市场营销专业《广告学》课程教学的实践与思考

目前高校的很多专业都开设有《广告学》课程,不同的专业对《广告学》课程的教学要求有着明显的差异。市场营销专业的《广告学》课程教学重在实践与应用,且强调广告作为市场营销策略之一。本文针对当前高校中市场营销专业广告学教学过程中的问题进行了分析,并根据多年的《广告学》课程教学经验有针对性地提出了一些建议。     

广告比稿模拟在市场营销专业广告学教改中的应用研究

广告比稿是广告主选择广告公司及广告公司获取业务的重要方式。市场营销专业的广告学课程,应使学生具备从企业角度判断广告提案是否适合企业所需的能力,以及从广告公司角度做出能解决企业现实问题的广告提案的能力。广告学的实践教学采用比稿模拟的形式,有利于学生促进学生全面掌握广告学理论,也更符合市场营销专业的培养目标。     

基于OBE理念的市场营销专业《广告学》课程教学体系构建

从市场营销专业特点出发,将OBE理念引入《广告学》课程教学。通过围绕"三大核心能力"的教学目标,融合"三大知识模块"教学内容,在此基础上搭建了"三大教学平台"的教学模式,同时遵循"三个主体导向"的教学方法,实施"多元过程考核",系统构建了基于OBE理念的市场营销专业《广告学》课程教学体系。     

广告学专业实践教学体系构建探讨

随着广告市场规模的不断扩大及现代企业营销的需要,我国各大高校相继增开广告学专业。但是,目前广告学专业毕业生普遍存在实践能力不强,广告经营管理及广告创作能力弱等问题。以曲靖师范学院广告学专业为例,探讨该专业从广告实验室建设、广告学专业技能训练、毕业论文(设计)环节建设以及实训基地建设,推进与企业合作等方面进行实践教学体系的构建。通过多年的实践,该专业的实践教学系统相对较完备,可执行性强,对该专业的建设具有积极的借鉴作用。     

20世纪营销与广告理论的发展与联系

20世纪,是营销学和广告学大发展的时期,同时,在20世纪,营销理论的发展深刻影响了广告活动的实践,为广告学运作奠定了科学的基础,成为广告学学科体系中重要的理论支撑,使得以市场营销学、传播学为支柱的广告学理论体系逐步建立起来。     

基于知识动力学的广告学专业应用型课程体系建设

从知识动力学的角度,提出应用型广告学专业人才培养的思路,阐述了应用型课程体系建设的思路和方法,指出了广告学专业应用型课程体系建设的核心要素。     

地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例

随着市场经济的不断发展,广告行业对人才的需求也提出新的要求,广告学教育也出现了新的机遇和挑战。各高校都在积极探索广告学教育的办学思路,尤其是加强对实践教学的研究。广告学专业没有固定的教育模式,需要结合高校的实际和地方经济文化的特点进行教学。根据广告学专业的特点,结合学校实际和当下的文化发展,围绕实践教学体系的构建进行研究。为地方高校广告学专业实践教学的开展提供参考和借鉴,目的在于提升广告学专业实践教学的质量,更好的培养广告人才。     

论高校广告学专业课程体系建设

广告学专业是一门新专业,搞好该专业的课程体系建设是办好该专业的基本前提,它不仅关系到该专业是否能够持续、稳定、健康向前发展问题,也关系到能否为社会主义现代化建设事业培养社会急需应用型合格人才问题。因此,在高等院校面向21世纪教学改革计划正在实施的今天,探讨这一问题具有重要的理论意义和实践意义。     

高职院校市场营销专业实践教学

中国经济持续高速发展,高职教育市场营销专业面临着发展中亟待突破的瓶颈,加强市场营销专业高职生职业能力培养,是市场经济亟需大批应用型人才的要求.应当前高职院校市场营销专业建设的迫切需求,分析高职院校市场营销专业课程体系教学模式的现状和存在的问题。提出有针对性的解决办法。探索适合实际需求的高职院校市场营销专业课程实践教学体系和模式。     

中国广告学专业教育现状调查

广告学在中国高等教育中是一个比较年轻的学科,从第一家高校开设广告学专业算起,迄今仅有20年的时间。目前虽然全国已有180多所高校开设了广告专业或增设了广告学方向(含专科层次),但是,广告学专业究竟应该怎样建设和发展,仍是目前我国广告学教育亟待研究的重大问题。我们对国内部分开设广告专业的高校作了抽样调查,共发问卷1100份,收回有效问卷978份,其中被调查的大二学生占39.11%,大三学生占43.29%,大一和大四学生占17.6%。现将本次调查和分析结果汇总如下。     

广告学硕士研究生课程体系建设研究

本研究通过对国内24所招收广告专业硕士研究生的高校负责人的调研及其培养计划的分析，描述了我国高较广告专业研究生教育及课程结构的现状概况。同时，针对在校研究生和毕业研究生进行了问卷调查收集受教育者的反馈意见．并参考美国5所知名高校培养计划的分析得出的美国广告研究生教育特点，从广告学的学科体系角度，提出广告学研究生课程体系的设想。     

关于高职院校市场营销专业建设的思考

市场营销专业,是许多高职院校开设的重要专业之一。随着我国市场经济的进一步发展,市场营销专业的毕业生越来越受到企业的重视,企业对高职院校开设市场营销专业也提出了越来越高的要求。本文从高职院校市场营销专业建设中存在的问题出发,重点阐述了培养目标对策、课程设置对策、教学模式对策及管理机制对策。     

论高校广告专业理论课程的教学优化——以大众传播学为例

广告学是多学科交叉的综合性应用学科,广告学的理论教育融合营销学、传播学、心理学等多种理论。然而,这些学科的专业理论转化为广告学理论和广告实务能力却有一定的跨度。这个跨度对讲授广告专业理论课程的教师提出了更高的要求。文章以大众传播学在广告专业的教学为例,分析高校广告专业理论课程存在的部分问题,并提出优化教学的对策。     

市场营销专业大学生专业素养与创新能力的培养

由于专业培养计划的疏漏以及专业教学工作中的不足,市场营销专业大学生的专业素养和创新能力表现欠佳,本文对这一问题进行了研究,提出了在专业培养方案中增设市场营销专项研究项目或研究课程这一解决思路,同时对于研究项目的具体设计以及相关的教学改革问题也进行了一定的探讨。     

市场营销专业实践性教学改革的研究

随着市场经济的进一步发展,市场营销专业成为目前热门专业之一.因而,市场营销专业如何才能培养出顺应市场经济发展形势,符合企业用人要求的应用型人才成为亟待解决的问题.本文从市场营销专业实践性教学改革的目标和具体改革方案入手,对市场营销专业的改革进行深入研充,对如何改进市场营销专业实踟陛教学提出相应的建议.     

高职院校市场营销专业创新性教学模式的思考和构建

改革开放三十多年来，我国市场经济得到长足的发展，为我国经济社会的建设做出了重大贡献。随着市场经济的持续发展，对高素质的新型市场营销人才的需求量越来越大，同时也对高职院校市场营销专业的教学提出了新要求和新挑战。在当下，将创新性教学模式引入到市场营销专业教学中势在必行，这将对培养符合现代市场营销需求的高素质营销专业人才产生重要作用。本文主要分析现在高等职业院校市场营销专业教学模式中存在的不足，阐明进行市场营销专业教学过程引入创新性教学模式的时代要求、必要性和重要性，并探索高职院校市场营销专业进行创新性教学改革的具体措施。     

校企合作背景下市场营销专业“双师型”师资队伍建设探究

现阶段中职院校人才不足,"双师型"教师更为匮乏。市场营销专业中职毕业生对职业技能要求较高,对"双师型"教师队伍有着迫切需求。文章就如何加快中职院校市场营销专业"双师型"师资队伍建设这个议题展开讨论,提出以校企合作作为突破口,建设市场营销专业"双师型"师资队伍的若干方法。     

大数据环境下市场营销专业建设探讨

大数据环境下的市场营销工作正发生着巨大变革,因此,作为培养营销人才的市场营销专业也应随之进行调整。本文主要围绕大数据环境下市场营销专业的建设进行讨论,并提出了几点建议。     

广告学专业实践教学体系的构建

实践教学是高校人才培养过程中的一个不可或缺的重要组成部分。本文结合地方高校广告学专业的培养目标以及人才市场对广告从业人员的技能要求,对地方高校广告学专业实践教学体系的构建进行了研究,并对实践教学体系的构建以及人才培养模式进行了分析和探讨。     

关于高职院校营销专业建设的探讨

文章立足于高职院校市场营销专业发展的现状,分析了市场营销专业建设存在的主要问题,并提出市场营销专业建设的对策建议。