高校心理健康教育课程教学的现实思考

心理健康教育课程教学是大学生心理健康教育的有效方式之一,当前,心理健康教育课程教学在教学师资、教学定位、教学内容、教学模式及全员观念等方面仍存在许多现实问题。增强全员对心理健康教育课程教学的意识,加强课程和师资队伍建设,构筑课程教学系统工程是优化当前高校心理健康教育课程教学的当务之急。     

贫困大学生心理健康教育模式创新初探

贫困大学生是中国高等教育中一个需要重点关注的群体。当前中国多数高校的贫困大学生心理健康教育工作尚处于初级阶段,在理念、方法、机制等方面存在不少问题。将积极心理学引入贫困大学生心理健康教育,从增加积极体验、培养积极品格、创设积极环境三个方面入手,按照“树立意识—激发行动—培养习惯—塑造性格”的基本思路,打造新的贫困大学生心理健康教育模式,无疑具有重要的理论及实践价值     

高校心理健康教育课程“四结合”教学模式研究与实践

心理健康课程教学是高校心理健康教育工作重要内容之一。针对当前高校在心理健康课程教学过程中存在的教学资源短缺等问题,探索构建大学生心理健康教育课程"四结合"教学模式,即:必修与选修结合、课堂与实践结合、线上与线下结合、讲授与团体辅导结合。通过改革,促进了大学生普遍接受心理健康教育,调动学工队伍开展心理健康教育工作的积极性,促进心理健康普及活动的开展,从而提升了心理育人的质量。     

大学生心理问题的成因探析及对策研究

大学生心理健康教育是高校教育教学的一个重要内容。近年来,高校学生心理问题比较突出,问题解决的效果也不尽如人意。本文探讨当前大学生存在的心理问题,分析其原因,提出三结合的心理健康教育模式和提升学生自我效能的策略。旨在提高大学生心理健康教育的效果,从根本上提升育人质量,促成大学生身心素质的全面发展。     

大学生生命教育的缺失及应对策略

近年来,高校大学生自杀事件频繁发生,反映出大学生对生命价值的冷漠和对生命意识的缺乏。针对当前大学生生命教育＂先天＂的不足、高校生命教育的缺陷和生命教育环境氛围的缺失等问题,提出了思想政治教育渗透生命教育、心理健康融合生命教育、家庭社会教育关注生命教育和逆境挫折教育强化生命教育的应对策略。     

积极心理学理念下的大学生心理健康教育研究

加强对大学生心理健康教育,应引导其掌握心理健康知识,注重培养其积极心理品质,做到标本兼治,治标抓本。通过突出课堂教学、丰富心理健康教育活动、注重团体心理咨询、加强朋辈心理辅导、实现思政课与心理健康课程的有效融合等,提升大学生心理素质,健全大学生的人格。     

大学生积极心理健康教育探讨

大学生积极心理健康教育秉承"积极""发展"的核心价值理念,强调心理健康教育要面向全体大学生,注重挖掘大学生的积极心理品质,做强做优大学生积极心理健康教育。文章从积极心理健康教育发展的角度分析现阶段大学生心理健康教育存在的问题,探讨高校大学生积极心理健康教育的新路径。     

在高校心理健康教育课中构建体验式教学模式的探索

本文介绍了体验式教学及其在高校心理健康教育课中构建的必要性,并结合笔者的教学实践,对体验式教学的框架构建和原则把握进行探索,力图为大学生心理健康课程的教学改革抛砖引玉,吸引更多的学者积极投入到体验式教学模式的教学研究中。     

试论大学生心理自助组织建设的问题与对策

大学生心理自助组织是高校心理健康教育的重要组成部分.目前大学生心理自助组织建设存在一定的问题,高校要在健全组织制度,加强专业指导,提升教育理念等方面加强其建设,以进一步促进大学生心理健康教育工作.     

论当代大学的思政教育“两把”理念

在大学生思想政治教育工作中,坚持＂把学生放心上,把学生当亲人＂的教育理念,是坚持、贯彻党的宗旨的需要,是大学生良好的思想道德体验和大学生心理健康发展的需要,也是大学生思想政治教育工作＂务求实效＂实施创新的重要心理保障。     

我国高校大学生心理健康教育模式研究现状与展望

近几年来,高校大学生心理健康教育模式已成为心理健康教育工作者的研究热点,他们在建构依据、建构要素、建构保障等方面进行了有益探索,但是还存在着缺乏系统性研究、研究内容不深入、研究方法单一等问题,对这些问题进行分析,提出未来研究的发展方向,有助于构建科学、规范、有效的大学生心理健康教育模式。     

谈加强大学生的心理健康教育

大学生心理健康是大学生健康成长的需要，也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求；大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高。当代大学生的心理健康不容乐观，大学生的心理健康教育也存在、发展的不平衡性；以补救性为主；心理健康教育工作队伍专业化水平尚需提高等诸多问题，加强大学生心理健康教育是当前应注重和研究的重要问题，也是全面推进素质教育的重要内容和培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。     

当代大学生诚信教育模式探讨

诚信教育已成为高校思想政治教育工作的重要内容。诚信作为一个社会生存发展的基石,大学生的诚信教育直接关系到当今社会的稳定和发展。本文就当代部分大学生中存在的诚信问题,提出了大学生诚信教育模式应具有＂教育对象的全员性、教育内容的针对性、教育时间的长期性、教育形式方法的多样性、教育群体的层次性、教育要素的系统性＂等六个基本特点,以便提高诚信教育的实效性。     

大学生网络心理健康教育的现实困局与多重突围

现代网络为当前较为严峻的心理健康教育开辟出一条新途径。但当前大学生网络心理健康教育还存在着重视不足、网络渠道不畅、开展过于简单化等问题,制约着其发展,需要从更新观念、拓展网络渠道、实施系统化网络心理健康教育等方面入手,以帮助大学生解决心理困惑,促进其健康成长成才。     

就业取向视角下的大学生就业问题研究——以南京财经大学为例

随着高校教育从＂精英教育＂转向＂大众化教育＂,大学生＂就业难＂的问题也引起了社会的广泛关注。文章通过对当前大学生就业中存在的结构性问题、就业歧视、大学生能力欠缺和就业观念的误区等问题的分析,采用问卷调查的方法,以南京财经大学为例,从大学生就业取向的角度探寻大学生＂就业难＂的根源。研究表明,当前大学生意识到就业的困难,在行业、企业类型、区域和薪资待遇方面的选择更加理性。     

论高校心理健康教育体系的培育与完善

20余年来,我国高校心理健康教育工作普遍展开,取得了一定成果。但是高校心理健康教育普遍存在目标不够明确,教育体系建设尚未成型,教学科研实践存在问题和不足的现象。应立足高校大学生成长成才的实际需要和高校培养高素质人才的要求,端正心理健康教育目的方针,整合高校心理健康教育资源优势,通过合理设置教学课程、提高心理健康教育专业技术水平,建立和完善高校心理健康教育体系。     

从大学生心理咨询的主要问题谈高校心理健康教育

高校开展心理健康教育,对提高大学生的心理健康水平具有重要意义。本文通过对大学生心理咨询的主要问题进行分析,发现大学生的情绪问题占的比率最高,其次为人际关系、恋爱、学习、自我意识等问题。在此基础上,笔者针对高校如何开展大学生心理健康教育工作进行了初步思考。     

体验式教学在大学生心理健康教育中的应用

大学生心理健康教育是一门以培养学生心理调适能力、发展学生创新思维、增进学生心理健康为主体的课程。在课程教学中我们应用体验式的教学方法,并对体验式教学进行了一些思考和探索,文章就体验式教学的内涵、特点、操作过程和需要注意的问题进行探讨,希望能对大学生心理健康教育课程的教学有一定的帮助和启发。     

高职院校大学生常见心理问题及其应对措施

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。高职教育与现有的本科教育的最大区别就在于它明确的职业价值取向，在于教学过程的实践性、开放性和职业性。本文通过高职院校心理健康教育工作的现状和在心理咨询过程中发现的问题，尝试通过加强师资队伍建设、加大经费投入、提高心理咨询服务的质量以及构建大学生心理问题、高危人群预警机制等方法对大学生心理健康教育工作加以改进，促使其发展。     

大学生思想政治教育的心理学路径探析

当前大学生在思想政治教育中存在的诸多问题决定了与心理学相结合是加强大学生思想政治教育的必然趋势。健全心理健康教育机构、优化心理教育环境、开设心理健康教育课程、开展心理咨询辅导,是将思想政治教育同心理学相结合,加强新时期大学生思想政治教育有效性的主要路径。