关于高职计算机课程改革的几点思考

网络技术的发展和计算机的普及使高职院校计算机教育面临重大机遇和挑战,应试教育模式也在逐步的向素质教育模式的转变,陈旧模式教学方法已无法适应现代化教学的需要,计算机课程改革势在必行.通过对高职院校课程教学、学生的特点和现状分析,提出了课程改革的新思路,并对其实施方法进行了分析和探讨.     

改进计算机网络基础课程教学方法的研究

本文根据计算机网络基础课程及高职院校学生的特点,针对如何提高高职院校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行了进一步的讨论。     

高职院校计算机网络实验室建设与使用

由于社会对计算机网络人才的需求呈快速上升趋势,社会急需一大批熟练掌握计算机网络的安装、管理、使用与维护技能的技术人才,这对高职院校计算机专业的计算机网络课程的教学提出了很高的要求,计算机网络是一门理论性和实践性都很强的学科,为了使学生在学习过程中不觉得枯燥乏味并能获得实践技能的训练,网络实验就成为重要的教学环节;湖州职业技术学院在已具备了相当规模的计算机实训室基础上,扩建完成了一个高水平的计算机网络专业实验室。     

电子商务专业计算机网络课程的设置及研究

本文从长期的计算机网络课程教学实践出发,探求解决电子商务专业计算机网络课程设置存在的问题,推进电子商务专业学生计算机网络技能的培养,有利于建立和完善适合地方本科院校的电子商务专业计算机网络课程培养体系。     

如何优化计算机网络技术课程的教学

算机网络技术是高校计算机类专业的主干技术基础课程,涉及电子技术、计算机软件技术、计算机硬件技术等多个学科领域,在整个教学过程中占有极其重要的地位。本文从高校计算机网络技术课程的现状出发,探讨了优化该课程教学的一些措施。     

高职院校计算机网络专业教学方法的研究

现今,高职教育的首要任务是培养大量的专业技能型高素质人才,其教学目的强调专业实践能力的培养。本文结合现今高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据高等职业教育所培养学生的特点,对高职院校计算机网络专业教学进行探讨和研究。     

行为导向和模拟软件在教学中的应用

本文探讨了在高职计算机网络技术课程教学中运用“行为导向教学法”的必要性,以及在高职院校设备不全,某些网络实验无法完成的前提下,利用各种模拟软件来完成网络实验的教学。并结合实例阐述了行为导向教学法的实施过程以及模拟软件在计算机网络实验课的互补应用。     

探索高职 H3C 实训虚拟环境构建

在互联网技术发展的今天,国家急需大量网络设备维护人才,高职院校承担起这项重任.但是高职院校的网络设备的更新程度与数量跟不上网络设备维护课程实训的要求,这就需要高职院校在节省成本的基础上建立出一个虚拟的网络调试环境,供学生使用,使得学生通过实训能加强动手能力,为成为网络设备维护人才打下扎实的基础.     

基于Web2.0的课程网络教学平台建设

新时期,随着计算机网络技术日渐成熟,课程网络教学平台在课堂教学中的地位和作用日益突出.本文介绍了一种基于Web2.0的课程网络教学平台,并对其构建要求与内容、功能与优点进行了分析,并提出了相关建设对策.     

计算机基础课程立体化教学模式的研究与实践

现代化教育技术日新月异的发展,把现代计算机网络技术等各种高新科技应用于教学过程,这是计算机基础课程发展的必然趋势。在此背景下,我们将现代教育理论、信息技术应用理论、高校课程教学改革与实践有机结合起来,通过研究大学计算机基础课程的基本理论与规律,提出网络环境下的立体化教学手段、教学方法,解决计算机基础课程如何实施教学才能获得更好的教学效果,达到预期教学目标的问题。     

网络环境下跨学科财务管理教学改革思路

随着网络技术的高速发展,知识更新的速度加快,信息技术的教学应用日益增多,一些院校着手研究新形势下高等教育的改革问题.这里就现今网络环境下介绍部分院校财务管理课程教学现状,指出教学模式上存在的问题,并在跨学科财务管理教学改革渠道中进行分析、整合、探讨与研究,以充实和完善教学内容.     

计算机基础课程立体化教学模式的研究与实践

现代化教育技术日新月异的发展,把现代计算机网络技术等各种高新科技应用于教学过程,这是计算机基础课程发展的必然趋势。在此背景下,我们将现代教育理论、信息技术应用理论、高校课程教学改革与实践有机结合起来,通过研究大学计算机基础课程的基本理论与规律,提出网络环境下的立体化教学手段、教学方法,解决计算机基础课程如何实施教学才能获得更好的教学效果,达到预期教学目标的问题。     

试论计算机教学中的网络教学模式

高职院校以培养技术型人才为教学目的,在生产力发展的要求下,网络教学模式成为重要的教育方式,利用网络模式开展计算机教学,对教师和学生的技术水平都有一定要求。文章对计算机教学中的网络教学模式出现的问题进行了分析,并对网络教学的特色和优势进行了讨论,总结了相关的课程模式。     

高职院校计算机公共课程教学改革与探索

近年来随着我国经济的高速发展,对专业人才提出了新的要求,计算机操作与维护能力在各专业领域中的应用也显得越来越重要。因此,以培养应用型人才为主要办学目标的高职院校,应当切实转变思路,深入探讨如何实施计算机公共课程的教学改革,从而更好地适应社会需求。本文从明确高职院校计算机公共课程教学定位、改革高职院校计算机公共课程教学方法、优化高职院校计算机公共课程教材、改进高职院校计算机公共课程教学考核手段等四个方面进行了探讨。     

计算机网络教学模式改革探索

随着科技的不断进步,通信技术与计算机技术相互结合形成计算机网络技术,这种技术具有较强的技能性。对于高职院校来说,其办学宗旨是培养应用型人才,因此在教学过程中,必须坚持理论与实践并重,同时对理论进行优化,并且突出实践。本文基于传统的计算机专业教学现状,分别从网站建设、网络工程等方向探讨现代计算机网络教学模式的改革方案,强化实践教学比例,旨在培养应用型计算机人才。     

虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究

高职院校作为职业技术教育的一个组成部分，其培养目标与我国社会主义现代化建设要求相适应，主要为社会培养具有综合职业能力的人才。计算机教育作为高职院校学生的一项主要课程，目前已经得到了高职院校的高度重视。随着虚拟化技术的目渐成熟，将虚拟技术应用到计算机教学中已经成为了一种必然趋势。本文通过对目前高职院校计算机的教学现状进行分析，并在此基础上对虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用进行研究。     

网络课程模块设计与评价体系研究

随着计算机网络技术的不断发展和普及,以网络为平台进行教学交流、课程传授、教学研讨,成为了目前现代教育技术与教学融合的典范。本文主要通过一系列研究,提出了网络课程模块设计内容以及评价体系内容。     

多媒体教学的探索与应用

近年来,随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教育已成为现代信息技术教育的主流趋势。在学校教育中,多媒体网络可对各种教学信息资源进行检索、设计、处理和传递,有利于对教学资源的组织、利用和管理。在学科教学中,基于网络的教学不仅是学科知识的教学,还是使用技术工具获取信息的教学,更是过滤、处理及分析信息的方法与手段的教学,因此研究基于多媒体网络的教学方式及其应用,有着十分重要的意义。本文结合多媒体网络技术以及计算机课程的特点,提出了网络化学习模式,并对网络化学习模式在教学中的运用做了一些探讨。     

《计算机应用基础》网络课程的设计

随着Internet技术的迅速发展，网络在教育领域中的应用日益广泛，网络教学作为一种新型的教学形态逐渐受到人们的关注。要保证网络教学的效果，设计和开发高质量的网络课程是关键。本文针对《计算机应用基础》课程的授课特点，设计了相应的网络课程的课件。     

中职网络组建实训教学中虚拟机技术应用探索

在计算机网络课程教学中,由于教学和实验环境原因而影响教学效果。本文根据网络教学要求,提出了利用虚拟机技术,在单机上构建网络环境,进行网络教学和实验。解决了网络教学中存在的问题,并通过构建DHCP实例,说明了虚拟机技术在计算机网络教学中经济、实用、可推广使用。