结合《高等学校教师职业道德规范》论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

<正>高校是培养人才、科学研究的重要场所,而高校教师则是实现以德治国方略、促进素质教育的实施者,也是学生思想和知识进步的引路人和指导者,更是落实科技兴国战略的生力军。可见,高校教师的责任重大,所以,高校教师的职业道德修养应高于其他职业。加强高校教师职业道德修养既是时代的要求,也是社会的需要。教师的职业道德,简称师德,是指教师在从事教学活动中,履行教书育人职责时,必须严格遵守的行为准则和道德     

高校教学秘书的管理艺术

高校教学秘书是高校的一个重要岗位,是高校日常管理中的重要一环,是维护教学秩序,稳定教学质量的重要基础.但是有时高校教学秘书地位尴尬,由于其工作性质的特殊性,虽不是领导岗位但经常参与了日常教学活动的组织管理监督,收集反馈教学信息、 处理日常事务等工作内容,以保证教学活动可以正常开展.这就不可避免的与高校教师间存在一些矛盾和问题,容易处于领导和教师间感觉两头受气,阻碍了教学管理工作的开展.本文就主要从高校教学秘书的角色定位,教学秘书与教师之间的问题与应对策略进行研究,体现出高校教学秘书的管理艺术.     

论多元交叉思想背景下的现代高校教师培养

现代高校教师的培养是我国高等教育人才培养中十分重要的组成部分之一。在教师人才培养的过程中,将多元交叉思想融入其中,能够更好地从全方位、多维度视角下落实高校教师的培养工作。本文从开展理想信念与职业道德教育、强化高校教师的教学能力、鼓励高校教师提升科研能力、实现高校教师的个性化发展、健全教师人才培养良性管理机制等五个方面进行了论述。     

论提高高校教师职业道德修养

弘扬良好师德不仅是教育永恒的主题，更是提升人才培养质量和增强学校软实力的重要保障。当前，高校要想培养适应现代社会发展需要的人才，首先必须大力提高教师职业道德修养。鉴于此，笔者从高校教师自身的角度分析了提高教师职业道德修养的途径和方法。     

高校教师的师德建设探究

本文在借鉴前人师德建设领域研究基础之上，结合自己曾经身处高校工作经历，简要概述了高校教师职业道德的现状，分析高校教师师德滑坡的原因，继续尝试探索加强师德建设的路径。     

高校教师岗位津贴考核体系设计研究——双因素理论视角

高校岗位津贴制度作为高校薪酬制度的一个最重要的内容,是高校对资源进行有效配置的重要手段,在促进教师的工作积极性、提高高校的核心竞争力、形成人才集聚力等方面发挥了巨大的作用。文章通过对现行的高校教师岗位津贴考核所存在的问题分析,结合双因素理论构建了高校教师岗位津贴评价体系。     

以学生为本 促进教学水平提升

学生作为高校教育的核心,是高校开展教学工作的根本出发点。提高高校教师的教学水平,一方面是通过教师改进教学方式,另一个重要的方面是激发大学生自主学习的主动性,通过加强实践教学等方式培养大学生浓厚的学习兴趣。因此,本文以学生为重点研究对象,通过树立以学生为本的理念,进一步提升民办高校的教学教育质量水平。     

高校教师信息化教学能力发展刍议

在大数据时代的高校教育实践中,信息技术成为提升高校教师教学能力和增强课堂教学效果的重要手段。高校教师在教学中能否熟练运用信息技术也成为目前各高校重点建设的质量工程。信息化教学能力的提高需要高校各部门与教师的合作来实现。本文旨在对如何提升高校教师的信息化教学能力进行探讨。     

高校图书馆馆员职业道德服务精神的培养

职业道德是从业人员在进行职业活动时应遵循的行为规范。高校图书馆馆员是高校教师的一部分,一方面他们具有教师的公共职业道德要求,但是又由于他们与一般的授课教师不同,所以他们又有特殊的职业道德要求。本文通过对职业道德内涵和作用的分析,提出了高校图书馆馆员应具有的职业道德服务精神。     

我国当前高校激励实践中存在问题及对策

一、高校教师管理中实施激励的重要意义 高等院校是一个集教学、科研、管理和服务于一体的庞大教育系统.高校师资管理作为这一大系统下的一个子系统,其目标就是建立一个充满活力的自适应系统,以便持续、高效、低耗地输出功能.在高校教师管理中实施有效的激励有助于充分调动各高校教师工作、学习的积极性,有助于高校教师个体目标和高校发展目标的尽早实现.     

高校教师工作量及薪酬管理研究

高校教师工作量是高校科学管理的一项重要课题,本文通过文献收集和对石家庄及周边部分高校教师问卷调查,了解到高校教师薪酬的现状,从而发现高职教师工作量及薪酬存在的问题;通过调查并根据分析对比找出影响高校教师工作量及薪酬的弊端有哪些,提出了高校教师薪酬激励性的对策和建议。必须通过政府加大对高校教育的投入,增大高校自主权,为高校教育发展营造一个良好的发展环境。     

高校青年教师培养的有效途径探索

随着高等教育的快速发展，高校中青年教师的数量和比例日益增大，青年教师逐步成为高等学校教学、科研的骨干力量。作为高校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师的教学能力水平直接关系到我国的人才培养质量，因此，近些年来高校青年教师的培养问题受到社会各方的关注，如何提高高校青年教师的教学能力，成为高校的一项重要工作。促进高校青年教师尽快成长为高校发展与社会建设所需要的卓越人才，是当前高校人才工作的根本要求，对推动高校教师专业化和提高大学教育质量具有重要的现实意义。     

管理学课堂教学中的创新教育研究

创新教育是高校适应知识经济时代的教育主题，是素质教育的一个重要组成部分。高校教师要将创新的意识、思维和能力融入课程的教育教学中，培养出适应时代要求的高素质的创造型人才。     

高等学校会计专业职业道德教育问题探析

本文从高校会计专业职业道德教育的重要性出发,分析了我国高校会计职业道德教育存在的问题,借鉴美国会计职业道德教育经验,提出了我国高校会计职业道德教育建设措施和建议,即重塑会计本科教学目标;改革课程设置,强化学生对职业道德的理解;加强会计教师实践教学能力,以提高职业道德教育水平。     

基于知识管理的高校教师教学能力提升研究

高校教师教学能力是由高校内部工作人员等行为主体的知识水平、组织能力、教学方法和手段、科研能力等构成要素组成的复杂系统,体现于高校之中的知识体系。据此特点,文章笔者分析了高校教师教学能力与知识管理的相互联系和关系,基于知识管理的思想研究了高校教师教学能力的提升方法策略,以期为高校教师教学能力的提升提供一定的理论指导和决策依据。     

高校会计职业道德教育新思考

高校是对潜在会计人员进行职业道德教育的重要环节,高校会计职业道德教育的目标是培养学生的诚信意识。本文分析了目前高校的会计职业道德教育存在的问题,并从五个方面提出加强高校会计职业道德教育的建议。     

基于校企协同的高校课程思政实践教学模式构建新思考

校企协同积极促进高校思政课教学活动的创新和思政实践教育模式的设计、开发，能全面提升思政实践教学活动的效果，使高校思政育人工作的价值得到进一步彰显。本文从校企协同育人视角，针对高校课程思政实践教学活动的开展进行了系统的探究和分析，提出了有效促进专业课程与思政课程协同推进的实践教学措施，旨在借助课程思政的建设，全面提升高校人才培养工作的整体质量。     

对会计职业道德课程教学方法的思考

会计职业道德课程教学方法的大方向应该是理论联系实际，即将传授会计职业道德知识与进行道德实践结合起来。课堂教学在采用现代化教学手段与传统教学方法相结合的基础上，以案例教学、专题报告为主，定期组织讨论，深化教学活动。具体而言：     

高校教师职业道德建设需要处理好的几个关系

师德建设是高校师资队伍建设的关键,高校存在的师德问题不仅有损高校教师的整体形象,也严重制约着高校教师队伍建设和高等教育的发展。如何加强高校教师职业道德建设,文章分析了师德建设中的几个关系,提出了加强高校师德建设的方法与措施。     

高校教师绩效考核的优化策略

对高校教师进行绩效考核是高校人事管理面临的重要课题，它是否合理有效，直接关系到教师教学的积极性，同时也是高校人事管理的重要工作之一，以及各项人事决策的重要参考依据。如何考评高校教师的工作，对于充分发挥高校教师积极性、能动性起到关键作用。本文就高校教师绩效考核工作现出现的问题进行分析，并提出了相应的建议，以期对准确、客观、全面地对教师绩效进行评价起到积极的作用。