UNGO软件在物流工程运筹学教学过程中的应用

从运筹学教学特征出发,根据物流工程专业学生的特点,因材施教,重点培养物流工程专业学生在掌握运筹学的基本理论的基础上,对实际问题进行分析和表述,建立数学模型.使用LINGO软件对建立的模型进行求解、分析,培养解决实际问题的能力.     

高职《物流运筹学》课程设计与教学实施研究

物流运筹学是一门运用运筹学理论和知识解决物流实际问题的学科。文章以高职人才培养目标为出发点,结合课程性质和学生特点确定课程设计思路和教学模式,为培养适应企业需要的应用型人才服务。     

物流专业学生应用创新能力的培养方法研究

应用数量方法解决物流实践中的决策和设计问题是物流专业学生的应用创新能力的核心,文中以运筹学的教学为例,探讨物流专业学生的应用创新能力的培养方法,根据多年的教学经验提出以问题为中心的教学方法,并从教学内容、教学形式和考核方式等方面研究改进理论课教学方法和加强实践教学的方式,重点培养学生的应用创新能力。     

趣味教学法在运筹学课堂教学中的应用

文章从运筹学教学实践出发,针对培养和提高学生的运筹思维能力、实际应用能力、实际操作能力三个方面,讨论了趣味教学法在运筹学教学中的应用和运用趣味教学法需要注意的几个问题.     

趣味教学法在运筹学课堂教学中的应用

文章从运筹学教学实践出发，针对培养和提高学生的运筹思维能力、实际应用能力、实际操作能力三个方面，讨论了趣味教学法在运筹学教学中的应用和运用趣味教学法需要注意的几个问题。     

对物流专业《管理运筹学》课程教学改革的思考与探索

从培养学生的实践能力和创新能力出发,提出物流专业管理运筹学教学改革的目标、思路与措施,旨在进一步提高该课程的教学质量与教学效果,发展学生的创新潜能,提高学生的综合素质。     

基于运筹优化的物流与设施规划课程教学研究

在传统教学中,物流与设施规划课程的物流分析、设施布局等内容的一些经典问题采用启发式方法或试验法来解决。为了更精确地解决这些问题,采用数学规划方法提供解决方案。主要围绕建模技巧、应用软件教学和解决物流与设施规划专业案例等方面培养学生运用优化原理与方法构建运筹优化模型的能力以及运用ILOG OPL优化软件解决实际优化问题的能力。以二次分配问题和多产品工艺过程图优化问题为案例阐述了数学规划建模和编程求解的过程。     

基于OBE理念的“物流设施布置规划”虚拟仿真实验探索与实践

“物流设施布置规划”是物流系统规划的核心内容,综合利用多门课程知识,与实际联系紧密,具有很强的实践性。传统的“讲授—接受”教学模式与实验方法,无法达到理想的教学效果。基于OBE教学理念,结合精益生产、智能制造等行业前沿知识,以智能制造生产车间为背景,综合生产计划与控制、运筹学、物流设施布置等知识,开发“物流设施布置规划”虚拟仿真实验平台。学生浸入虚拟的现实场景中,通过方案设计—讨论—仿真—优化等循环过程,真正领会和掌握物流设施布置规划的知识;激发学生的学习兴趣,培养学生综合应用所学知识解决企业实际问题的能力。     

Excel软件在物流运筹学教学中应用探究

物流运筹学的前身属于管理学的一个分支——管理科学,而它是高校物流管理专业的主干课程。物流运筹学是一门具有实际意义的课程,是运用系统优化的方法 ,通过建立数学模型来求解,通过合理的分析与运算,最后得出合理的决策,以达到高效率的配置人力、物力、财力等资源的目的。Excel在其计算中发挥着巨大的作用。文章通过实际的案例来导入,以期能帮助物流专业教师提供以Excel为工具解决物流运筹学的思路与方法,进而达到提高教学效率、实现教学效果的目的。     

运筹学在经济管理和物流中的主要应用

运筹学作为一门新兴科学,其应用范围是十分广泛的.对于不同类型问题,运筹学都有着不同的解决方法,因而形成了许分支学科.它们虽然各有特性,但在运用系统观念分析问题,并对问题建立模型求解这两点上都是共同的.以下主要介绍运筹学在经济管理和物流方面的应用.     

工业工程专业运筹学课程“三位一体”教学模式的探索与实践

基于工业工程专业特点,总结运筹学课程的教学经验和不足,为实现运筹学的知识和能力培养目标,提出以培养学生实践创新能力为导向的,由"教学—考核—实践"构成的"三位一体"教学模式,通过调整教学内容、改革教学方法、加强实践导向、优化考核方式以及增加实践锻炼等手段,实现了课程的理论教学和实践训练的有机结合,实施效果良好,为工业工程及相关专业的运筹学课程教学研究提供了参考。     

独立学院物流管理专业人才培养模式创新研究

针对目前我国独立院校人才培养过程中存在的专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程型师资缺乏等问题,结合独立院校物流管理专业人才培养的实际情况,参照目前国际上先进的应用型人才培养模式,以独立学院物流管理专业为例,对物流管理专业人才培养模式进行改革创新,构建以培养学生实践能力为导向的新型物流人才培养模式。     

物流工程专业生产实习探索与实践

生产实习是培养物流工程专业人才的重要支撑,是提高学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。本文论述了我校物流工程专业在组织生产实习中实习准备、过程管理和实习考核的一些做法,希望能对其他高校生产实习有借鉴意义。     

独立学院物流管理专业人才培养模式创新研究

针对目前我国独立院校人才培养过程中存在的专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程Tj师资缺乏等问题,结合独立院校物流管理专业人才培养的实际情况,参照目前国际上先进的应用型人才培养模式,以独立学院物流管理专业为例,对物流管理专业人才培养模式进行改革创新,构建以培养学生实践能力为导向的新型物流人才培养模式.     

管理类运筹学教学改革探索

运筹学是管理类专业的核心课程,兼具理论性与实践性。结合教学实践和科研经验,分析了运筹学课程特点和教学中存在的主要问题。以培养目标为指导,应用为导向,提出运筹学课程教学改革的主要途径,有助于改善教学效果,培养学生的应用能力。     

地方高校物流工程专业学生实践能力和创新能力培养模式研究

分析了我国物流工程专业学生实践能力和创新能力的现状及原因,结合成都信息工程学院这几年的一些探索,提出了合理制定有本校特色的物流工程人才培养方案,开展科学合理的教学方法,重视课外实践活动,建设一支实践能力和创新能力强的师资队伍来解决地方本科院校在培养物流工程专业学生实践能力和创新能力的一些问题。实践证明,依靠这样模式培养出来的学生能较好地适应不同行业对物流工程人才的需求。     

物流管理专业教学改革研究

随着我国高等教育的发展,如何提高高校学生的职业技能水平,如何培养适合社会需求的高素质的实用型人才,是高等院校迫切需要思考和解决的问题.鉴于物流学是一门实践性很强的课程,本文首先分析我国物流高等教育的现状,在此基础上,对物流教学方法做了简单的探讨,以达到培养学生学习兴趣和解决实际问题的能力又能满足物流企业实际人才需求的发展思路的目的.     

应用型物流管理人才的职业能力培养——以“物流系统分析与设计”课程为例

面对当前物流行业人才专业能力不足、实践能力不强、职业能力薄弱等问题,以物流系统分析与设计课程为例,将企业人才需求融入课程培养体系中,构建了以职业能力为导向的理论和实践教学体系,强化校企双通道培养机制,培养学生专业知识、实践技能和职业素养于一体的综合职业能力。     

物流管理专业教学方法浅析

鉴于物流学是一门实践性很强的课程,本文首先分析我国物流高等教育的现状, 在此基础上,对物流教学方法做了简单的探讨,以达到培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力的目的.     

高校物流专业学生实践操作能力的培养分析

根据当前高校物流管理专业人才培养目标,提出了高校物流管理专业学生应该具备的知识能力框架,结合本科院校物流管理专业的实际教学情况,探讨了如何根据社会需要进行高校物流管理专业学生实践动手能力培养的途径和方法。