高职财经类课程项目教学法探索——以《广告策划》课程为例

在高等职业教育教学改革中,项目教学法已经成为高职课程开发和实施的一个重要方法.本文从项目教学法的定义及特点出发,在研究和借鉴项目教学法在高职工科类专业应用的经验基础上,分析了当前高职财经类课程开展项目教学存在的困难,并以《广告策划》课程项目教学探索为例,总结了高职财经类课程项目教学的实施要点,最后从高职财经类课程项目教学的效果、问题、经验三个方面进行了反思,希望项目教学法在财经类高职院校的获得实施与推广,提升财经类高职专业课程教学的质量与效果.     

财经案例教学思考

无论是财经干部业务培训，还是高等院校财经管理课程教学，都必须切合丰富的社会实践，但目前我国干部培训和高校此类课程教学大多依然采用“经院式”教学方法，忽视了对学员(生)的实际操作能力和分析、解决问题的能力的培养。应转变观念，重视并积极引入案例教学，在案例选取、教学设计和教材编写等方面精心准备，提高财经类课程教学效果。     

税法课程教学模式优化研究

财经类应用型人才培养要求相关课程应注重实践应用能力的提升。文章认为,税法课程应该在教学模式上进行全面的优化,教学内容上突出重点,加强学科融合和实践课程的内容比重,通过情境互动、合作研讨、案例等教学组织形式,辅之以教学手段和教学评价标准的优化,才能切实提升学生的应用能力。     

高职财经类专业经济法课程教学模块设计的反思与重建

本文通过对高职财经类专业经济法课程教学的现状分析,提出经济法课程教学应符合财经类各专业人才培养目标和就业方向,并从教学内容、教学方法、考核方式三个方面对经济法课程教学模块进行重建。     

试论案例教学法在教学中的应用

改革开放以来,我国的教育事业获得了极大的发展.随着我国高等教育的不断发展,中国教育事业面临着教育改革的问题,特别是财经类教学中,如何把专业理论知识与实际有机结合起来,如何培养高素质的财经实用人才,这是财经类高校所面临的一个突出问题.本文将围绕案例教学法的特征,案例教学中教师的作用,案例教学的方法等问题来探讨教学方法的改革.     

运用多种教学方法激发学生学习兴趣

财政学是财经类专业和管理类专业的主干核心课程,原有《财政学》的内容、体系和教学方法已不再适应新的经济形势和教学改革的需要.课堂教学中广泛运用案例、多媒体、第二课堂、讨论、启发等教学手段或教学措施,有利于学习学习积极性的调动.教师在运用这些教学方法的时候要适当选择,否则费事费力效果不佳.     

财经类专业案例研讨模式课程教学运行机制构建研究

在财经类专业课程教学中采用案例研讨教学模式有利于适应现代职业教育发展的要求,有利于建立起一种成熟的教学模式,有利于促进学生职业素质的培养。采用案例研讨教学模式,应确定教学质量的控制点,建立案例研讨模式教学运行的质量控制方法,建立起教学运行的动力机制、约束机制、反馈机制和持续改进机制。     

《货币银行学》课程教学方法创新的几点思考

课程教学改革是我国高职高专教学创新的核心。随着社会主义市场经济新体制的发展与完善，培养既精通理论又懂实践的复合型的创新人才是教育的目标。货币银行学作为一门专业基础课、“财经类专业核心课程”之一，目的是帮助学生打开一扇通往金融世界的大门。《货币银行学》教学改革应该准确课程定位、选择合适教材；制定符合教学特点的教学体系和内容；运用现代教学手段；加强案例教学；启发教学等等。     

通识教育理念下财经类高校大学英语课程设置改革研究

在通识教育视角下对财经类高校的大学英语课程设置进行改革,把财经类专业教育与英语教育有机整合,使得财经类高校的大学英语课程设置既能实现大学英语教育的目标,同时又能有助于实现财经类专业教育的目标,对全面提高财经类学生素质具有极其重要的意义。通识教育理念下的财经类高校大学英语课程可设置为英语语言技能训练课程、英语语言拓展课程和财经专业英语课程三大类。该课程设置改革中最关键的任务是转变财经类高校大学英语教师的观念、知识结构和教学方法。     

案例教学法探析

案例教学法起源于美国哈佛大学，以其形象、模拟真实、理论联系实际和教学互动等特点而取得显著的教学成效，进而在全球的工商管理教学中得到大力推广。中国的教学体制面临着理论联系实际和更好地服务于社会的挑战，案例教学法在财经类专业教学中有着较为明显的优势，研究和推广案例教学有助于进一步提升教学水平，培养高素质的各类人才。     

财政学课程案例教学运用之探析

案例教学是在经济管理类课程实际教学中比较前沿的方法，如何有效运用案例教学，成为有关教师有待深入研究的课题。结合财政学课程的教学实践，深入分析案例教学的必要性及其具体运用，继而提出在财政学案例教学中应注意的问题，为财政学教学改革提出政策建议。     

商科类本科“两模拟”案例教学方法研究

本文提出了商科类“两模拟”案例教学方法,并对“两模拟”案例教学方法的内涵进行了界定,同时,对“两模拟”案例教学方法的步骤和方法进行了初步总结与归纳。根据教学实践对“两模拟”案例教学方法存在的瓶颈问题进行了研究,并且对这一方法是否适合于本科教学的问题进行了问卷调查,结论是方法有效并且可以推广。最后,对如何推广、改进这一教学方法提出了具体的改善对策。     

财政学课程案例教学的探讨

文章在分析目前财政学课程教学方法存在问题的基础上，论述了案例教学运用于财政学课程的实践意义，提出如何将两者有机结合的现实途径。     

财政学课程教学方法探讨

以人为本的一般教学理念、应用经济学科自身的教学目标、财政学科独有的学科特性构成了《财政学》教学方法选择运用的主要依据。由此具体要求在财政学教学中选择并组合运用制度比较的教学法、理论结合现实的案例教学法、定性与定量分析相结合的教学法、以学生为主体的多样化教学法等各种具体的教学方法。同时,为了增强各种财政学教学方法的实际应...     

财经院校文学欣赏公选课的实践探索与反思

文学欣赏在丰富知识、提高修养、净化道德方面具有很大优势,是人文素质教育的重要手段.针对财经类院校的特点,文学欣赏公选课可在课程设置、教学内容与教学方法上进行一些有益的实践探索.但如何更进一步贴近财经院校学生的实际,在文化素质教育与专业能力培养之间找准契合点,更好地优化教学内容与方法,提高文学欣赏课的成效,仍值得进一步反思.     

新形势下金融教学模式创新初探

本文结合国际国内经济金融时事,阐述了在金融课程的课堂中,利用课前准备的《金融动态》、实物、实训软件及通过科研活动等进行实践教学的一些具体做法。     

高校非会计专业会计学课程教学改革和方法研究

经济快速发展,使许多经济管理、金融和贸易等与经济相关的非会计专业越来越认识到会计学知识在培养高素质管理人才中的重要性,许多非会计专业都开设了会计学课程。但是,在教学过程中存在着一些问题。信息技术的发展对传统的会计学课程教学提出了新的挑战。如何适应信息化的浪潮,对会计学课程教学进行改革,成为高校目前亟待解决的一个课题,文章结合教学实践,分析了产生问题的原因并提出了相关的对策。     

运用案例教学法提高法律基础课教学质量

案例教学法是提高法律基础课教学质量的重要因素之一。本文从案例教学法的必要性及案例教学法应注意的问题两个方面做了粗浅的分析与探讨     

关于“行政伦理学”案例教学的思考

行政伦理学课程中引入案例教学,有助于学生关注行政实践中的伦理理论与道德现实问题,通过理论与实践的有机结合,培养学生学以致用的能力。在行政伦理学应用教学案例教学的过程中,应注重案例选取针对性、典型性和时效性;教师要投入更多的时间和精力备课,要合理规划、引导教学课堂的各个环节;此外,还要注重传统教学与案例教学的有机结合。     

财政学的跨学科属性及教学方法多样性刍议

科学教学方法的运用对于教学质量的提升及教学效果的改进是至关重要的。财政学的跨学科属性决定了财政学教学方法的多样性。在分析财政学的跨学科属性的基础上,着重探讨西方经济学分析方法、案例教学法、计量经济学分析工具、数量化效应分析法等方法在财政学教学中的灵活应用。