社会实践对大学生成长成才的重要作用

当今社会,人才已经成为科技进步和社会发展的第一战略资源,我们必须继续认真贯彻教育与生产劳动和社会实践相结合的方针,更加重视社会实践对大学生成长成才的重要作用,引导大学生积极参加社会实践,在实践中成长成才。社会实践是大学生成长成才的必然要求,它有助于大学生提高思想道德素质,形成健全的人格,培养创新能力和推进社会化进程。     

加强大学生权益观教育引导的必要性分析

加强对大学生权益观的教育引导,不仅要使他们明确法律赋予他们的合法权益的内容,还要帮助他们树立正确的权益观,发现并纠正他们思想观念上的一些偏差,以促进他们成长成才。     

在少数民族大学生思想政治教育中开展深度辅导的思考

少数民族大学生是当代大学生的特殊群体,有着鲜明的特点,应探索对他们进行思想政治教育的意义和内涵,从"细、深、实、质"四个方面开展深度辅导,将辅导方式、规模和内容分类、细化,以促进少数民族大学生全面发展、成长成才。     

个人—组织契合度视角下企业新生代员工职业成长研究

新生代员工逐渐成为未来企业发展的职场主力军,他们尤为注重个人职业成长和自我价值实现。从个人—组织契合度的研究视角出发探讨新生代员工职业成长的意义、影响因素及成长路径,不仅可引导新生代员工的个人职业成长方向,也可为组织长远发展留住优质的新生代人力资源,促进现代企业的成长壮大。     

优秀大学生的成长路径特征及启示——基于近10年“中国大学生年度人物”事迹文本研究

中国大学生年度人物是优秀大学生群体的典型代表。通过对近10年大学生年度人物先进事迹文本分析发现,他们的成长路径特征主要体现为信仰坚定忠诚、勤奋刻苦、砥砺自强、乐观向上、知行合一。这些特征为探究培育新时代优秀大学生提供了启示:应加强理想信念教育,注入学生终身可持续发展精神之"钙";提升资源供给品质,打造与学生成长需求相匹配优质环境;激活自主成长动力;关注特殊学生群体:深化"全员成长、多元成才"均衡发展。     

“90后”大学生恋爱婚姻观问题探析

“90后”大学生已经成为我国高校大学生群体的主力军，在网络环境下长大的他们，对待爱情和婚姻有着和以往大学生不同的态度。他们的恋爱婚姻观不仅决定他们自身婚姻家庭的美满幸福，更直接关系到社会的和谐稳定。文章通过对“90后”大学生恋爱婚姻观的研究，探讨了对其恋爱婚姻观进行引导教育的对策，以帮助他们树立起健康文明的恋爱婚姻观，全面发展、成长、成才。     

"90后"大学生思想教育策略探讨

随着"90后"大批学生进入大学校园,他们身上非常显著的时代特征让许多老师都应接不暇.他们的心理素质和行为特点与"80后"大学生不相类似,原有的学生管理模式和教育方法显然已不适应当代的"90后"大学生.因此,只有寻求更有针对性的教育对策、探索与时俱进的工作方法、贯彻全面创新的教育理念才能做好新时期新阶段的大学生管理工作,切实帮助"90后"大学生成长成才.     

社会转型时期学校德育工作的反思与构建

社会转型虽给我们带来了物质的富足,但精神境界中道德的缺失、生活周围屡屡发生的失德行为,不得不使我们反思,特别是作为教书育人的高等学府,如何培养大学生的道德观念,怎样才能适应大学生成长成才的需要,帮助他们正确认识人生,以及如何提高他们分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力。这一切对于学校德育工作的构建是不可小觑的大事     

高职大学生自我教育与成才研究

自我教育是高职大学生成才与发展的重要途径,高职大学生成才凸显自我教育价值。文章首先概述了自我教育的内涵、原则与目的;进而强调了彰显自我教育价值,促进学生成长成才的价值理念;最后就疏通自我教育渠道,探寻学生成才捷径提出四点建议。     

浅谈对大学生心理困扰的教育与引导

当代大学生是重要的社会组成部分之一,良好的心理品质是大学生成长成才的重要基础,也是培养大学生良好的思想政治素质的前提条件。由于受到家庭和社会的影响,部分大学生在适应性、人际关系、恋爱、情绪、就业等方面存在困扰。如果不能及时对该部分学生加以关切和教育引导,就很可能会使他们在成长的道路上走向消极的一面。本文主要从大学生心理困扰的特点、辅导员进行教育引导的原则以及如何进行教育引导等几方面进行粗浅的研究和探讨,以供其他教育工作者参考。     

新生代农民工思想政治教育探析

伴随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义事业的不断发展,新生代农民工的思想政治教育问题越来越凸出.通过对新生代农民工思想政治现状及其原因进行的分析,提出新生代农民工思想政治教育的基本对策.     

新形势下高职院校特殊学生群体思想政治教育工作路径选择

在高等教育普及化发展阶段,高职院校教育面临学生社会化意识日益强化、个性化特征日益明显及信息数据获取更加便捷等新形势。在此背景下,高职院校特殊学生群体主体范围扩大化、群体心理敏感化、发展诉求隐匿化、社会交往边缘化,这些特点的存在不仅加大了高职院校思政教育工作的难度,而且不利于高职院校完成育人目标,对高职院校学生日常管理、安全稳定、学风建设、学生资助、就业创业工作形成巨大压力。所以,高职院校应探究特殊学生群体的发展现状,有针对性地开展思想政治教育工作,不断提升思想政治育人实效。高职院校应从特殊学生群体的基本特征和行为特征入手,强化全面育人的思想政治教育工作理念,健全特殊学生群体的信息数据;完善全员育人的思想政治教育工作机制,形成特殊学生群体服务合力;落实全程育人的思想政治教育工作模式,解决特殊学生群体发展问题;运用全方位育人思想政治教育工作方法,提升特殊学生群体工作实效。     

新媒体环境下大学生思想政治教育工作策略研究

新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战。高校应主动出击,发挥新媒体的正面优势,消除负面效应。通过转变教育观念、完善管理制度、创新教育主体、健全教育体系、突破教育形式、丰富教育内容等方面,有效推动高校思想政治教育工作的开展,开创具有中国特色的思想政治教育新局面。     

论高校思想政治工作中的人文关怀和心理疏导

加强和改进思想政治工作必须要注重人文关怀和心理疏导。高校思想政治教育工作者要转变观念,重视心理健康教育,注意尊重个性差异,努力营造积极向上的校园文化,促进学生心理健康发展。     

新媒体环境下高校思政工作的隐性教育

隐性教育是高校思政工作的重要组成部分。以＂新、快、准、活、广＂为特点的新媒体,给高校思政隐性教育带来了一定的挑战。在新媒体环境下,高校思政工作者必须发挥新媒体的优势,探索隐性教育新途径,促进高校思政教育的有效实施。     

高校学生思想政治教育与心理咨询

高校学生思想政治教育与心理咨询既有联系,又有区别,只有两者有机结合,相互补充,相互渗透,才能应对新时期高校教育工作的严峻挑战和复杂局面,收到应有的成效。     

构建高校心理健康教育工作网络体系

加强大学生心理健康教育工作,构建高校心理健康教育工作网络是新形势下全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是大学生思想政治教育的重要组成部分.教育工作者必须以科学的理论和原则为指导,立足建设,重在发展,积极构建新的模式,使之不断走向深入.     

高校贫困生思想特征及教育对策探析

高等教育的大众化及其非义务教育性质,使得更多的贫困生既能走进大学,又要承担较重的经济负担,由此,贫困生群体呈现出某些特殊的负面心理和思想特征.通过对贫困生现状及思想特点的分析,提出开展思想教育的有效途径.     

论当代大学的思政教育“两把”理念

在大学生思想政治教育工作中,坚持＂把学生放心上,把学生当亲人＂的教育理念,是坚持、贯彻党的宗旨的需要,是大学生良好的思想道德体验和大学生心理健康发展的需要,也是大学生思想政治教育工作＂务求实效＂实施创新的重要心理保障。     

论新形势下毕业生思想教育工作

高校毕业生思想教育工作应把就业指导作为切入点,有针对性地进行就业政策的宣传和就业形势教育,有意识地培养良好的择业心态,同时加强诚实守信理念灌输,以更好地适应社会需求