这与语文教学的初衷是相悖的，造成学生普遍厌恶语文学习。本文将就此提出几点建议，希望激发学生的语文学习兴趣。     

关于初中语文教学中学生学习兴趣的探讨

学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。因此在初中语文教学中要想提高学生的语文学习能力，最大限度地提高教学质量，就必须培养学生的学习兴趣。这不仅会对语文学科的学习产生深远的影响，还为其他学科奠定了良好的基础。     

如何提高小学生的语文阅读能力

语文是学好其它学科的基础。阅读是语文教学的一个重要方面，作为一名小学语文教师要把提高学生的阅读能力放在语文教学的重要地位。在教学过程中，要加强词句的训练、教给学生阅读的方法、调动学生阅读的积极性并培养学生阅读的兴趣。     

浅谈新时期高中语文教学方法

高中语文是一门基础学科，对于学生学好其他学科，提高学生正确理解运用语言文字的水平起着重要作用。高中语文课程要培养学生适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。作为教学的主体，教师的教学水平至关重要。下面，我依据自身多年实践教学经验谈一些教学方法。     

小议初中语文教学中学习动机的培养

语文学科是基础的基础,是百科之母,学好语文具有难以估量的重要价值。要让学生认识这一价值,明确语文学习的价值取向,以此激发学好语文的动机。初中语文教学中,教师除了要对学生进行语文基础知识及基本技能的训练,还要在教学中注意充分调动和培养学生的非智力因素。     

如何培养小学生语文课的自主学习能力

新《语文课程标准》中，课程性质和地位明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。从中可以看出培养学生语文素养的重要性。那么，在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢？     

培养学生的自主探究能力

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”语文与生活有着天然的联系，语文学习的外延与生活的外延相等，生活的内容就是语文课程的内容。语言是入学习的工具，工作的工具，生存的工具。世界发展到今天这样文明的程度，人类生存的地球有无限的生机和活力，所有这一切都证明华罗庚的话“语文天生重要”。学好语文为学生的终身学习和可持续发展，提供基础支撑和学历支持。语文如此博大精深，如此重要怎样才能用有限的时间和精力学好语文呢？最根本的问题是培养学生的自主探究能力，下面我结合教学实践谈一点自己的体会。     

小学语文语感培养

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。     

如何培养中学生学习语文的兴趣

中学生语文是最具有知识性和趣味性的学科之一,它不仅是学好其他学科的基础和工具,更是开阔学生视野、陶冶学生情趣、培养学生人文素养不可缺少的手段,语文学科的重要性和基础性有目共睹。这些年来,受应试教育的不良影响,学校片面追求应试分数和升学率,教师在实际教学操作中存在着诸多不当,广大中学生对语文学习缺乏兴趣,一上语文课心情就烦躁便成了普遍现象。     

浅谈如何在语文教学中贯彻素质教育目标

初中语文不但是为其它自然学科打好学习基础的工具学科，也是培养学生各种能力的重要渠道，它所特有的培养目标“听说读写能力”，将是学生终身受用的宝贵财富，使学生自身素质的重要体现，所以在语文教学中，正确地贯彻素质教育的目标是尤为重要的。     

创设愉快教学情景培养学生数学兴趣

数学是基础教育的一门重要学科，是培养学生能力素质不可缺少的重要内容。如何创设活泼愉快的教学情景，以调动多种感官，激发和培养学生学习数学的兴趣，是数学教师所要探究的课题。培养学生数学兴趣，使学生在愉悦，轻松的环境里自主学习，自主探究是学好数学课程的关键。     

学会倾听 构建和谐课堂氛围

善于倾听是现代人必备的素质。也是一种极其重要的学习习惯．倾听是学好各门学科知识的基础，好的倾听习惯是学习语文的必备能力，让学生认识到倾听的重要性。创设良好的课堂倾听氛围，引起学生倾听的渴望，是学好语文课的重要前提。     

在阅读教学中培养学生创造能力

语文学科既有工具性又有人文性，学好语文，能提高学生创造性地理解和运用祖国语言文字的水平。语文课本内容多是备类经典文章，大都代表着当时人类认识客观世界的水平，是那个时代先进思想的记录，是作者创造性思维的结晶。学习语文能使学生不断地吸收人类创造性思维的成果，获得自学能力，学会终身学习。可见，语文学科比其他学科的创造空间都要大得多。     

试论初中语文教学

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的闼读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲．又是一门德育教育学科。     

小学高年级语文阅读教学初探

语文是一门基础性的学科，语文阅读是基础中的基础。阅读能力的提高不但有利于学生语文素养的提高，而且对学生提高各方面的素质都有重要影响，因为学生的价值观念、思想品德等素质很多从阅读中得来。小学高年级的语文阅读是学生培养阅读能力的起步阶段。所以，小学语文教师应注重学生阅读能力的提高，搞好语文阅读教学。本文简单介绍了小学高年级语文教学中发现的存在的问题，并提出对策。     

论中职语文教学中人文教育实施

职业学校的语文课不仅是学生必须学习的一门重要基础学科，也是一门工具学科，学生语文素质，既影响着其它学科的学习，又会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。所以新时期的语文教育必须跟随时代的脚步，承担起自身的责任，建构新的适应二十一世纪需要的教育教学体系，这个体系要以素质教育为宗旨、以人的全面发展为目标。语文教学应为人的全面发展、人的一切思维和技术“设置平台”，使人类及其思维和技术在语文设置的“平台”上获得更大的发展。中职学生不仅要学好语文基础知识掌握语文基本技能，更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养。     

语文教学要重视学生的做人的教育

语文是基础教育的基础课程,语文教学是中学教学的重头戏,语文教学直接影响着其他学科,更重要的是直接影响着学生的一生.长期以来,语文教学过分强调语文基础知识学习和写作能力的培养,对学生的做人的方面的教育重视不够.     

我对语文教学中创新教育的体会

创新是时代赋予教育的重要任务，各科教学是培养学生创新素质的具体、生动的途径。而语文学科以其性质特点和功能，决定了它对培养学生的创新能力具有重要作用。一、创新教育要求教师必须激发学生的求知兴趣．培养其创新精神就语文学科而言，语文教学必须注重培养学生听、说、读、写的能力。当今，从信息社会的角度看课堂教学，就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力，在语文教学中，二者不能偏废，语文是学习一切学科的基础，创新思维能力的培养，是以激发求知兴趣为前提的，教师应坚持启发性原则，提问设疑，活跃学生的思维，使他们振奋起来，产生积极的探求新知识的欲望。     

如何帮助数学学困生走出困境

数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科。该学科在初中各学科中举足轻重的作用，它是学好物理、化学等学科的基础。数学学困生是让我们老师的感到头痛、揪心的一个群体，面对这部分学生，我门仍要耐下心来想方设法帮助这些学生走出数学学习的困境。几年来，我在初中数学教学实践中，对学困生的学习情况进行统计、分析，发现学困生在学习形成因素上主要与基础知识、学习时间、学习策略、学习动机与兴趣、教师教学方法等有关。