基于TPS模型的餐饮商业模式评价体系研究

本文通过构建基于TPS模型的餐饮商业模式,探索适合中国餐饮企业商业模式的评价体系。该评价体系主要包括:创新性评价、价值主张评价、资源配置及协调性评价、赢利能力评价、风险控制评价、行业发展性评价、稳定性评价、组织设计评价、未来发展性评价、产品和服务设计评价。     

业绩评价的关键要素刍议

业绩评价对于政府部门加强宏观调控,改善企业经营管理,提高利益相关者决策水平具有积极的促进作用。业绩评价体系包括评价主体、评价客体、评价目标、评价指标、评价标准、评价方法、评价报告。其中较为关键的要素是评价主体、评价指标和评价方法,它们对业绩评价的结果具有重大影响。     

公司治理评价与业绩评价关系浅析

本文将公司治理评价与业绩评价从评价主体、评价客体、评价指标几方面进行了比较,分析了公司治理评价与业绩评价的逻辑关系,指出业绩评价应是公司治理评价的重要内容之一。     

组织内部如何实施合规性评价

本文介绍了合规性评价的来源和基础，阐述了评价频次、评价方式、评价方法、评价人员、评价内容和评价报告等规范性要求，指出了组织内部在实施合现性评价时出现的常见问题。     

基于教师发展的中职教学评价探讨

教学评价是课堂教学的指挥棒,决定着课堂教学活动的设计与实施。从教学实践中来看,中职学校现行的教学评价存在一些急需解决的问题,具体表现为评价体系有失科学性,不利于师生的发展;评价指标过于量化,操作过程不规范;领导评价一家独大,不忽视教师与学生的评价;评价缺乏规划,功能失调。实施发展性教学评价应该注意将评价的着眼点由甄别转变为促进教师发展,注意评价功能的多样化,注意评价标准的全面化,注意定量评价与定性评价的结合,多主体参与,重视评价对象主体作用的发挥。     

货币金融学课程教育多元动态评价研究

传统课程教学评价标准单一,强调书面量化,评价主体单一,终结性评价重结果不重过程,不利于学生全面评价与综合能力培养。货币金融学课程多元动态评价不仅要有效评价学生对理论知识的掌握情况,还要有效评价实践与创新能力等综合素质和能力;不仅要有量化评价环节,也要有非量化评价环节;不仅要有课程教师的评价,也要有团队成员之间、团队之间等的评价;不仅要有期末测试等终结性评价,也要有教学过程中的形成性评价。     

企业业绩评价内涵解析

企业业绩评价是指运用数理统计和运筹学方法,采用特定的指标体系,对照统一的评价标准,按照一定的程序,通过定量和定性对比分析,对企业一定经营期间的经营效益和经营者业绩,作出客观、公正和准确的综合评价。包括评价主体、评价客体、评价目标、评价指标、评价标准、评价方法、评价程序和评价报告等八大要素。     

高职语文课程评价实施策略研究

课程评价是引导、鉴定课程开发、建设、实施全过程必不可少的重要手段。通过对国外课程评价研究的梳理,明确发展性课程评价是适合高职语文课程评价的理念。在具体实施策略上,主要从评价内容与评价标准,评价类型与评价方法展开研究,特别是在量性评价与质性评价相结合上进行了有益的实践探索。     

供应链评价体系构架的研究

通过对供应链评价的分类,厘清了供应链绩效评价、供应链竞争力评价、供应链风险评价、供应商评价、供应链可靠性评价等多种评价的关系,并采用评价量纲性质和评价范围结合起来的办法,建立了供应链评价体系构架并提出了相应指标。     

论上市公司绩效评价系统的建立

从不同的角度对上市公司经营业绩进行评价,需要设计不同的评价系统。本文从评价的目的、评价的指标体系以及评价的方法三个方面,对上市公司经营业绩的内部评价和外部评价进行了比较分析,以期对建立上市公司经营业绩评价系统有所帮助。     

基于CIPP模型的高校课程思政评价体系探究

课程思政评价是课程思政建设中的重要一环。CIPP模型由背景评价、投入评价、过程评价和结果评价四方面构成。高校课程思政评价体系包括评价主体、客体和指标三大方面。基于CIPP模型,评价体系从背景、投入、过程和结果四方面构建4个一级指标,并细化出20个二级指标,不同评价主体评价不同内容。     

经营者经营业绩评价研究

经营者经营业绩评价研究体系认为：该体系由业绩评价组织体系与业绩评价要素体系两个子系统组成,其中业绩评价要素体系由评价指标、评价方法和评价标准组成．从而建立了科学合理的业绩评价指标体系,其评价标准分为五挡,这样就可以利用功效转化和综合评判模型计量经营者的经营业绩．     

基于全面预算管理的上市公司会计信息质量评价指标体系构建

现阶段我国上市公司会计信息质量的评价以监管机构评价为主,信息使用者对信息的评价却无法纳入会计信息质量评价的体系。本文针对实施全面预算管理的上市公司会计信息质量评价体系构建进行研究,以社会监管评价和信息使用者评价为基本视角构建了实施全面预算管理的上市公司会计信息质量评价指标体系,建立了会计信息质量评价的模糊综合评价模型,提出了保障会计信息质量评价指标体系实施的建议。     

基于连续统一体理论的高校教师评价制度研究

高校教师评价制度对教师的专业发展有着至关重要的作用。教师评价包括奖惩性教师评价和发展性教师评价,两种评价制度都有一定的优势和劣势。通过两种评价制度在各方面内容的比较,提出奖惩性教师评价制度和发展性教师评价制度连续统一体的关系模型,为高校教师评价制度选择提供借鉴。     

基于CIPP模型的高校教师教育能力评价体系研究

文章将CIPP模型应用于我国高校教师能力评价体系,构建基于CIPP的高校教师教育能力评价体系,对高校教师评价实践问题进行探索。教师评价体系是高校师资队伍建设的核心问题。而传统的教师评价体系存在评价内容较单一、评价标准尺度化、评价目标利益化、评价动力不足的问题。     

健全教师评价制度,促进教学质量全面提高

教师评价是促进教学质量提高的重要环节,文章从教师评价的目的、由谁评价、如何评价、评价结果如何运用进行了阐述.     

基于卖方个人信用的电子商务交易主体信用评价研究

随着我国电子商务的快速发展,电子商务交易主体信用评价体系建设已成为规范电子商务市场经济秩序的重要基础.以模糊综合评价法、层次分析法为基础,从基础评价、关键评价、参考评价和重点评价四个方面构建卖方个人信用评价指标体系,并建立信用评价模型.实证研究表明,该信用评价模型具有一定的可用性和科学性.     

企业内部控制自我评价探讨

企业的内部控制自我评价体系,是进行企业经营行为、管理行为重要的方式之一,通过自我评价发现一些问题,并且及时采取措施来完善内部制度建设,为企业实现其发展目标做铺垫.当前我国企业内部控制自我评价存在评价内容与评价结论关联性较弱,忽视对企业文化内容的评价,评价过程中的定量评价缺失等不足.应通过建立专门的评价机构,增强企业内部控制自我评价的影响力,加强企业内部控制自我评价行为的执行力,构建完善的内部控制评价标准体系等途径加以完善.     

创业板上市公司会计信息披露质量评价研究

只有将影响创业板上市公司信息披露质量的定性评价转为定量评价才能实现真正的评价。根据模糊数学的隶属度理论,模糊综合评价模型能把定性评价转化为定量评价,使定性评价与定量评价能很好地结合。本文以创业板上市公司会计信息披露质量为研究对象,构建了创业板上市公司会计信息披露质量评价体系和模糊综合评价模型,并对在深圳证券交易所创业板上市的某公司其2011年的会计信息质量进行评价,结果显示该评价模型具有较强的实用性和可行性。     

现代企业财务战略业绩评价研究

企业财务战略业绩评价具有延展性、动态性、灵活性和可持续性等特点,财务战略业绩评价应遵循成本效益权衡原则、系统性原则和有用性原则。依据上述特点与原则分别构建的企业长远发展潜力评价、企业财务战略执行过程评价、企业与外部客户关系评价、企业可持续发展能力评价以及企业财务效用评价等业绩评价指标体系,以及在此基础上构建的企业综合竞争力评价模型,是评价企业财务战略业绩的有效方法。