理工科大学生科技伦理教育及其实现路径研究

科技伦理教育是德育的重要内容。科技伦理教育主要包括马克思主义自然观、科技观教育、科技与伦理关系教育、科技道德规范教育、科学与人文精神融合教育、网络和生态及生命伦理教育。要开设相关课程、加强教师专业培训和制度建设、培育校园文化,逐步提高大学生的科技伦理素养。     

大学生文化素质初探

本文以二十一世纪我国科技兴国战略的需要出发,从大学生文化素质教育的历史背景和时代意义,大学生文化素质教育的内涵和目标及大学生文化素质教育的途径三个方面对我国高教工作进行探讨.     

以大学生家庭责任感培育架构思政教育

对大学生进行家庭责任感培育,既有传统伦理的文化亲和性,又有人性的自然情感支撑,还有推动社会发展、稳定社会秩序等核心作用,可以有效衔接个人、家庭及社会、国家层面的利益需求.因此大学生家庭责任感培育可以作为思政教育的逻辑起点和架构主旨.     

理工院校工程伦理教育探究

工程伦理教育主要包括以质量意识和安全意识为核心的工程技术伦理教育、以工程责任意识为主要内容的工程职业伦理教育和以现代工程理念和生态环境意识为主题的工程社会伦理教育等内容。开展工程伦理教育，必须优化现有的课程内容和师资队伍，坚持在思想政治理论课程中进行理论渗透的同时综合运用实践教学等手段，切实提高大学生的工程伦理素养和工程道德实践能力。     

科学技术的伦理取向

科学技术是蕴含着多种价值的事业,本文主要从科学技术的伦理取向进行探讨,阐述科学技术、科技伦理的概念及科技伦理的特征,论述了科技运用在现实社会中遭遇的伦理困境,并提出个人意见与见解,以期科技价值发挥最大效用,为人类谋福利,实现人的全面发展和人、社会与自然的和谐发展.     

自媒体视域中的大学生思想政治教育创新研究

随着社会的发展和科技的创新,自媒体在大学校园风靡起来,它便捷了学生的学习生活,提供了彰显个性的平台,给学生带来积极影响的同时,也形成了不容忽视的负面作用,给高校思想政治教育工作带来机遇的同时也形成了挑战。应加强大学生思想政治教育创新,加强网络伦理教育,培养网络自律意识,同时加强网络监管。     

从科技伦理视野看理工科学生的思想政治教育

对理工科学生进行科技伦理的渗透能够取得全新的思想政治教育成效。科技伦理所倡导的对科学理想的建构与追求是理想主义教育的题中要义;合目的与合规律的统一是人生自由观教育的重要旨归;群体意识、协作精神是对集体主义原则的充分肯定;个人价值与社会价值的统一为学生提供价值观迷雾中的灯塔;诚信意识、责任感是道德教育的重要内容。     

大学生科技创新活动质量保障机制研究

从经济、教育、文化、个人发展等方面分析了大学生科技创新活动的价值,认为影响当前高校大学生科技创新活动的因素有创新教育缺失、创新团队培育不足、导师指导乏力、体制机制不健全等,并认为应从创新教育机制构建、管理模式构建、创新主体培育、政策环境营造等方面来构建大学生科技创新活动质量的保障机制.     

江泽民的科技伦理思想

科技越发展,科技伦理越显得重要和紧迫.江泽民同志主要从科技服务观、科技探索观、科技合作观、人才尊重观和知识产权保护观等几个方面系统阐述其科技伦理思想.这对在新时期如何加强科技伦理建设具有根本的指导意义.     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用研究

随着社会科技、经济的快速发展,当代大学生心理亚健康的人数比例越来越高。本文主要对当代大学生主要心理问题进行了剖析,同时提出了大学生心理问题对于心理健康教育的挑战,还介绍了团体辅导的概念、特点及其作用,最后通过阐述团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用,表示了团体心理辅导在大学生心理健康教育中的重要地位。     

当代生态文明视阈下的科技伦理探析

自然价值的存在和由此产生的人对自然的道德义务使科技伦理范围内伦理范式的转变成为一种必然,而党的十七大报告中进一步强调要建设生态文明,本文从当代生态文明视阈出发,认为在伦理范式转变的过程中,必须有配套的科技伦理机制作保证:这不仅要求科技与生态伦理进行良性互动,还必须在科技共同体中树立科学的职业伦理和科学研究的伦理原则。     

论生态文明视阈下科技道德教育的新内容

生态文明时代科学技术迅猛的发展,凸现了大学生科技道德教育的紧迫性和必要性。为适应新形势的需要,生态文明视阈下大学生科技道德教育的新内容应包括：科学发展观教育、科学精神与人文精神培养、生态道德教育、科学道德规范教育、科技荣辱观教育和生态科技道德观教育六个方面。     

对大学生科技伦理观的培养研究

现代大学生作为国家科技发展的后备力量,他们的思想状况、道德素质如何,将在很大程度上决定着我国社会主义现代化建设的未来。大学生科技伦理观教育的主要内容包括:科研诚信的培养;网络伦理观的培养;正确的科技职业观的培养。对大学生科技伦理观培养应重视高校教师科技伦理观的培养,为大学生树立榜样;对大学生科技伦理观的培养应与教学活动紧密相联;注重在科技实践活动中培养科技伦理观。     

让学生学点科学技术史

本文从扩大学生的知识面,开阔科技视野;了解和掌握科学的准则,增强对迷信、伪科学的识别能力;进行辩证唯物主义教育,崇高的思想品质教育,科学的认识论和方法论教育等方面,阐述了大学生在校期间需要比较系统地学习一定的科学技术史的知识,以提高大学生的素质。     

思想政治领域中的大学生消费观研究

高校大学生作为社会特殊的消费群体,其消费行为和消费心理直接影响他们的人生观和价值观,因此,加强大学生思想政治教育,用消费伦理引导其树立正确的消费理念,确立科学合理的消费方式,对于促进校园和谐、建设社会主义和谐社会有着十分重要的现实意义.     

当代大学生道德素质教育初探

当代大学生是21世纪中国的希望和主人,是具有最先进文化科学知识,具备高科技发展潜力的特殊社会群体,而加强当代大学生道德素质教育已是高等院校首要的职责,势在必行.素质教育和高科技发展与人类社会发展密不可分,德才兼备为素质教育目标,道德素质教育为素质教育的基础,高等院校必须从根本上加强对当代大学生的道德素质教育,从而保证大学生这一群体素质的全面提高,从而成为国家所急需的"栋梁之才".     

提升大学生生态责任感的时代价值及教育对策

生态责任伦理是一个重要的哲学社会科学论题,尤其是在全面建设"美丽中国"的今天,大学生的生态责任感问题受到了社会各界前所未有的关注。大学生生态责任感在价值认同、态度倾向和情感体验方面出现了一些亟待解决的问题,通过问题导向法提升大学生生态责任感符合大学生情感成熟的主观需要,符合"美丽中国"的时代呼唤,符合思想政治教育的价值诉求。为此,高校要做好思想政治教育内容与学科专业教育内容相互衔接,使校园文化教育环境相互协调,使教育者的教育力量相互融洽。     

战略视野下的科技伦理

科技是把双刃利剑，需要伦理规范。本文简介了伦理的定义及分类，重点围绕科技伦理的重要性论述了科技伦理的主要内容、责任目标及其涉及的相关主体，并给出了科技是第一生产力或者第一破坏力的条件。     

大学生创新素质现状的实证分析及对策

通过对大学生群体创新素质调研,对大学生群体的创新意识、知识产权认知程度以及相关规则意识和道德意识等方面进行了有针对性的调查和分析,结构性地描述了大学生群体的创新素质现状.调查分析表明,我国大学生群体的创新教育应着重于建立一个各有侧重的多维的教育模式和完整的教育体系.     

高校网络思想政治教育研究综述

随着互联网在我国的普及,大学生已经成为互联网的主要用户群。国内学者在内涵、影响因素、评价体系和对策等方面对高校网络思想政治进行了研究,形成了一系列研究成果。此外,国外学者在公民、宗教、道德和伦理教育方面的一些研究也值得我们深入解析,以启发我们的工作。