高校学分制收费与学生满意度分析

高校实行学分制收费是适应学分制教学管理模式的客观需要,是当前和今后我国高校收费的客观现状,深人研究高校学分制收费过程中容易造成学生不满意的地方,以完善管理来推进高校学分制收费工作科学化、合理化,使学分制收费让学生满意.     

学分制高校收费管理探析

学分制是以"学分"作为学习的基本度量单位,在教学过程中允许学生在指导性教学计划规定范围内,在指导教师指导下,自主选修课程,以取得所选课程的总学分来衡量其学习总量,以取得一定的学分作为毕业和获得学位的标准,采取多样的教育规格和较灵活的过程管理方式的教学管理制度.与学年制教学相比,学分制教学充分体现了以人为本的现代教育思想,在充分发挥学生的个性、人才培养和教学管理等方面具有学年制无法比拟的优势,学分制是社会经济发展对高等教育的要求,也是高等教育自身发展的必然产物,因此学分制取代学年制成为我国高校教学管理改革的普遍发展趋势,但是高校在学分制下如何合理收费,是学分制改革的重要内容和配套措施之一.本文就学分制高校收费管理中存在的制约因素和对策进行如下探析.     

学分制下高校学生基层组织建设研究

以教育思想为先导,以教学改革为核心,以因材施教为原则的教学管理制度--学分制在我国部分高校开始实行.本文在结合学分制内涵的基础上分析了学分制的特点、以及学分制对传统教学模式下高校学生基层组织建设带来的挑战,提出了学分制下学生基层组织建设的思路.     

对学分制下高校班主任工作的思考

高校学分制的施行,是高等教育的改革和深化.学分制对传统的教育教学管理模式、对学生班主任工作职能的实现,带来了冲击与影响.通过浅析学分制教育管理出现的新问题,对学分制条件下如何作好班主任工作作一探讨.     

对学分制在大学中的实施问题的探讨

学分制已经成为普通高校教育管理制度的重要组成部分,本文主要是针对学分制在高校中的现状与存在的问题出发,对我国高校学分制存在的问题进行分析而展开讨论的.     

学分制下影响学生选课的因素分析及对策

我国高校正稳步推进学分制改革 ,而选课是实施学分制的重要环节 ,分析影响学生选课的主要因素 ,并采取相应的对策 ,对推进学分制改革和提高教学质量 ,具有一定的现实指导意义     

美国高校学分制管理的基本经验及对我国的启示

完善的学分制管理在高校的良性发展具有重要的地位。当前我国高校学分制管理存在为学分制而实行学分制、把学分制简单化;选课缺乏科学指导;学制缺乏弹性;师资难以满足需要等问题。因此,借鉴美国高校学分制管理的成功经验,对于我们完善我国高校学分制教学管理制度和构建和谐校园具有重大的理论和实际意义。     

我国高校实施学分制的制约因素及对策研究

文章分析了我国高校推行学分制的主要制约因素,根据我国的国情和校情提出了进一步改革学分制的对策.     

关于我国高校实施学分制的思考

学分制在我国高校教学管理中扮演着重要的角色。本文在分析学分制的优越性和我国高校目前学分制实施现状的基础上,提出了完善学分制的几点建议。     

浅谈高校教育体制改革中学分制的利与弊

在党中央、国务院关于"积极发展高等教育"的战略方针指引下,高等教育规模迅速扩大,高等教育发展面临着历史的机遇与挑战.社会各界对高等教育教学质量给予了极大的关注,全面提高教育教学质量成为当前高等教育改革的中心内容,学分制便是这一中心内容的一项重大的改革.近几年我国高校普遍推行学分制,可以说学分制是近年来高等学校教育教学改革的一项重要举措.推行学分制,可以明显提高教学质量,同时也可以更充分、更合理地利用现有的教学资源,实现学生自主学习、发展个性,实践证明学分制是培养高素质、具有创新精神和实践能力大学生的有力保障.     

关于我国学分制实施瓶颈的思考

学分制由美国哈佛大学于19世纪末首创,现已被大多数国家所采纳,成为各国高等院校实行教学管理的一种主要方式。它在培养学生的竞争意识、拓宽专业知识面、加速人才培养、调整和优化教学管理机制等方面发挥了积极的作用。近几年来由于种种原因,我国高校在推进学分制改革的实践过程中出现了许多问题,一定程度上影响了学分制改革的进程。因此,对于我国学分制实施瓶颈进行思考与探索是十分必要的。     

对高职高专院校实行学分制的认识与思考

学分制是以选课制为基础，以学分计算学生的学习量，以取得一定学分作为毕业标准的一种灵活的教学管理制度。1872年，它产生于美国哈佛大学，并在美国得到推广和完善。20世纪以来，学分制作为弹性选课的配套手段，为众多国家采用。“五四”运动前后，我国的一些教育家引进了学分制。我国正式推行学分制是1918年蔡元培在北京大学实行的“选科制”，以后在国内高校中逐步推行。新中国成立以后，从1952年开始高校院系进行调整，取消了学分制。直到1978年才再次崭露头角。20世纪90年代以来，为了适应社会主义市场经济体制和科学技术的迅速发展对高校人才培养的新要求，高校中出现了实行学分制的热潮。     

高校实行学分制势在必行——高校教学管理的一场大改革

学分制亦称学分积累制,是计量学生学习量的教学管理制度。它是1892年美国哈佛大学在开设选修课的基础上发展起来的,而后受到全美高校的欢迎。法、德、日、加、英等国也相继实行。 本世纪初,我国北京大学在蔡元培先生主持下,首先实行学分制,后来各高校也纷纷仿效。解放后向苏联学习,受苏联高度集中统一计划经济模式影响,我国各高校开始实行高度统一计划管理的学年制教学管理模式。改革开放以来,以北大、清华为首,许多高校又开始试行学分制。到1986年全国有200多所试行各种类型的学分制。大体可以分成下列五类:     

学分制条件下高校如何构建学生学习预警机制

学分制在给高等学校的管理带来了提高教育质量、整合教育资源的同时也对高等学校的内部管理模式以及学生日常管理等提出了更高的要求。由于高校在学分制的实施过程中缺乏长效性、体系化的学生学习指导机制，因此，实施学分制的高校探索和建立学生学习预警管理机制就豆得迫在眉睫。     

学分制管理的探讨

学分制管理是高校管理制度改革的重要措施，目前我国高校已普遍采用学分制教学管理模式。然而，如何才能制定科学完善的学分制管理制度，是发挥学分制管理优势的关键。     

高校学分制教育模式背景下教师继续教育发展规划研究

当前全国各大高校大力推行学分制教育管理模式的背景下,依据教师职业生涯发展理论,在分析学分制教育模式对教师、学生的实际教学需求现状的基础上,对构建教师继续教育、促进教师终身学习发展的方法和途径进行实践研究.     

论高校学分制背景下的学生管理工作

高校实行学分制能体现学生主体地位,调动其学习积极性,同时也给学生管理工作带来新的问题。要提高认识,加强引导,修订学生德育学分考核与评价方案,构建网络思想政治教育阵地,丰富社团活动,并发挥学生宿舍的育人功能,提高学分制下学生管理工作的有效性。     

学分制改革背景下艺术类高校学生工作管理模式的探析

在深化高校教育改革过程中,学分制教育管理制度逐渐盛行。艺术类高校学分制的实施具有一定的必然性与现实性,但对目前的管理理念、班团一体化建设、学生思想政治和心理健康教育、学生工作体系等方面造成了冲击。要想解决以上问题,需要管理者做好顶层设计,积极探索以人才培养为中心,以多方管理主体共同协调为基础,以信息化管理和校园文化建设为保障的学生工作管理模式。     

高职院校实施完全学分制教学综合改革研究

通过高职院校完全学分制内涵以及国际上实施完全学分制教学的资源环境分析,研究我国高职院校实施完全学分制的人才培养机制、教务管理机制、综合教务管理系统、学籍及学生管理机制、选课管理及人力资源管理、后勤与财务管理机制,对于我国职业院校实施完全学分制改革做好学生、学校、管理以及教师管理方面具有重要意义。     

高校学分制教学质量监控体系的研究与实践

对于高校而言,培养人才就是我们的目标,所有教学管理工作都是围绕培养人才进行的,许多高校都实行了学分制,学分制的实施能够充分调动学生的学习能动性、积极性,使学生真正成为学习的主体,为社会培养的人才更创新、更实用。