BFT英语培训听说能力的培养

英文有听、说、读、写、译五项技能。中国人学英文的难点就在于听和说。本文从12个方面论述了在较短时间内迅速提高英文听、说能力的快捷方法。     

英文报纸阅读技巧

介绍了阅读英文报纸的一些技巧，以帮助读者提高阅读英文报纸的能力，扩大语言信息，提高英语水平。     

Leximodel在培养高职生商务应用写作能力上的实证探索

全球化影响了职场形态，与世界各地往来更加密切，也由于网络的发达，英文email的书写成为现今职场最常使用的交流方式之一，培养学生的英文email写作能力也引起了广大教师的重视。写作教学，一直是困扰语言教师的一大难题。长久以来，在不同的教育体系中，逐渐形成了—个令人生畏而又缺乏对策的瓶颈现象。笔者基于“实用、够用”的原则，尝试将QuentinBrand独创的Leximodel词串法运用在英文email写作教学上，旨在提供一条有效的可操作的途径，缓解写作教学中费时低效的问题。     

英文电影在英语教学中的有效运用

将英文电影有效地运用在英语教学中,是促进英语教学质量和教学效果的有效手段,是提高学习者应用语言知识交际的能力。文章以建构主义教学理论和输入假设理论为基础,对当前我国电影教学的现状进行分析,提出了将英文电影有效运用在英语教学中的几点策略。     

高职学生英文阅读课浅谈

本文通过分析如何由易到难、循序渐进以引发阅读兴趣；如何动之以请、循循善诱，创设和谐氛围；如何授之以法、有的放矢以提高阅读能力，论述了教师在教学过程中怎样培养高职学生阅读英文材料的兴趣。     

试论英文影视作品对学生英语听说能力的作用

在层出不穷的英语学习方法中,看英文影视学英语是目前非常流行的一种学习方式,备受学生的喜爱.通过影视作品中的对话、情节和相关场景等,学生能够构建一个接近真实的英语世界,置身于英语的语言环境中,在体验中学习英语.本文试以大量实例,简要论证英文影视作品对于学生英语听说能力的培养与发展的推动作用.     

阅读对词汇量的影响及策略

英语学习者要想能流利的运用地道的英语表达自己的思想，需要有意识地花费大量的时间和精力主动去接触英文，尤其是通过阅读从真实的语境中习得单词入手。     

高职学生英文阅读课浅谈

本文通过分析如何由易到难、循序渐进以引发阅读兴趣 ;如何动之以请、循循善诱 ,创设和谐氛围 ;如何授之以法、有的放矢以提高阅读能力 ,论述了教师在教学过程中怎样培养高职学生阅读英文材料的兴趣     

制作个人主页 激发学习兴趣

随着网络技术的普及，英语学习正变得越来越多元化，本文试图通过让学生练习制作英文个人主页，帮助他们不仅了解到有关网络知识，还能在制作过程中提高英语的阅读，写作和编辑能力，从而激发他们学习英语的兴趣。     

关于大学英语教学中“说”的能力的培养

大学英语教学中听、说、读、写相互促进,但“说”难度最大。应改进口语教学,加强“说”的能力的培养。     

英语写作任务的互文性设计

互文性研究在写作教学领域,由于研究对象的不同,形成了认知心理学、语言学以及社会心理学三种不同的研究视角。文章旨在探讨如何综合运用这三种不同的研究视角设计英文写作任务,创造良好的互文环境,提高学生的互文能力。     

基于英文诗歌文体的特征分析

欣赏和研习英文诗歌主要涉及英文诗歌形式与风格、用语特点、节奏特征、音乐性及想象空间等诸多内容,也是基于英文诗歌文体特征展开的探讨。     

英语应用能力测试(A级)的阅读解题技巧

英语应用能力测试[PRETCO(A级)]是高等院校英语应用能力等级考试(A级)的英文缩写,是目前考核高职学生英语水平的标准化考试.通过对参与考试考生的调查,关键问题是考卷的阅读理解分值比重大、解题难、得分低.分析考生的反映,总结了一部分阅读理解的答题技巧,以期能对考生提供参考.     

英语口语能力提高的几点认识

未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变“走出演讲的角色”并认为“所有优秀的教师都激励者、促进者、辅助者和协调者”。交际包括“听、说、读、写”四种形式,与听力和阅读能力不是接收能力,而说是表达能力,听与说就构成了口语交际能力。人们口语训练是培养听读说写四会能力中重要一环。从口语入手,发展学生交往能力,它旨在通过以口语学习为突破口,采用多种形式的教学手段来激趣;充分发掘学生的非智力因素,发挥学生语言学习的主观能动性,从而逐渐培养学生的口头交往能力,形成学生的语言思维能力。(一)培养口语表达的兴趣我国古…     

英文商标的理解与翻译

英文商标是英语语言中的一种特殊现象,其特殊的表达形式和功能要求人们对英文商标要有不同于一般英文的理解与翻译.本文分析了英文商标的构成,论述了翻译英文商标的方法,并指出了翻译英文商标应注意的问题.     

注意能力与期待可能性

本文从注意能力概念的界定和期待可能性基本理论的阐释入手,探讨了注意能力与期待可能性的关系.关于注意能力,本文持"个体能力说并认识能力与避免能力说"观点,注意能力与期待可能性的关系,并不是成正比例的对应关系,我们应当审慎引进期待可能性理论.     

山西景点英文导游词创作探析

本文针对山西景点英文导游词的现状,从英文导游词的翻译规范和创作方法等角度分析了目前英文导游词中存在的问题,初步提出了英文导游词创作中应注意的问题和解决方法,并就努力提高英文导游词的吸引力以及针对性做了进一步思考。     

英文求职信的人际功能分析

本文基于系统功能语法中的人际功能和评价系统理论,对英文求职信进行分析与研究,旨在揭示英文求职信实现人际意义的语言手段。本文试从语气系统、情态系统、评价系统三个方面分析英文求职信的人际功能。     

职场时尚惹来的祸端

如今的职场啥最“IN”?不是穿名牌、说英文、喝着摩卡做小资状,而是用彩铃、改网名、注册个邮箱名扮酷。如果拨打你的手机还只能听到“嘟嘟”的铃声,如果在网上你还守着“如风”、“随缘”的网名不变,如果你还在用自己姓名的全拼做E-mail地址,那     

投稿须知

正来稿的基本写作顺序为:英文题目、中文题目、中英文作者、中英文作者单位、中文摘要、中文关键词、中图分类号、英文摘要、英文关键词、基金项目、作者简介;引言,正文,讨论,结论;致谢;参考文献。1.文章题目应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,符合编制题录和检索的有关原则,一般不超过20个字(按中文字符计),必要时可加副标题。英文标题所有实词的首字母均大写。