“信息”与“情报”关系研究

文章介绍了英美等国家“Information”与“Intelligence”的关系，分析了我国“信息”与“情报”关系混淆的历史与现实原因，指出由于“信息”与“情报”关系混淆对我国情报学教育、情报学研究及现实中情报的运用等都造成了影响，使得我国存在一定的情报缺失。通过对“信息”与“情报”的概念、关系和区别的描述，指出“信息”与“情报”不宜混用，提议我国宜尽快建立与完善符合国情的国家情报体系，从法律、一体制、经费等方面切实保障各情报机构发挥应有的作用。     

思辨“必需”与“够用”

在职业技术教育中，对化基础课教学的“必需”、“够用”观点，出现了认识及实践上的颇。为了能正确认识“必需”与“够用”观点，使其在指导实践中发挥应有作用，本提出了“适度”基础上的“够用”，“充分”前提下“必需”的观点，以满足素质教育和创新教育的需要。     

用社会主义核心价值体系教育指导高职学生如何“立业”、“立势”、“立人”、“立志”

根据高职学生在“立业”上的徘徊、“立势”上的脆弱、“立人”上的狭隘、“立志’上的盲目，适时进行社会主义核心价值体系——“特色理论”、“两种精神”、“八荣八耻”、“共同理想”教育，以解决其成长成才过程中所必须的根基、支撑、关键和动力，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。     

论儒学史上的“中”“和”之境

“中”“和”是儒学中两个重要范畴。《中庸》首次赋予“中”“和”以道德本体属性，朱熹则建设了一个以“中”“和”体用为核心、以“二分”为原则的意义系统，已发未发、动静寂感等均被统摄于此系统下。刘宗周反其义而言之，以慎独为宗，主张存发一机、中和一性，再度贯通“中”“和”、体用、已发未发，使“中”“和”浑融一体。王夫之则重释“中”“和”、体用概念，把前人之“中”“和”均视为“体”，把“体”引发的道德实践与施行视为“用”。表面上，王夫之与前人只是“中”“和”体用观念的不同，而实际上，王夫之的“中和说”实为儒学内的自我解构。这种解构或可从一定角度显见宋明理学到清学的转型。     

发挥“两课”作用践行“北京精神”

“两课”教学作为培育大学生世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地,其内容与北京精神的内涵高度一致;新形势下,“两课”教学应进一步结合高职学校特点,改进教学方式,把“两课”教学与践行“北京精神”有机结合起来.     

财富观须“破”“立”并举

前不久，中国科学院的调查数据显示，贫富差距已成为中国社会的第二大矛盾了，中国社会已经形成或正在形成各种扭曲的财富观，如“仇富”、“藏富”、“崇富”和“炫富”。湖南邵阳房地产富翁被迫逃亡的前前后后，也折射出扭曲财富观的杀伤力。要纠正这些非理性的财富观，应当“破”“立”并举。     

市场经济中“法”与“德”的制度内涵

市场经济的核心是市场制度，而不是市场及其机制、功能；市场制度由居于基础地位的“法”和作为其补充的“德”构成；“法”的制度内涵是“对等性”条件下，承认和维护“自利”原则的“正义”；“德”的制度内涵是对“正义”的自觉维护和“非对等性”条件下的“同情心”，“法治”和“德治”的作用领域应由市场主体的“对等性”决定。     

“利润分配”账户辨析

会计理论和实践上就“利润分配”账户对“本年利润”账户的关系属性的界定不尽严谨。规范现行“利润 分配”账户的经济内容和调整关系在于独立设置“未分配利润”总分类账户,并重新规划“本年利润”、“利润分配”和“未 分配利润”三个总分类账户之间的关系。     

“三个代表”重要思想与高校“两课”教学

要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。     

“输血经济”的形成及“西南现象”的破解

本文借鉴发展经济学的“增长极”理论及其世界实践，对普遍存在于我国大西南基地型工业地区的“输血式”投资方式所形成的“输血经济”进行了考察。由此分析了以“输血经济”为特征的“西南现象”在企业投资体制、企业管理体制、产业布局结构、城市组织体制了面的特征和表现，并特别强调，资源配置方式由计划转向市场。“输血”的投资由“楔入”走向“滚动”，是破解“西南现象”之难题的关键所在。     

谈施工企业“工程结算”和“工程施工”科目应用

一、会计科目设置的变化对核算的影响 我国财政部于2003年9月颁布的《施工企业会计核算办法》在《企业会计制度》的基础上增设了“周转材料”、“临时设施”、“临时设施摊销”、“临时设施清理”、“工程结算”、“工程施工”和“机械作业”等七个会计科目。其中，对会计核算影响较大的就是“工程结算”和“工程施工”这两个科目。     

从传统“经济人”到“科学经济人”的术语革命

“经济人假设”是西方经济学理论一个最基本的假设前提,它认为人是通过深思熟虑的权衡和计算来追求最大利益的人。本文首先分析了“经济人假设”的演进路径,并深入分析了马斯洛需要层次理论、西蒙有限理性说、制度学派“社会—文化人”说、行为科学心理实验、莱宾斯坦X效率理论对“经济人假设”的批判。最后,文章提出为了完善社会主义市场经济体制,需要提出“科学经济人”的新概念,即要做到“经济人”与“利他人”的统一、“经济人”与“非理性人”的统一、“经济人”与“社会人”的统一、“经济人”与“道德人”的统一、“经济人”与“生态人”的统一,从而给出了新的命题。     

“新三会”与“老三会”关系探析

“新三会”是指国营企业在推进现代企业制度过程中，按照《公司法》规范，建立的股东大会、董事会、监事会的简称。“老三会”是指计划体制下的国营企业，或间现代企业制度过渡中的国营企业，按照《企业法》和有关条例规定建立的“企业党委会、企业管理委员会、职代会”的简称。（也指“党委会、行政会、工会”）在改制后的公司里面对“六会”并存的情况，如何处理好它们之间的关系呢？笔者作如下探讨。一、正确认识股份公司中的“新工会”和“老三会”“新三会”是股份公司的行政管理系统，是公司行政组织结构中的重要组成部分，应依法建立…     

高职“双师型”教师与“三师型”教师队伍论

有关高职“双师型”教师注释的各种版本值得商榷,个体教师可以“双证”、“双职称”、“双能力”,但不可能“双师”。只有教师队伍、教学群体、教学团队才可能由“双师”、“三师”构成。高职教师队伍和专业教学团队应由专业课教师、实践技能课技能名师、虚拟课软件开发师“三师”组成。此“三师型”专业教学团队应有“双带头人”：专业课教学带头人,实操课教学带头人。“双带头人”的结合是工学结合的桥梁,校企合作的纽带,专业教学与企业实际“零”距离的保证,专业建设与就业“零”对接的平台。     

求“高标准”要量“家当”

人们常说:“穿衣吃饭量家当”。作为人都想在吃、穿、住、玩方面讲究点“高标准”,这关键要看你的“家当”是否厚实,在一个家庭是这样,在一个单位也是如此。笔者发现,有些企业为了创名牌、求发展、图信誉、招顾客,一味的追求“大方”、“气派”和豪华。有的企业机关不论各室有无必要都统统墙贴毛毡、壁纸、装修,下铺地毯,摆高级沙发,配老板桌椅,装豪华灯饰;有的不管企业大小和有无资金也贷款买“桑塔纳”乃至皇冠;有的企业尽管家底不很厚     

“译者序”与“搭售”

在中国的出版业中,译著的出版占了很大的一个市场,在译著中,我们有时会发现有“译者序”,而“译者序”的长短和质量也各有不同,译著是一种商品,因此,它除了受到知识产权法律法规的调整外,还受到反不正当竞争法律法规和消费者权益保护的法律法规的调整。本文试图揭示译著中的“译者序”涉嫌“搭售”,“译者序”应该淡出译著。     

论“公共产品”和“公共服务”的并列使用

本文从“效率”、“公平”和“公共事务”等角度对公共产品和公共服务进行分析，说明两者能够并列使用，不存在批评者认为的有理论上和逻辑上的错误。     

“空壳”市场“静悄悄”

这里的“市场”,不是市场经济所指的大市场,而是近年来各地大力投资、竞相修建的各类专业批发市场及其它小市场。市场“空壳”,是说有些市场虽然有牌子、有房子、有“地盘”,却没有多少“内容”。有的简直是寡     

“了”的“有界”功能

动态助词“了”的功能是一个讨论很多的话题了。现在,对“了”的研究越来越深入,逐渐的接近“了”的功能的真实情况,得出了“了”的许多具体功能。然而,这给教学,特别是对外汉语教学带来了许多麻烦。这就需要找到一个对“了”具有比较概括的、更高层次的功能。这个功能就是“有界”功能。     

论“武装思想”和“指导实践”——学习胡锦涛总书记“七一”讲话

对“武装思想”和“指导实践”这两个方面进行深入探讨 ,求得全面清晰的认识 ,是学习好、贯彻好、落实好“三个代表”重要思想的题中应有之义 ,是在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效的前提和保证。