基础造型语言之整合研究

在我国艺术设计专业现有的基础课程安排中,三大构成、装饰造型基础之间既相互关联,相互依附与补充,又有不同的侧重,两者有着不可替代和互补性的关系。在教学中,借鉴传统装饰造型,将本土传统文化和西方构成理念融会起来,借鉴民族文化中的精华,有效地运用到现代构成理念中去,丰富中国特色的构成教育,以服务于现代设计,是当今教育的实质。     

高校设计专业中国画课程教学研究

高校设计专业中国画课程教学应结合设计专业要求,使现代艺术设计与传统中国画的笔墨表现及艺术意境融合、创新和突破,使学生在理论和实践中体悟、感知中国画的艺术形式和深层的文化内涵,进而传承和拓展中国画中的设计语言和审美元素,从中研究、挖掘设计元素并应用于创意设计之中。     

浅论江南水乡建筑文化在展示设计中的应用

有着五千年文明史的中国地大物博,建筑艺术源远流长,不同地域和民族在组群布局、空间、结构、建筑材料及装饰艺术等建筑风格方面各有差异,自成派系,而江南水乡建筑风格独特、结构精巧,在中国古建筑史上独树一帜.在现代展示艺术设计中运用中国传统文化元素,展示设计体现水乡建筑的特征,实现文化古镇与现代展示艺术完美融合,历史与现代共生,传统与现代的契合,让现代展示艺术设计成为一种既有思想性又有文化意义的创作过程.     

谈谈环境艺术设计专业的教学和发展

环境艺术设计(简称环艺)是现代社会急需的新兴学科,它涵盖了城市街景、广场设计、建筑装饰、园林景观、公共设施、室内设计、装饰装修等,是人类生存环境中从宏观到微观的整合设计.环境艺术设计专业是实践性很强的专业.为更好地培养专业人才,环艺专业的课程设置要有针对性;要重新设计基础课和专业课的教学;要重视实践教学;要不断拓展环艺专业的外延以谋求专业的新发展.     

传统装饰艺术与现代环境艺术设计的共生关系

中国的传统文化孕育了深厚的传统装饰艺术,为现代环境艺术设计提供了丰富的基础支持.文章从传统装饰艺术在现代社会中的价值、其形式在环境艺术中的运用以及现代环境艺术的传统回归等几个方面来阐述传统装饰艺术与现代环境艺术的关系.     

中职艺术设计类专业数学教学策略研究——以“直线和圆的位置关系”为例

中职艺术设计类专业主要有计算机平面设计、工艺美术、艺术设计与制作等专业,该专业学生具备素描、绘画等基础美术功底,未来学习的专业知识涉及三大构成、摄影、标志设计、板式设计、PS等。面对中职学生现状和职业发展规划,改变传统讲授,将数学知识与美术知识有机融合,体现数学的无处不在,将专业美学知识渗透数学课堂,数学课堂才具有吸引力。文章针对中职艺术设计类专业学生特点,以"直线和圆的位置关系"为例,探索将数学知识与美术知识有机融合,提高数学课堂教学质量。     

艺术设计教育中的素描基础教学

艺术设计专业素描课教学,在重视传统素描基本功训练,强调对素描本身艺术语言研究的前提下,应重视创造性思维,加强对学生的主观创造性的培养.在对不同物象的情绪表达、抽象表达、意象创造、设计构想等美学范畴的思考和训练中,要以提高学生的形态审美能力、设计表达能力和创新思维能力为目标,达到更好地与设计专业课的衔接和过渡,使素描真正成为艺术设计的基础.     

中国传统艺术理念在现代视觉设计中的延伸

中国传统艺术理念涉及伦理、道德、审美、与宗教等方面。其本质特征是人们适应生活的写照．是对民族传统生活和情感的视觉写照，是一种视觉语言对传统生活的写照，而把这些传统理念运用于现代视觉设计的有：文学、文字、书法、工艺美术、民间艺术、水墨画等。中国传统文化理念绝不是狭隘的、片面的传统膜拜和崇尚．而是视觉设计在世界的“国际风格”多元化潮流之后形成的传统在现代中的延伸。     

现代室内装饰设计中传统工艺美术的运用探讨

任何室内装饰设计造型艺术都有它共同的美的规律和自身美的法则,装饰图案也是如此。而装饰图案美的要素,主要包括内容美和形式美两个方面,内容和形式的辩证统一关系是图案发展中的普遍规律。论文主要针对现代室内装饰设计中传统工艺美术的运用现状及对策。     

民间图形语言在毕业设计教学中的创新实践

将民间图形语言导入现代装饰艺术毕业设计教学,不仅可引导学生将民间艺术语言融入现代装饰设计理念中,还有助于弘扬民族文化。毕业设计教学实践中,教师不仅要指导学生发现民间美术图形的形式美感与精神内涵,更应启发学生的设计思路,掌握创新技巧,引导学生创作出既传承民俗又具现代装饰审美特征的优秀设计作品。     

薛野陶瓷作品

薛野 安徽蚌埠人，硕士，副教授，省美术家协会会员，中国包装联合会设计委员会全国委员，中国建设文化艺术协会高级环境艺术师，装饰艺术设计专业教师。     

基于文化理念的环境艺术设计模式探究

环境艺术设计应该遵循我国的本土文化脉络,创造出具有民族性文化特质的作品。通过分析文化理念应用与环境艺术设计中的原则,进而探索现代环境艺术设计中运用传统文化理念的具体方法,为传统元素在当代生活环境中的留存和发展开辟出一条新路。     

徽文化元素融入艺术设计课程教学的研究与实践

徽文化地域特色强、内涵丰富。在艺术设计课程教学中融入徽文化元素,有利于学生利用本地优秀历史文化,把传统元素与现代设计结合起来,培养学生的艺术设计能力。     

论传统建筑元素在环境艺术设计中的应用

传统建筑设计元素是数千年人文精髓的积淀,而环境艺术设计的创作过程,正是对传统建筑设计元素的吸收、融合、再创新的过程。通过对传统建筑设计元素在环境艺术设计中的应用手法的探讨,展示其对现代环艺设计教学的拓展和应用的积极意义。探索一种既具有传统设计文化内蕴又兼具现代时尚特色的设计理念,从而使环境艺术设计更具有持续蓬勃发展的生命力。     

社会实践课程的增设——加强艺术设计教学的实践性

本文根据艺术设计本身的内涵及外延结合我国设计教育的现状,提出了普通高校艺术设计教学要增加社会实践课程的设置,鼓励学生走出学校、参与实践,实现教育与社会的真正接轨,以减少、缩短中间环节,从而使学生毕业后能尽快进入角色,为毕业以后能胜任设计岗位打下坚实的基础。目的是通过对艺术设计专业实践教学的高度重视,逐步完善我国普通高校艺术设计教学体系,在学校与社会之间架起一座桥梁,最终培养出现代社会真正需要的设计师。     

课程思政理念下艺术设计课程教学改革与实践——以设计素描课程为例

高校艺术设计类专业课程教学较多受西方教育体系影响。在设计素描课程教学中,教师应着力引导学生去发现中国传统文化之美,实现文化认同。充分挖掘设计素描课程的思政教育资源,让学生的创作实践与经济社会发展相联系,激发学生的文化自信。教师还应改革课程教学方法和考核方法,实现专业课教学与思政教学有机融合,提高课程质量和育人效果。     

本土文化对艺术设计的启示

在艺术设计中,应对本土文化进行全方位的关照,从中抽象出现代的文化符号和样式,以开放性的价值建构本土文化的价值取问,吸收外来文化的精华,创造出富有本土文化特征的艺术设计作品。     

环境艺术系教学成果展示

室内装饰设计课是环境艺术系环境艺术设计专业与室内设计专业的重要课程。2008年上半年，在室内设计专业专5—04—1班、2班上室内装饰设计课的过程中，我院工艺美术分院副院长王凯和其他教师将山东省寿光市公安局大厦的室内装饰工程引入课堂，带领两个班的同学为山东省寿光市公安局大厦设计并制作了大型沥粉贴银综合材料壁画。     

西方现代绘画装饰性语言探析

在西方现代绘画的发展历程中,装饰性语言对其艺术风格的形成与发展起了巨大的启发和推动作用。西方现代绘画的产生与发展,离不开装饰性语言的启迪和对装饰语言的借鉴,运用富有张力的构图、夸张与变形的造型、主观性色彩以及装饰性肌理等,为人们展现了丰富多彩的艺术面貌。在绘画中适当融入一些装饰性语言是一种有益的开拓和创新,是画家思想与情感的真切体现。     

艺术设计专业的美术素质培养

随着时代的变迁,作为艺术与科学紧密结合的艺术设计和传统的工艺美术相比有了更广泛的内涵,如何培养适应社会发展需要的艺术设计人才,成为从事艺术设计教育同仁共同关心的问题.尤其是作为艺术设计基础学科的美术素质教育,在艺术设计教育中的作用、地位、方法、途径等问题,引起了广泛的争议.本文立足于美术素质教育在学校教育中的重要作用,提出美术素质教育是培养艺术设计人才的重要基础学科,同时强调新时期下的美术素质教育在教育目标、教学方法等方面有别于"工艺美术"教育时代的美术教育.