对神经外科研究生科研能力培养的几点认识

科研能力的培养是研究生教育的重要组成部分,目前研究生培养在科研能力培养环节存在诸多问题。作者建议从研究生的科研意识的培养、科研技能的培养、创建高效科研团队和倡导多元化导师制培养模式等几个关键环节切实加强研究生的管理,提高研究生的培养质量,为飞速发展的神经外科领域提供高素质的专业人才。     

高校文科研究生科研能力提高策略分析

科研能力是研究生培养中不容忽视的重要内容,它也是衡量研究生培养质量的重要指标。在研究生培养目标多元化的诉求正一步步实现的今天,文科研究生科研能力的提升更加不容忽视。提升研究生科研能力需从教育者与研究生自身的科研意识的提升、培养模式的转变以及研究生自主学习与创新等三个维度着手。     

“马克思主义科学技术观”在研究生科研生态化中的功能价值

马克思主义科学技术观作为马克思主义基础理论的主要内容,在培养研究生的生态化科研人格和生态化科研精神中发挥着重要作用。通过数据分析,发现当前研究生对马克思主义科学技术观的评价较高且马克思主义科学技术观对于研究生的科研具有一定的指导作用。探究马克思主义科学技术观的功能价值,有助于培养研究生辨证的思维模式、整体的科研眼光、感性与理性相结合的科研原则、未来优先的科研人格、批判的科研态度等,对于研究生开展生态化的科学研究具有重要意义。     

导师团队模式下研究生创新与实践能力培养

传统的单导师培养研究生模式由于导师指导精力有限,不利于研究生的创新能力和实践能力培养.实行导师团队模式,有利于开拓研究生学术视野,丰富研究生科研实践平台,提高研究生培养质量.     

地方高校科研创新与人才培养融合机制分析——基于硕士研究生调查数据实证

基于硕士毕业生调查数据，构建计量模型，探究科研创新与人才培养内在关系。结果表明，科研参与度与硕士研究生培养质量显著正相关。有志于继续深造的研究生群体，其培养质量明显高于其他群体，且培养质量与科研参与度、科教融合和导师指导密度高度相关；女性研究生在科研和学术上的成果数量显著高于平均水平。根据研究结论，从激励研究生参与科研、发挥科研平台功能、优化课程设置等角度，为提高人才培养质量提供相关借鉴。     

安徽工业大学研究生满意度调查报告

为深入了解安徽工业大学研究生对教学、科研、生活以及就业等方面的满意度,通过采用问卷调查法对安徽工业大学在校研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生的总体满意度较高;就教学和科研而言,不同培养单位的研究生对其满意度不同;关于生活和就业方面,大部分研究生的满意度较高。     

高校科研与教学互动提升研究生办学质量的机理研究

国外知名大学尤其是研究型大学都非常重视研究生培养．非常重视研究生培养过程中教学与科研互动关系的作用。教学与科研的互动在提升研究生培齐质量过程中到底有多大的必要性．以及研究生培齐中教研互动的作用机理等都是我们目前所要研究和解决的问题。     

研究生教学要引导研究生在研究上下工夫

在我国,研究生教育肩负着培养科研人才的重任。如何增强研究生的科研实力,提高研究生的教育质量是广大教育工作者急需解决的难题。研究生研究能力的培养不是一方一面,而需要各方面的共同努力。作为研究生研究能力培养的主要途径,研究生教学在研究生教育中起着重要作用。笔者结合研究生教学实践,有意识地引导学生在研究上下工夫,着力提高学生的研究能力,这对改变我国研究生教育的现状、促进我国研究生教育的发展具有重要的现实意义。     

高校科研与教学互动提升研究生办学质量的方法与途经

教学和科研是普通高等院校的两个支点，二者既相互独立，又相互联系。教学为科研提出了要求年口方向。而科研为教学更新了内容和提高了质量。对于研究生培养，教学是手段，科研是目的，二者缺一不可，相互配合才能更好提高研究生办学质量。     

地方院校研究生培养问题及对策研究

地方院校研究生生源受限,培养模式等也有待完善。要通过强宣传,实施政策激励以吸引优质生源;建立科研实践基地,提高研究生的实践能力;强化导师责任制,提高研究生培养质量。