增强高校学生创新能力问题研究

高校教育在培养民族创新精神、培养创新人才和构建创新型社会方面,肩负特殊的使命。培养高校学生创新能力,要正确分析高校学生创新能力的现状和原因,因需制宜,制定出相应的对策。     

浅谈无机化学课堂如何培养学生的创新能力

无机化学课是中学化学与大学化学后续课程的衔接。如何使学生尽快适应大学学习方法,培养学生的自学能力、实践能力、创造能力、教学能力等,在教学改革中尤为重要。因此,无机化学作为地方本科院校化学专业的基础课,教学内容的改革更是值得每位教师思考的问题。     

企业领导人创新能力的重要性

企业创新是深化企业改革和发展的强烈要求，企业领导者是企业创新的灵魂和关键。由于我国国有企业在国民经济中极其重要的地位和作用，以及普遍缺乏强有力的创新能力的现状，当前，造就一大批敢于创新、善于创新的国有企业领导者是我国国有企业做大做强的关键。     

浅谈培养学生创新能力的几种转变

本文主要通过对教育观念、教学手段和方法、师生关系、教学评价标准几方面内容的转变 ,培养学生创新能力。     

论提高企业创新能力的途径

本在论述企业创新能力基本特点的基础上，提出了企业创新能力可分解为技术创新能力、制度创新能力和支持创新能力三元结构的基本结构框架，并强调提高企业创新能力的几种主要途径。     

外语教学如何培养学生的创新能力

在科学技术日新月异的今天。创新能力已成为现代人才最重要的素质。外语教学在培养创新型人才方面，肩负着特殊使命。这就要求广大外语教师率先里新教育观念，提高自身的创新意识和创新思维能力；教学以学生为主体。注重培养学生的思维能力和实际运用语言的综合能力，从改革教学内容、方法、手段辞方面入手，努力培养出具有创新精神、创新能力的社会主义建设者。     

开放实验室的作用及其管理

开放实验室具有培养学生多种能力的作用，是高校教育的必要补充。开放实验室可采取多种形式：其一，实验内容的开放。其中可开放教学计划外的试验项目；可增加新实验；可面向高年级及优秀大学生，吸收其早期进入实验室。其二，实验时间开放。其三，教学方法开放。其四，加强实验室的开放管理，如把好预习关、完善制度、强化考核等。     

浅谈在中职化学的教学中对学生创新能力的培养

在中职学校化学课的教学中,如何在实验中培养学生的创新意识和创新能力越来越受到大家的关注,化学教学对培养学生的兴趣,掌握实验技能和科学方法,形成科学的态度和良好的习惯,促进学生的创新能力的培养都具有重要意义。     

试论体育教师的创新能力

体育教师是学校体育改革的主力军，要广泛深入地推进学校体育改革，获得更多更有价值的改革成果，体育教师应具备良好的创新能力。体育教师创新能力的培养与提高，不是一朝一夕的事，需要较长时间执着追求、不懈努力。提高体育教师的创新能力，首先应注重创新意识和创新精神的培养，其次要在丰富知识、活跃思维和勇于实践等方面下功夫，力求做一个一专多能，一才多用的复合型人才。     

河北省装备制造业创新能力的测定与分析

创新能力是一个综合性概念,可从创新资源、创新投入和创新产出三个方面加以衡量。河北省装备制造业创新能力呈现非线性增长趋势和阶段性增长的特征,2000—2004年为第一阶段,创新能力增长较缓慢;2005—2009年为第二阶段,综合创新能力大幅度提升。但近10年来,河北省装备制造业的创新能力低于全国平均水平,且差距有扩大的趋势。大力发展装备制造产业,延长钢铁产业链,走依靠科技进步的可持续发展道路是河北省构建现代产业体系的必然选择。     

关于培育国防科技人才创新能力的研究

国防科技工业发展需要培育自主创新能力,专用性人力资本是创新的坚实基础.从激励专用性人力资本投资水平出发,培育国防科技人才创新能力需要建立稳定性的雇佣关系、组织授权实行权利激励以及打造军工先进文化.     

FDI与区域创新能力——基于省市面板数据的经验研究

利用我国1999～2004年各个省市的面板数据，分析了外商投资对我国区域创新能力的影响。结果表明，FDI产生了技术溢出效应，确实提高了区域创新能力。按照东、中、西部地区分组后研究发现，FDI的技术溢出效应与地区经济技术发展水平呈负相关关系。由于FDI对区域制度和管理创新的示范和模仿效应难以观测，因此，模型事实上还是低估了FDI对区域创新能力的促进作用。     

试论大学生创新能力的培养

大学生创造性思维和创新能力是构成适应21世纪合格人才标准的主要要素。探索和加强大学生创新能力的培养已成为高等教育中的一个突出课题。文章分析了当代大学生创造性思维发展的主要特点及表现，从六个方面论述了大学生创新能力培养的途径和方法。     

影响学生创新能力培养的三方面因素

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.高等院校肩负着培养富有创新精神专门人才的重任.然而,目前我国许多高校无论在教学内容,还是在教学方法、考评机制等方面与上述要求还存在着较大差距.文章分析了影响学生创新能力培养的三方面因素,并提出了改进意见.     

谈在体育教学中学生创新能力的培养

在体育教学中，从培养学生体育创新的态度、创新的技能和创新的思维三方面入手，来培养学生的创新能力。     

经管类大学生创新能力的培养与实践

大学生创新能力的培养是建设创新型国家的重要途径。以华南农业大学经济管理学院为例,论述经管类学科创新的意义和经管类大学生创新能力培养的必要性,提出经管类大学生创新能力培养的有效载体和实施途径。     

论毕业设计环节中学生创新能力的培养

毕业设计(论文)具有知识运用的综合性、实践性和研究性等特点,对培养学生的创新能力具有重要作用,但在实际工作还存在问题,应提高认识,加大改革力度,把好选题关、过程关、答辩关,加强全过程的管理与质量评价。     

基于中职电子商务专业学生创新能力培养的教学策略研究

中职院校的教育改革中,强调的是对学生思想上的解放和创新思维的培养,作为人才培养的重要阵地,中职电子商务专业的教育为社会输送电子商务专业实践型、综合型人才,要将创新能力培养作为教育的最终落脚点,构建开放式的课堂,激活学生的学习主动性,培养具备较强创新意识、创新能力和良好思政素养的新时代人才。文章对中职电子商务专业学生创新...     

试论学生个性发展与创新能力培养

高校是培养创新型人才的摇篮，而创新能力的培养与个性发展密切相关，本文阐述人的个性与创新能力发展的关系、发展学生个性应注意的种种问题，并探讨了发展学生个性、培养学生创新能力的方法和途径。     

素质教育与教学改革

素质教育是教育的目标，是教学活动的组织原则，因此，教学改革要与提高学生综合素质这一目标紧密结合，在素质教育前提下进行教学改革，对教师和学生也提出了更客观更理性的要求。