"科斯定律"与"以人为本"的教育观

经济学中的科斯定律强调了社会整体经济价值的问题,而把科斯定律运用教育领域,便与目前在全社会提倡“以人为本”的崭新教育理念相一致。作为政治工作者、教育工作者,应自觉更新教育观念,体现教育的“人性化”,改变传统的学生管理措施,切实履行教师的职责,从而创造教育和思想政治工作主体的最大社会价值。     

初探孙中山的女子教育观

在辛亥革命100年之际，本人试探孙中山的女子教育观，使我们明了孙中山在女子教育方面做出的贡献；同时对当今教育仍有一定的借鉴作用和现实指导意义。     

关于我国现行高等教育价值取向的思考

高等教育的功能是本体功能和社会功能的复合体;传统高等教育的功能偏重于功利主义和工具性质,这给个人和社会带来了极大的危害.文章试图建立新的高等教育观,即生命教育观、超越的教育观和开放的教育观.     

我国教师教育改革的新取向——人本主义教育观

随着竞争日渐激烈与残酷,知识经济显现端倪,在当前的形势下,我国的教育正遭受着巨大的挑战。一个国家的兴盛繁荣,一个国家能否可持续发展,教育改革已成为关键性和决定性的要素。而我国教育改革的着力点在于革变传统的教师教育观念,树立与新时代相适应的教师观。人本主义教育观念为改革我国传统的教师教育观雪中送炭,帮助我们重新思考和解读教师的角色、地位与作用,同时也为我国当前新形势下的教师教育改革带来新启示①。     

曾国藩的思想政治教育观简析

清末名臣曾国藩通过终身不懈努力,在“修齐治平”等方面取得不凡成就.研究曾国藩的思想政治教育观有助于了解我国古代传统思想政治教育内容.本文从世界观、人生观、价值观、修身观、政治观等五个方面对曾国藩的思想政治教育观进行了探讨,系统梳理了曾国藩思想政治教育思想的主要内容.     

西方女性主义教育对我国教育的启示

20世纪60年代以来,许多女性主义教育者对现行西方教育进行了深入的考察,用大量翔实的材料揭示了仍广泛存在于当前教育体系中的性别歧视,并提出了具体的改进策略,其中的一些措施已在实践中初见成效。她们的研究不仅再次唤起了人们对教育民主化的关注,而且为实现社会性别公平化的教育目标提供了切实可行的依据。西方女性主义教育对我国教育的具有多方面启示的作用。     

培养师范生的公民意识和公民教育观

当前我国公民教育状况堪忧，已经极大的阻碍了我国社会主义现代化的进程。调查显示公民教育问题的一个重要原因是师资力量的缺乏。针对这种状况，师范院校需要通过设置公民教育专业，创建校园“公民”文化以及强化学生工作，从而加强对师范生进行公民意识教育，通过挖掘学科专业的公民教育资源和教学实践来培养师范生的公民教育观念。     

基于人本主义教育观的英语阅读教学探索

人本主义教育观倡导以促进学习者自我实现为目标，强调受教育者的主体地位，追求开发其个性、潜能和创造力，并要求教师能从学生角度出发，充分信任和尊重学生，这些人本主义的教育观念对推动现行英语阅读课堂教学改革具有积极意义。     

后现代主义教育观与高校英语教学研究

文章概述了后现代主义教育观,并从后现代主义教育德目的观、多元化教育观、课程观、师生观、教育评价观等五个方面阐述了对高校英语教学的影响和启示。     

马克思交往理论中以交往为中心的思想政治教育观构建

马克思交往理论是唯物史观重要的组成部分,其中的中心-交往构成唯物史观的重要范畴.随着社会高速发展,以交往为中心的马克思交往理论对现代思想政治教育观构建提供了理论基础,产生了深远影响.与此同时,现代思想政治教育观的构建也丰富并发展了马克思交往论,两者辩证统一.因此,科学有效地将以交往为中心的马克思交往理论灵活运用到思想政治教育观构建中,有利于构建现代思想政治教育观的新纪元.     

潜能激发与情感引导——论精神分析学派教育观对青少年思想政治教育的启示

精神分析学派的教育观以经典精神分析理论为基础,对当今青少年的思想政治教育具有重要启示。通过精神分析教育观的引导,对青少年实施正确的情感导向,培养政治需求意识,用精神分析的新方法加强青少年思想政治教育的针对性和实效性。     

中美家庭教育观差异及跨文化交际研究

随着中美两国交流的日益频繁,两国在家庭教育观方面的差异也凸现出来。家庭教育观是文化的一个部分,这将影响到不同民族的人们的行为差异,并在跨文化交际中出现一定的理解障碍。中美家庭教育观的差异是由历史背景、价值观念、社会条件决定的,中美双方应尊重彼此的文化,并借鉴其中有价值和合理的成分。     

试论中等职业学校保持竞争优势的有效策略

该文围绕打造职业学校核心竞争力这一关键,就如何保持中等职业学校竞争优势做了阐述,主要内容包括核心竞争力的定义及其特征;创造和发展学校文化力,打造职业学校核心竞争力的措施等方面.     

试论中等职业学校保持竞争优势的有效策略

该文围绕打造职业学校核心竞争力这一关键，就如何保持中等职业学校竞争优势做了阐述，主要内容包括：核心竞争力的定义及其特征；创造和发展学校文化力，打造职业学校核心竞争力的措施等方面。     

人性论视角的先秦儒家教育观

在我国古代哲学家中，探讨人性论的有很多，他们自觉地把人性和教育联系起来，人性论是他们教育理论的基础。本．文从先秦儒家的人性论出发，从教育目的、教育内容、教育方法及教育中师生关系及其地位几个方面阐述先秦儒家的教育观。     

多元文化背景下高校弘扬社会主义核心价值观教育探析

在改革开放的大时代背景下，我国的文化呈现出多元化的发展趋势。而在多元化文化产生的多种价值观迅速兴起的时代，一方面为高校的社会主义核心价值教育带来新的发展机遇，但在另外一方面，也同样对高校的社会主义核心价值教育观提出了前所未有的挑战。本文就高校积极弘扬核心价值教育观对大学生的影响和意义，针对其现阶段社会主义核心价值教育对大学生培养的困境分析，提出相应的解决方案，以期形成大学生正确的社会主义价值观。     

高考状元怎么了？

<正>顾名思义,"高考状元"就是在高考中排名第一的考生。每年高考季,"状元"总是能持续地成为教育讨论的热点,学校、教育行政部门、家长、媒体、教育培训机构甚至一些与教育本无关系的企业,无不对高考新科状元给予极大的关注,甚至不惜进行炒作。状元本来只有一     

大学生家长心理健康教育观现状及对策分析

心理健康教育工作是高校培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的重要途径。是高校学生素质教育的重要内容之一。这项工作的顺利开展离不开广大家长的认可和支持，但许多家长对其知之甚少，甚至一部分家长认为心理健康教育的对象只是存在消极情绪或异常行为的学生。这深深影响着当前大学生心理健康教育的实效，因此大学生家长的心理健康教育观念亟待转变。