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面对区域经济转型升级对高技能人才的迫切需求,提高高职院校学生职业素养,拓宽职业理念教育途径,更快、更多地培养高等技术应用性人才,成为高职院校急待研究解决的重大课题。要以高职院校学生职业素养与职业理想教育的主要内容,推进高职院校学生职业素养与职业理想教育的举措。 相似文献
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实习实训环节是高职院校职业教育至关重要的阶段,是"理实一体化"现代教育理念得以具体实现的环节,面职业安全素质教育对于高职学生未来职业生涯具有举足轻重的作用.文章着重论述了实习实训环节的高职学生职业安全素质教育. 相似文献
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本文阐述了高职院校大学生职业素养教育的内涵和学生管理工作的内容,探讨了把高职大学生职业素养教育与学生管理工作对接的途径。要取得院校领导的大力支持,实现学生管理工作者的专业化和职业化,开设职业素养课程和开展职业素养拓展训练,依据高职大学生的日常行为规范进行职业化的教育管理。 相似文献
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高职院校校园安全是学校发展的基础与保障。本文在分析了当前高职院校安全教育现状的基础上,基于对高职院校学生特征,就如何提高安全教育效果、开辟网络时代安全教育的新思路和新途径进行了有益探索。 相似文献
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顶岗实习是高职教育的重要组成部分,是高职院校有效推进工学结合人才培养的重要途径。其总体目标是实现理论知识与实践过程相结合.提高学生实践能力和职业素养,最终实现高质量就业。而做好顶岗实习学生的思想政治教育工作,是提高顶岗实习质量、保证学生安全、提升专业素养、最终实现就业的有效保障。本文论述了高职学生顶岗实习中.思想政治教育所面临的主要问题。并探讨解决这一问题的对策。 相似文献
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近年来,高职院校的飞速发展使其学生组成发生了根本变化,但学校在应对这种变化时,却缺乏准备,影响了高职教育健康发展。笔者分析当前高职院校学生管理中面临的法律问题,在此基础上提出具体有效的解决方法,对高职院校的进一步发展意义重大。 相似文献
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随着高职教育的发展,越来越多的有识之士呼吁,高职院校必须通过人文课程改革,培养出既懂技术会操作的“职业人”,更具有健康人格和强烈社会责任感的“社会人”.结合高职院校的办学特点,高职人文课程改革应以学生行为素养和校园文化建设为探究点,通过建立以人为本的向善人文教育、以校园文化建设为突破口的特色人文教育、以学生行为素养为导向的实践人文教育,实现“文化育人、人文塑人”. 相似文献
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本文论述了高职院校学生。理健康教育课程面临的新问题,指出了高职院校学生心理教育课程改革问题的关键点,对高职院校学生心理健康教育课程改革进行了深入的思考。 相似文献
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论高职院校职业核心能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校在我国教育体系中肩负着培养"高等技术应用性专门人才"的根本任务,高素质、高技能、应用性是对高职人才的基本要求。现代经济社会的发展对高职教育提出了职业核心能力培养的要求,开展职业核心能力训练是高职院校实施素质教育的新途径,对于学生职业综合能力培养及高职教育内涵建设具有重要意义。 相似文献
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教育应该以"人"为本。积极健康的自我认同对实现人的"全面的自由"具有强烈的促进作用。高职学生自我认同具有不同于普通本科学生的特点。对高职学生关于个体自我、高职院校、高职教育的自我认同的调查结果显示,高职学生对高职院校的办学条件基本认同,但对社会对高职教育和高职学生的评价及高职院校的教学质量与课程体系不满。 相似文献
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加强高职艺术院校学生礼仪教育是提高学生的修养和素质,增强学生就业竞争力和适应社会的能力的关键。通过礼仪教育的基本内涵和高职院校学学生现状,提出高职院校礼仪教育的措施,及加强高职院校学生礼仪教育的重要性。 相似文献
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从1980年初职业大学建立到现在。我国高等职业教育已经历了20多年的发展历程。在国家大力发展高职教育的正确方针指引下,高职教育得到了飞速发展,高职院校和高职学生数量大幅度增长,高职教育在我国高等教育体系中占有越来越重要的地位。但与本科院校相比,高职高专院校原本就在办学条件、教育资源、政策扶植、社会影响力等方面与之有很大差距,生源的锐减更使高职高专的招生压力空前巨大。而就业情况向来是高等院校综合素质的核心评判指标,就业情况恶化必将会给高职院校的后续招生和自身的长远发展产生不良影响。 相似文献
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语文教育是高等职业教育的重要组成部分。高职教育除了要培养学生必备的专业技能以外,也要注重培养学生的健全人格、沟通交流技巧、创新能力等全面的综合职业素质,以增强学生的择业就业能力。在此过程中,语文教育具有非常重要的作用。文章就高职院校语文教育应有作用进行重新认识,并在对目前高职院校语文教育现状进行全面分析的基础上,对强化高职院校语文教育的发展思路进行初步思考。 相似文献
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职业文化是高职校园文化的突出特性和本质要求,对高职人才培养具有重要的引导和规范作用。良好的职业素养是高职学生的核心竞争力,是高职院校校园文化的个性特色。职业素养的形成是一个系统工程,需要校园职业文化的熏陶、感染,职业信念、职业规范的教育、引导和学生自身的积极努力。 相似文献
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高等职业院校学生职业素养主要由职业意识、职业态度、职业能力等要素构成。根据企业对高职学生职业素养的认同状况和用人需求,应将"企业化管理"理念引入高职学生职业素养的培养中。从目前高职院校学生干部队伍存在的问题看,在高职院校学生干部队伍中引入"企业化管理"非常必要。 相似文献
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高职院校大学生的生活习惯与健康教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过问卷调查、访谈等方法,了解高职院校大学生的生活习惯、课余生活和对健康内涵的理解,分析影响高职院校大学生身心健康的主要因素,寻求增进高职院校大学生健康成长的有效途径,旨在唤起教育决策部门和学生自身对健康教育的高度重视,纠正大学生的不良生活习惯,以便更好地实施健康第一的指导思想。 相似文献
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高等职业教育以培养高素质、高技能应用型人才为目标。职场训练的开展,对于加强高职院校学生的实践操作能力有独特的优势。以宁波职业技术学院依托大学生创业园开展职场训练为例,探讨高职院校进行职场训练的育人模式。 相似文献
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高职院校是培养优秀的、专业知识过硬的人才的学院.高职院校不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还要重视对学生的思想政治教育.开展思想政治教育课程,不仅是为了帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,还可以提高学生职业素养.同时,培养学生的职业素质也是思想政治教育中的重要环节.因此,对学生开展思想政治工作,可以以培养学生职业素质为起点,理论联系实际,使学生通过职业素质教育,真正理解思想政治教育意义. 相似文献