注重特色育人管理 强化职业素质养成教育——关于司法警官职业院校学生管理特色培育的思考

在司法警官职业院校的学生管理工作中要达到注重特色育人管理、强化职业素质养成教育的管理目标,就必须建立严格的警务化管理制度,树立"以人为本"的思想政治工作理念,建设高素质的辅导员队伍,并在日常管理工作中做到以训促管、凝练斗志、强健学生体能,使学生养成良好的人民警察职业素质。     

高校辅导员考评要注重四方面的能力建设

辅导员是大学思想政治教育和学生管理的骨干力量,是保障高校工作正常运行的重要基础。随着国际国内形势的风云变幻,传统意义上大而全"万金油"式的辅导员考核已经不太适应当前形势的发展,必须从新的角度来评价辅导员工作,才能引领辅导员工作的发展方向,本文从辅导员工作实际出发,阐述考评辅导员应注重的四个方面:判断力、执行力、控制力和创新力。     

学生危机预警中的高校辅导员作用与危机对策探索

高校学生危机成为了高校不稳定和不和谐的重要影响因素之一,作为高校辅导员是危机预警的"第一人",也是危机应对的"第一人",在整个学生危机管理过程中起关键作用。辅导员应培养自身危机意识,注重开展高校学生危机预警的工作方法与技巧,形成行之有效的高校学生危机应对措施。     

高职院校辅导员工作新探

高职教育作为国家大力发展的人才培养模式，学生管理难度相应加大，而社会、学校、家长对学生管理的要求却是越来越高。高职院校的辅导员选择相应的教育方法和管理方式，努力做好高职院校学生的管理工作，培养学生健康的心理；注重发掘不同层次学生的长处，在日常管理中消除管理真空，用新思想、新观念，与时俱进，把辅导员做得更符合现代学生实际，满足学生管理越来越高的要求。     

基于模块分类的高职院校辅导员工作实效性提升探究

文章针对目前高职院校辅导员工作存在的专业化程度不高、工作缺乏系统性和计划性、辅导员团队成员协作不深入等主要问题,提出了"工作模块分类、课程化建设、团队化管理"的辅导员工作效能提升基本思路,以"主题班会"和"日常管理"两大工作模块为支撑,依托课程化建设思路,从制定职业规范、梳理工作模块、构建工作体系、搭建共研平台、健全配套制度等5个方面入手,构建高职院校辅导员工作新体系,有效提升辅导员职业能力和育人实效。     

浅析辅导员在高校教育中的角色

目前,高校辅导员大多只着眼于抓日常管理、抓学生的听话程度,而忽略自己政治思想教育理论学习和高校培养学生的宏观现状,很难把握辅导员工作的科学性和系统性。然而,辅导员作为高校中与学生直接接触的＂第一人＂担负着学生思想教育的重任。因此根据现状需要加强辅导员工作队伍的培养,增强辅导员的个人素质与工作能力。     

如何做到以人为本的图书馆管理

<正>"以人为本"是现代管理文明的基本标志。人本管理突出人在管理中的地位,实现以人为中心的管理。以人为本,以人为中心,对象包括馆员和读者。有双层意义:一是以读者为本,尽量满足读者需要,为读者服务好;二是以职工为本,调动职工的主人翁精神,做好服务工作。"以人为本"就是要在图书馆的一切工作中尊重人、关心人、爱护人,一切为了人,就是要为读者提供最周到、最好的服务。     

高校辅导员素质现状分析及培训对策研究

近年来由于种种原因导致部分辅导员素质不高：知识结构陈旧；知识更新意识不强；智能品质不够完善。而高校辅导员队伍的培训是提高高校辅导员素质的关键途径。因此，在培训工作中树立以人为本的理念，突出培训工作的战略地位，从而确保高校持续发展有坚实的基础。为了使培训计划落到实处，要健全组织领导机制，切实把培训工作摆上议事日程：根据现代培训理论要求，还应注重拓展培训渠道，探索新型模式。最后，通过一系列的考评激励机制，为培训工作注入活力，努力使高校辅导员队伍培训工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。     

高校辅导员增强与学生谈心谈话实效性的研究

当前,在高校日常的学生工作中,高校辅导员调解纠纷、开展心理疏导、调研学生思想动态等主要是通过谈心谈话这一工作方式。谈心谈话是辅导员了解学生、管理学生、服务学生的主要工作方法。在辅导员实际工作中,谈心谈话工作存在诸多不足之处。本文拟在指出高校辅导员开展谈心谈话工作中存在的欠缺之处,分析辅导员开展谈心谈话工作的重要意义,提出增强辅导员与学生谈心谈话实效性的对策,助力高校辅导员更好地开展学生工作,培养学生。     

基于心理契约视角的高校辅导员满意度分析

在高等教育大众化的时代,辅导员队伍在高校人才培养过程中发挥着不可替代的作用。心理契约管理作为关注情感交换和人际关系为基础的管理,更能体现以人为本的管理理念,更能提升高校辅导员对工作的满意度,激发他们无尽的潜能和创造力。     

“去班主任”模式下,高职院校辅导员如何高效管理班级——以苏州健雄职业技术学院为例

对比研究了传统班级管理模式与辅导员管理模式下的班级管理成果,不难发现,高效管理不是用制度让学生听话,而是要注重对学生的成长教育;不是用科目成绩说话,而是要培养其综合能力;加强入学教育,加强对班干部的培养,及时纠正"捣蛋生"的行为,"抓两头,带中间";加强自身修养和对管理理论的学习。     

对与专业相结合的嵌入式辅导员工作模式的探索

辅导员在大学生思想政治教育和成长中肩负着重要责任，辅导员工作模式的改革和创新将有利于大学生教育工作的效果。与专业相结合的嵌入式辅导员工作模式不仅有利于辅导员对大学生的教育和日常管理，也有利于教学工作的开展。本文着重从这两个方面阐述对嵌入式辅导员工作模式的认识和探索。     

高水平教学研究型大学建设与辅导员自我价值实现

科学发展观是高水平教学研究型大学建设指导纲领,也是辅导员自我价值实现的方向指南。思想政治教育工作贯彻落实科学发展观要统筹兼顾服务学校工作大局与思想政治教育工作者个人价值实现,即满足人才培养与辅导员自我培育需要。辅导员队伍建设及其辅导员个人成长也应是高水平教学研究型大学建设与发展重要一环。     

高校辅导员突发事件个案分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,处于学生工作的最前沿,是大学生日常学习、生活和工作的管理者和引导者,高校辅导员在遇到突发事件时如何正确处理突发事件对维护正常的教学秩序、稳定校园安全环境具有重要的积极意义。本文结合高校真实案例进行分析,着重论述高校辅导员在应对突发事件中的功能以及在日常管理中如何培养自身应对突发事件的能力。     

知识创新时代的企业人力资源管理模式构建

<正>人力资源管理是企业管理的重要组成部分。在知识创新时代，企业人力资源管理需要以人为本，注重员工的个性化需求。企业人力资源管理模式也需要与时俱进，以适应不断变化的商业环境和满足企业日益增长的知识创新需求。因此，企业应构建创新型、适合现代社会发展的人力资源管理模式，以促进员工与企业共同成长。     

人力资源管理中对政工工作的有效应用

人力资源管理和政工工作之间存在关联性,既有目的上的关联性,又有对象上的关联性,还有主体上的关联性,两者之间的联系应得到正确的认识和利用。人力资源管理中应用政工工作的必要性体现在降低管理成本、提高管理实效、推动管理创新。人力资源管理中适当应用政工工作,使两者优化联合,这一目标的实现需要做到"三个注重",即注重人本化管理、注重集约化管理、注重共进化管理。     

谈新公共管理的服务理念在高校中的应用

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

互联网时代高职院校辅导员学生管理能力建设

随着互联网时代的到来,教育的深化改革在面对挑战的同时也遇到了发展的机遇。高职院校辅导员学生管理作为高职院校日常工作之一,对高职院校的发展产生重要影响。高职院校主要的教学目标是培养社会发展需要的复合型人才,辅导员的主要工作就是对学生的学习与生活进行管理,还要对学生的思想政治进行教育,这就对学生成长与学校的稳定发展产生非常重要的影响。有很多高职院校开始重视辅导员制度的建立与人才培养,但在管理学生的工作中依旧有问题需要解决。互联网时代对教育行业的冲击让高职院校的学生受到影响,新时代的特性开始逐步体现,这就让传统的教育管理理念无法适用于现代教育。因此,高职院校要做到与时俱进,通过改革提升辅导员的学生管理能力。     

以人为本理念下如何做好高校学生辅导员

在大学生的成长过程中,高校的辅导员发挥着重要作用,充当了大学生的引导者、学习的管理者以及日常生活中的良师益友的多重角色。高校辅导员要做好本职工作需要坚持科学发展观,坚持以人为本的理念,只有这样才有可能更好的将辅导员工作做好。着重阐述了高校辅导员应该注意的一些问题。     

高校班级管理的思考:辅导员在学生自主管理中应做好八项工作

高校班级管理是学生自主管理。学生自主管理即全体学生参与管理,服从管理的过程。辅导员在管理中居于主导地位。辅导员在管理中应做好八方面工作。