本科高校财务管理教学的几点思考

财务管理课程是非财务管理专业的一门专业基础课,本文从高等教育人才培养目标出发,结合财务管理教学实践,就目前财务管理教学中存在的问题进行了分析,并提出了自己的看法。     

《财务管理学》在专业教学中的作用及问题

《财务管理学》课程在专业教学中具有基础性地位,决定着专业中其他相关课程的教学,其在专业教学中的作用也非常明显。然而,当前《财务管理学》在专业教学中仍然存在许多问题．为此,需要制定相应措施加以解决．．一方面,需要重视《财务管理学》这门课程在专业教学中的地位和重要性,从战略高度加以看待。另一方面,教师和学生双方都需要解决《财务管理学》在专业教学中存在的问题     

非财会专业财务管理课程教学探讨

本文结合教学实践,主要探讨了非财会专业财务管理课程教学当中存在的问题,并从提高学生的重视度和学习兴趣、明确教学目标、结合不同专业分层次教学、改善教学方法和采用灵活的考核方式等方面,提出了提高非财会专业财务管理课程教学效果的解决措施.     

基于应用型人才培养的投资管理学课程实践教学体系研究——以百色学院为例

应用型人才培养模式下实践教学起着至关重要的作用,百色学院工商管理学院财务管理专业应用型人才的培养目标主要是让学生掌握现代财务管理基本理论、方法和技能,能在中小工商企业以及金融企业从事财务核算、投资融资、财务分析、风险管理、内部控制等工作以及投身创业实践的较高层次的应用型、复合型财务管理创新创业人才。投资管理学是财务管理专业的核心课程,课程主要介绍投资领域的具体实务,如何完善投资管理学课程实践教学体系是财务管理专业课程教学中需要解决的问题。文章围绕投资管理学课程实践教学,分析课程实践教学的基本要求和现行实践教学模式中存在的问题,探讨百色学院应用型本科院校财务管理专业投资管理学课程实践教学模式的构建。     

高职财务管理专业实践教学改革的思考

高职财务管理专业的培养目标是培养出高素质技术技能型财务管理专业人才.财务管理专业具有很强的专业知识复合性和实践操作性,因此,实践教学成为财务管理教学的重要内容.通过从实践教学体系、校内实践教学内容、校外实习基地及实践教学主体等角度,对目前高职财务管理专业实践教学中存在的问题进行分析,并提出改进高职财务管理专业实践教学的对策,为提高高职财务管理专业学生的实践能力提供参考.     

案例教学法与课程思政的融合路径研究——以高级财务管理课程为例

在课程思政融入本科教育的大背景下，将课程思政融入高级财务管理专业教学，是提升财务专业本科人才培养水平的重要方式。构建高级财务管理课程思政教学体系，明确课程思政目标，确立专业理论与课程思政结合点，筛选合适案例进行讲解，能够充分调动学生的学习积极性，有助于提升课程思政教学效果，实现高级财务管理课程思政与专业知识的融合。同时，打造课程思政教学团队、完善教学体系设计、丰富教学与考核形式是高级财务管理课程思政下一步的完善方向。     

基于知识建构的财务管理实验课程创新的思考

财务管理实验课程是本科财务管理专业主要实验课程之一，这门课程的教学任务是要培养出在具有较强的财务管理专业知识的基础上，掌握财务管理实务的基本知识和基本技能，熟知相关知识与法规，了解市场，全面发展的应用型人才，以适应国家、社会、市场的需要。本文就知识建构的视角对财务管理实验课程的教学理念、教学内容和教学方法等方面进行了一些探索以期毹取得更好的教学效果以及出色地完成教学任务。     

关于高职院校《财务管理》课程的实践教学模式探讨

《财务管理》课程是高职院校会计电算化专业的主干课程,实践教学环节是该课程教学过程中不可或缺且非常重要的一个方面。本文通过校内实训和校外实习两个方面,对该课程的实践教学模式进行了系统阐述与分析。     

完善高职会计专业财务管理课程教学思考

随着高职教育教学改革的不断深入,如何提高财务管理课程的教学质量和效果,是财务管理教学工作者一直关心和重点思考的问题。对高职院校财务管理课程教学中存在的主要问题进行了剖析,提出了完善财务管理课程教学的几点建议。     

面向创新能力培养的财务管理课程教学改革探讨

随着经济全球化的不断发展,创新思维和创新能力已成为推动社会经济发展的主要力量。培养具有创新思维和创新能力的人才成为高等教育最基本也是最重要的任务。基于此,通过分析财会专业财务管理课程教学过程中存在的问题,提出财务管理课程教学要明确课程教学目标,丰富教师教学手段,不断强化实践教学环节,优化课程考核形式,加强师资队伍建设,促进财会专业学生创新能力培养目标的实现。     

浅析《中级财务会计》课程教学

《中级财务会计》是会计学专业、财务管理等专业的专业基础课程,是一门具有较强实践性和基础性的高校财务会计类课程。本文结合实际的教学经验,对《中级财务会计》的教学问题和教育改革问题进行了分析,以供相关的教育工作者参考。     

财务管理专业实践教学现状分析与思考

实践教学是实施素质教育的途径之一,通过实践不仅可提高理论课教学效果,更重要的是还可培养学生的实际操作能力、观察能力、综合能力和创新能力,促进学生创造性思维的形成.财务管理实践教学是财务管理教学的重要组成部分,也是实现财务管理专业教学目标的重要途径之一.本文针对财务管理专业实践教学中存在的问题进行分析,探索适合财务管理专业实践教学的具体措施,重视培养学生综合应用和创新能力,适应社会对人才的需要.     

应用型本科院校财务管理专业实践教学研究

近年来,高等院校掀起了一股提高学生实践能力的教学改革热潮。财务管理课程的教学方法陈旧,教学效果不够理想,缺少针对性和实用性。笔者通过教学目标、教学对象和教学过程三个角度的对比分析,论证财务管理专业引入实践教学的可行性。针对目前财务管理专业实践教学存在的主要问题,在结合哈尔滨金融学院实践教学的基础上提出了几点应用型本科院校财务管理专业实践环节教学改革的建议。     

独立学院基础会计课程教学改革探究

基础会计课程作为一门经济管理应用的基础学科,是独立学院财务管理专业的专业主干课程。在该门课程的实践教学过程中,发现已有的传统教学模式教学效果不佳,究其根源是教学内容与方法等方面急需改革。通过对独立学院财务管理专业基础会计课程的教学现状加以分析,从课程体系、学生学习兴趣、教学方法和成绩考核方式四个方面提出该门课程的教学改革思路。     

提高我国财务管理专业学生实践能力问题初探

随着我国教育的不断深化改革,传统的教育模式逐渐被淘汰,新型教学模式应运而生。在高校教育中,财务管理专业占据着重要的地位,对学生以后的就业发展有着不容忽视的影响。高校开展的财务管理专业教育,其主要目的是教授学生相关的财务管理知识,并提高学生的实践能力,进而为学生以后从事和财务管理有关的工作打下坚实的基础。而若想要学生具备财务管理的实践能力,就必须开展实践教育。但财务管理专业教师在实际的教学中,所采用的实践教学方法较为落后,而且因为课程设置不合理、自身教学水平有限以及学校中缺乏实践教育环境等多种因素的影响,从而导致财务管理专业的实践教学没有取得较好的效果,学生的实践能力没有得到有效的培养。面对这样的情况,本文对我国高校财务管理专业学生实践能力问题进行了深入地分析,并阐述了自己的建议,提出了具体的对策,希望可以为高校更好地培养财务管理专业学生的实践能力提供一点帮助。     

《基础会计学》实践性教学探索与研究——以郑州经贸职业学院为例

《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是会计学专业和财务管理专业必修的专业基础课，能为这些专业后续课程的学习奠定基础，本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点，研究探讨了基础会计单项实训和综合实训在我校《基础会计学》教学过程中的应用，强调在教学过程中应注意加强实践性教学。     

ERP沙盘模拟在财务管理课程改革中的应用

财务管理是一门实践性很强的专业课程,采用何种教学方法提高其教学效果,一直是当前财务管理课程教学的重要课题之一.ERP沙盘模拟实训是一种开放的、互动式的体验式教学模式,它融会计、财务管理等知识于一体,为财务管理课程实践、知识应用及综合运用提供了场所,也是实现财务管理课程教学目标的重要方法,它能够接近企业实际生产经营状况的学习情境,使理论学习与实践环境相结合,为学生提供由专业知识向应用能力转换的过渡工具,对提高学生的财务管理能力、创新能力、综合素质,增强专业竞争力具有重要意义.本文对ERP沙盘模拟的基本内容及应用进行探讨.     

基于战略地图的《财务管理》教学模式探究——以山西农业大学信息学院为例

财务管理专业是一个实践性很强的专业,但是目前高校现有的《财务管理》课程教学方法单一,教学体系的目标层次也比较低,内容的系统性不够,往往存在理论与实际脱节的问题,不能很好地满足财务管理人才培养的需求。本文以山西农业大学信息学院为例,对战略地图视角下的《财务管理》教学模式进行研究,将课程教学目标、客户价值主张、内部流程、学习与成长能力四个维度进行有效的整合,对教学实践有重要的指导意义。     

财务管理专业保险学课程设置的研究

保险是企业转嫁风险,进行财务管理的重要技术手段。财务管理专业开设保险学课程,是培养具有综合能力的财务管理人才的需要,是专业培养目标和普及保险知识的需要。保险学课程设置在遵循保险学理论体系的基础上,应当充分满足财务管理人才对保险知识结构和能力的要求,应当注重多学科的综合与渗透,注重理论与实践结合,突出重点,注重适用性的教学原则与方法。     

基于微信的财务管理课程互动式教学设计探析

微信具有及时沟通、课堂管理和教学材料便利推送等优势,能够有效弥补传统财务管理课程教学在内容设置、课堂管理以及师生交流上所存在的缺陷,从而提升财务管理课程的教学效果。针对传统财务管理教学所存在的缺陷,基于微信的优势对财务管理课程的教学进行了初步设计,并对应用微信进行财务管理课程教学所要注意的问题进行了相应的探讨。