入世后高校德育建设应加强的几个问题

本文从入世后高校德育建设 ,要坚持社会主义办学方向 ;要大力发掘我国传统文化的思想宝库 ;要坚持德育的首要地位 ;要加强校园文化建设 ;要加强德育工作队伍的建设出发 ,探讨了高校德育建设应加强的几个问题。     

浅谈新时期高校党建工作

高校党建工作，应加强高校党委和基层组织建设，增强各级党组织的凝聚力、号召力和战斗力；精心打造一支高素质、高水平、能起表率作用的党务和德育教师队伍；促进学生渴望成才和要求入党的有机统一；构建全员、全课程德育体系；搭建开放性教育平台。     

浅谈新形势下高校德育工作

新形势下高校的德育工作以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，解放思想、实事求是，明确培养合格人才的目标，要切实坚持德育教育，增强全员德育意识，要不断改进教育方法，提高德育整体效果，要充分发挥马列教学的德育功能，培养合格的社会主义建设和接班人。     

信息时代高校德育的网络化发展

德育方法是实现德育目标、完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在网络文化背景下，当代大学德育工作应与时俱进，因变而变。要加强高校生的网络德育，必须建设高效、规范、严格的网上管理系统，加强高校教师网络德育队伍的建设。     

加强高校德育工作刍议

德育首先是思想政治教育，同时还包括道德教育、时势政策教育、健康心理教育。在我国改革开放和经济全球化的背景之下，加强高校德育工作具有十分的紧迫性。要加强高校德育工作，必须做到：切实加强各级党组织对宣传工作的领导，为学校德育工作的顺利开展创造良好的校园环境；坚持先进性与群众性相统一的原则，区分高校德育工作的层次性；提高教师素质；充分发挥课堂教学的主导作用：发挥“五老”（老干部、老劳模、老教师、老专家、老党员）的积极作用；开展朝阳读书活动。     

高校校园文化与德育建设的路径探析

当前,高校校园文化和德育建设总体上呈现出健康向上的趋势,但在多元文化的冲击下,困境层出不穷,现状不容乐观.加强高校校园文化与德育建设的研究,成为应对挑战、培养高素质人才的迫切需要.坚持"三个结合",充分发挥校园文化的德育功能,有利于提高德育实效.     

切实以科学发展观指导高校德育工作

坚持用科学发展观来指导高校德育工作，关键是树立以人为本、以德为先的德育发展观；树立全员育人、全程育人、全方位育人的德育发展观；树立整体规划、分类指导、分层落实、协调推进的德育发展观；树立立足现在、面向未来的可持续的德育发展观。科学发展观是开创高校德育工作新局面的重要保证。     

论当前高校德育中存在的问题和对策

目前高校德育中存在德育目标与现实疏离、德育方法过于简单教条、高校德育的理论与实践错位、德育认同低效、缺乏对大学生德育内化途径的关怀、社会道德危机及个体信仰危机给高校德育带来冲击、网络对高校德育带来影响等问题。加强和改进高校德育工作,应在创新德育理念、增强德育实效性、优化德育内容、创新德育方法、改进德育形式、加强社会实践,突出德育的践行性、坚持心理健康教育与德育有机结合等方面有所强化。     

高校师德建设探讨

在新的历史条件下，高校师德建设显得尤其重要。师德是教育工作者的职业道德。加强师德建设，是新时期高校教师队伍建设的一项重要任务。加强师德建设，要坚持以人为本的思想，重视教师个人价值的实现。     

关于加强高校基层党组织建设的若干思考

加强高校基层党组织建设，要正确定位，坚持与时俱进，不断创新工作机制，适应新形势。     

论科学发展观与高校人才队伍建设

高校人才队伍建设必须坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观。必须以科学发展观为指导，制定切实可行的高层次人才队伍建设计划；统筹兼顾，协调处理好人才引进、培养和使用的关系；创新人才工作机制，加强学术团队和学术梯队建设；树立科学的人才观，营造轻松和谐的人才成长环境。     

以学生为本：构建和谐校园中的高校思想政治理论课教学

在高校要建设和谐校园就要坚持“以学生为本”。作为高校思想政治教育主渠道的思想政治理论课教学，一要在教学理念上，强化育人意识；二要在教学方式上，强化服务意识；三要在教育效果上，强化质量意识。     

高校体育实施情商培养的要素分析

本文通过文献资料法、访谈法、逻辑推理法等，提出转变教师教学理念，加强科研，提高高校体育教师实施情商教育的能力；明确情商培养目标；大学体育教学要结合德育和美育教学来培养情商；构建和谐大体育课堂培养学生情商及其相应的评价体系等情商培养要素。     

略论高校素质教育的方法

高校素质教育是一项复杂的系统工程。要搞好高校的素质教育，首先要转变现行高校的教育目标系统；其次，不仅要探索和更新课程的结构体系．也须改革教育的方法和手段；尤其重要的是要提高教师队伍的素质，优化教师结构；另外，优化德育组织形式也是当务之急。     

按照"三个代表"要求构建有商专特色的德育工作体系

贯彻“三个代表”的要求，高校必须把德育工作放在首位，培养德、智、体、美等方面全面发展的人才。高科高校应当确立有自身特色的德育目标，加强德育队伍建设，抓好三个工程。     

高校德育工作主体的困境及其对策分析

高校作为代表先进文化和精神文明建设的重要阵地，其德育建设的成败与否对我们构建社会主义和谐社会起着至关重要的作用。但当前德育工作主体建设正面临一些困境，如职业化程度过低、专业化水平不高等问题存在，因此要解决这些问题提高高校德育水平就必须要通过德育工作职业化、德育队伍专业化以及转变德育教育方式等途径来实现。     

对以德治国与高校德育工作的思考

以德治国是加强和改进高校德育工作的重要指导方针，加强和改进高校德育工作也是落实以德治国方略的重要途径。党校作为社会主义道德建设的基地，不仅要坚持以德治校，也要以德育人。     

邓小平德育思想的几个重要理论观点

邓小平认为学校应该始终把德育置于学校教育中的首位，应该正确把握德育与智育的关系，要充分发挥德育的功能，应该坚持学校的德育的目标与根本任务，就是培养社会主义建设事业的合格人才和优秀人才。     

以人为本视域下高校德育评价体系探析

德育评价是高校德育的重要内容,更是高校德育工作的"风向标"。当前高校德育评价制约着高校德育工作的成效。以人为本的高校德育评价体系构建,就是要坚持以学生为中心,突出学生德育主体地位,围绕学生学习、生活多方面表现,通过多元化、多维度、差异化、客观科学的德育评价促进学生的道德发展和人格提升,为每个个体强化道德认知,指引道德规范,促进成长成才。     

高校德育工作管理初探

文章把高校的德育工作与现代管理的决策（目标）、计划（措施）、组织（协调）和控制（指挥）四大功能展开论述：一、明确高校德育管理的总体目标和对象。二、根据总体目标，整体规划学校的德育体系；制订具体计划；发挥管理的计划功能。三、建立和完善德育工作管理体制，加强管理的组织功能。四、围绕总体目标，在德育工作中加强管理的控制功能