论“两课”教学方式的创新

通过创新教学模式、考试模式和其他实现方式，使“三个代表”成为“两课”教学的指导理念，使“两课”教学真正体现它的本质，即借助思想的交流与实践，使思想理论内化为学生的思维方式与精神状态，最终实现科学的理论武装人的教育行为过程。要实现“两课”教学“进头脑”的要求，应通过实施具体教学、主题教学、实践教学、整体教学和分类教学等，转变教学管理方式。     

“三个代表”重要思想“三进”工作的调查与思考

用“三个代表”重要思想武装大学生,是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要建立良性机制,加强师资培训和理论研究,创新教学方法,把“三个代表”重要思想“三进”工作落到实处。     

实践“三个代表”思想的理论思考

江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,既是理论课题 ,也是实践的要求。文章从科学社会主义的理论角度思考 :“三个代表”是党的思想路线、党的基本理论、社会主义本质、精神文明建设、党的宗旨和执政党建设的基本要求 ;“三个代表”思想是建设有中国特色社会主义现代化建设的指导理论 ;“三个代表”思想是我党开创新世纪“十五”伟业的战斗宣言 ;加深对“三个代表”思想的理解 ,对邓小平理论的丰富与发展 ,具有伟大的现实意义     

高校师德建设的创新与对策

师德建设的重要任务是要用指导中国先进文化前进方向的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想武装广大教师头脑 ,坚定广大教师对马克思主义的信仰 ,坚定对改革开放和现代化建设的信心。强化制度建设 ,完善师德规范和评价体系 ,以此作为教师的行为准则 ,指导教师的道德实践。     

基层思想政治工作者的“小角色”与“大道理”

笔者从事基层思想政治工作近20年(基层思想政治工作直接面对的是广大普通群众),在思想政治工作的舞台上担负着一个小角色。角色虽小,却站在思想政治工作的前沿阵地。20年的实践使我体会到,要真正当好这个“小角色”也不容易,要达到春风化雨、润物无声的效果,它往往与“大道理”紧密联系在一起,要当好“小角色”就必须明白“大道理”。明白“大道理”,就是要充分认识思想政治工作是我党的政治优势和传家宝,是一项重要而崇高的事业,思想政治工作者肩负着党和人民的重托,是传递党的声音的桥梁和纽带。因为思想政治工作是以人为对象的工作,它能化解矛盾,协调关系,凝聚人心;能帮助人们消除疑虑,理顺情绪,提升思想境界和认识水平,坚定前进的信心;能激发人们的工作热情,充分调动人们的积极性和创造性。正如江泽民同志指出的:“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”如果不明白这个大道理,认为思想政治工作可有可无,看不到基层思想政治工作的重要性,那就难以当好“小角色”。当好“小角色”,不仅要明白“大道理”,而且要去实践“大道理”。实践“大道理”,就是要用科学的理论为指导,去身体力行。思想政治工作一靠真理的力量,二要靠人格的力量,做比说更重要,因为...     

大学如何实践“三个代表”的思想

认真学习和实践“三个代表”的思想是全国高校的重要任务。大学要实践好“三个代表”的思想，必须把促进生产力发展作为首要任务，把继承和发展先进文化作为神圣职责，把满足人民群众的教育需求作为办学目的，把改革创新作为重要保证。     

用“三个代表”思想改进学校思想政治工作

探索新形势下改进学校思想政治工作的新方法、新途径，要结合学校和学生的实际，求真务实：要摒弃陈旧的观念和做法，与时俱进；以“三个代表”思想为指针，用“三个代表”思想武装我们的头脑，是改进学校思想政治工作的一个政治任务。     

大学如何实践“三个代表”的思考

认真学习和实践“三个代表”的思想是全国高校的重要任务，大学要实践好“三个代表”的思想，必须把促进生产力发展作为首要任务，把继承和发展先进文化作为神圣职责，把满足人民群众的教育需求作为办学目的，把改革创新作为重要保证。     

邓小平“职责归位”思想及其对行政改革的指导意义

提出并阐发了邓小平的“职责归位”思想，认为这一思想是指导当前行政改革的一个重要思想。邓小平“职责归位”思想的形成与发展经过了形成阶段、反思阶段、实践与发展阶段三个时期。“职责归位”的内涵，可以从广义和狭义两个层面理解。这一思想对当前进行的行政改革具有重要的指导意义。     

贯彻“三个代表”重要思想的关键在实践

贯彻落实好“三个代表”的重要思想,关键在行动,这就要求我们坚持马克思主义认识论,牢固树立实践第一的观点,率先垂范,身体力行,始终用“三个代表”的重要思想指导思想和行动,把“三个代表”的思想贯彻落实到实际事情上。     

按照“三个代表”的要求加强和改进党的建设

党的建设必须适应时代的历史的要求。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想 ,从根本上回答了建设一个什么样的党和怎样建设党的问题 ,是新时期党的建设的根本指导思想。我们必须按照“三个代表”重要思想的要求 ,切实加强和改进党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设 ,全面推进党的建设新的伟大工程     

贯彻“三个代表”重要思想 深化“两课”教学改革

“两课”要理论联系实际,增强教学的针对性,形成教学新布局,自始自终”重要思想的基 本立场、观点和方法这根红线。     

基于实践哲学理念的“两课”教改新探索

加强实践教学,做到理论与实践相结合,是提升“两课”教学实效性的有效途径。     

“三个代表”重要思想与我国社会的主要矛盾

“三个代表”重要思想与社会主义初级阶段的主要矛盾有着密切的内在联系,不仅我国社会主要矛盾是 “三个代表”重要思想提出的重要依据之一,而且“三个代表”重要思想的提出,进一步深化了对我国社会主要矛盾的 认识和把握,为党的战略决策提供了科学依据。只有努力贯彻与实践“三个代表”重要思想,才能更有利于促进和保 证我国社会主要矛盾的解决。     

高校行政后勤服务工作的创新与思考——以福建商专校务服务中心为例

在现代大学管理制度改革日趋深化的新形势下,高校要认清行政后勤服务工作存在的问题,处理好"谁来服务","为谁服务"和"怎样服务"的关系,最后要以"传导服务育人的教育思想,传承马上就办的优良作风和传递大爱无疆的奉献之歌"为理念来做好行政后勤服务工作。     

“隐我”与“显我”——王维与华滋华斯山水诗中人与自然关系的比较

中西诗歌的意境差异主要表现在人与自然的关系处理上。王诗中的“我”被消融在自然中,达到了物我 不分、物我两忘的境界;华诗中的“我”是在自然中张扬,体现了以我观物,以物悦我的人文精神。     

长跑训练中的“极点”和“第二次呼吸”

长跑运动中会出现胸闷、气急、腿沉、动作失调、速度缓慢等现象 ,生理学上称为“极点” ,随后又会出现“第二次呼吸”的生理现象。应加强平时训练 ,以在比赛中推迟和避免“极点”的出现     

“珑”、“琥”构形成分蕴含的文化信息

在《说文解字》中的“珑”从玉、从龙,“琥”从玉、从虎,这种构形成分蕴含着中国传统思想观念中对龙、虎的特殊情感,对玉的神秘认识。     

大学生“健康型”体育生活方式的培养

大学生“健康型”体育生活,是丰富大学生文化、娱乐消遣的一个重要方面,是健康文明的一种生活方式。高校应树立“健康第一”的思想,改善体育环境,开辟第二课堂,重视体育欣赏,培养大学生健康的体育生活方式。