基于中高职衔接的汽车类专业品牌订单班人才培养研究与实践

中高职衔接构建现代职业教育体系,是职业教育发展的趋势,而"订单班"人才培养模式是基于校企合作又是在产学研合作的基础上建立的"订单"人才培养模式。"订单班"人才培养模式按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构制定教学计划,组织教学,签订联合培养人才协议书。通过中高职衔接"订单班"人才培养模式,探索了中高职院校与企业深层次合作培养人才的创新模式,提高人才培养水平和质量,推进中高职教育的发展,形成中高职技能型人才培养体系,具有很大的现实意义。     

高职院校订单式培养模式之思考

从高职院校"订单式"人才培训模式进行分析,对当前高职院校采用的"订单式"人才培训方式进行冷静的思考,使"订单式"人才培养模式更适应中国目前教育的国情,适应市场需求,突出特色,努力增强订单教育服务经济建设的针对性和适用性。     

“订单式”培养存在的问题和对策——以西安航院“中联班”为例

对高职院校来说",订单式"人才培养模式是体现以就业为导向,以企业需求为目标的最理想的人才培养模式。但这种合理、先进的模式在运行过程中却存在诸多问题,通过对"中联数控订单班"实施过程中存在问题的分析,提出了一些解决办法,以期形成"订单班"运行的长效机制。     

民办高职院校生源特点与人才培养模式创新思考

随着普通高等教育规模的持续扩大与高校生源数量的下降,使民办高职院校的生源呈现了多样化、复杂化的特点。2019年《政府工作报告》提出高职院校扩招100万。高职大规模扩招后,民办高职院校的生源变得更加复杂。通过对民办高职院校生源特点分析,思考民办高职院校人才培养模式的变革和创新,提出以人为本的育人理念,进一步深化改革人才培养模式,发挥学生主观能动性,培养高素质的应用技术型人才。     

高职院校订单培养模式初探

订单培养模式是高职教育的一种新兴的人才培养模式,是高职院校贯彻产学研相结合的必经之路。本文介绍了东莞职业技术学院物流工程系物流订单班在构建新的课程体系、教学改革、师资培养等方面所取得的成果和存在的问题。     

高职机械制造专业“订单培养”人才培养模式研究与实践

"订单培养"作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。本文在分析"订单培养"人才培养模式内涵和特征的基础上,探讨了高职机械制造专业实施"订单培养"模式的具体做法,分析了取得的实际效果。     

高职院校“订单式”人才培养模式探索

本文通过研究高职"订单"培养模式的现状,从实际出发分析当前培养模式存在的问题及原因,针对问题提出高职"订单式"人才培养模式的实施对策,以促进高职院校学生职业能力的培养和全面可持续发展。     

高校团队创业与团队求职人才培养模式探索

随着民办高职院校的迅速发展,如何提高就业率成了民办高职院校全体教职工关心的问题,本文从团队创业与团队求职人才培养模式的产生背景说起,研究了团队创业与求职的优势、采用何种教学手段和方法培养创业和求职团队以及考核机制等三个方面的内容。按照民办高职院校教学的普遍规律,结合多年来的教育经验,分阶段重点阐述其教学手段与方法,并指出必要的关键点。     

高职酒店管理专业订单培养的探究

"订单培养"模式的人才培养方案,使高职院校的零距离办学成为现实,提高了教学质量。实行订单培养需要精心组织,规范运作,认真实施,才能达到预期的效果。     

民办高校物流专业“一主三辅”人才培养模式的研究

以能力为主线、"一主三辅"的人才培养模式是宁波大红鹰学院在应用型本科人才培养的过程中提出的一种新思路.本文将以宁波大红鹰学院为例,对民办应用型本科院校物流管理专业的"一主三辅"人才培养模式进行研究.     

民办高职生就业能力及其培养路径研究

为社会培养适销对路的高技能人才是民办高职院校人才培养的重要方向,当前用人单位与民办高职毕业生之间却存在着"招工难"与"就业难"现象,究其根本原因,在于民办高职生就业能力难以满足用人单位的需求。本文试从就业能力内涵和构成、就业能力不足和形成原因入手,分析民办高职生就业能力培养途径,试从政府、民办高职及社会等方面构建培养体系。     

浙江省民办高职青年教师专业发展困境与对策研究

在我国高等职业教育快速发展的进程中,民办高等职业教育已成为我国高等职业教育的重要组成部分,民办高职的中青年教师人数不断增加。本文通过对浙江省民办高职青年教师专业发展现状调查,分析存在的问题及问题的成因,结合高职教育人才培养的特殊性,提出浙江省民办高职青年教师专业发展的具体建议,为浙江省民办高职院校青年教师专业发展提供参考。     

民办高职移动通信人才培养模式探索与实践

以"行动导向"教学理念为引导,根据移动通信人才培养现状,结合民办高职院校办学特点,开展了一系列行之有效的人才培养模式改革。通过细化职业能力培养目标,创建职场环境与教学环境相融合的"教学工厂"以及优化教学模式等教学体系的调整与建设,我院移动通信专业毕业生的职业综合能力获得了较大的提升,在我省民办高职相关专业的建设中起到了一定的示范和带头作用。     

高职院校会计专业人才需求与培养研究

随着我国高职教育的快速发展,高职院校的人才培养模式不断优化,为社会培养了大量应用性人才.高职院校会计专业的人才培养模式也随着社会的人才需求发生了较大变化,以就业为导向的高职院校,十分重视社会人才需求的变化.重视会计专业学生职业能力的培养、技术应用能力的培养以及个人素质的培养,成为高职院校会计专业人才培养的新特点.重视社会人才需求对高职院校人才培养模式的影响,是优化高职教育的重要手段.本文以高职院校会计专业人才需求与培养研究为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所帮助和启发.     

高职院校“创新与创业型”人才培养模式研究

随着高校创新创业教育发展战略的实施,迫切需要高职院校创新创业教育改革的深化发展。本文重点分析高职院校人才培养模式与创新创业教育相融合的途径,总结创新创业教育中存在的问题,试图寻找相应的解决对策,建立有效的高职院校"双创型"人才培养模式。     

高职院校会计专业"1+x"证书制度实施路径优化研究 ——以宁夏职业技术学院为例

高职院校实施"1+X"证书制度,可以有效改善会计专业的教学现状,优化会计专业人才培养方案,使学生能够更快地适应"大智移云"背景下的财务岗位新需求.但随着"1+X"证书制度试行,凸显出很多亟待解决的问题.文章通过对"1+X"证书制度实施现状进行研究,分析在实施过程中存在的问题,并提出优化路径,旨在提升高职院校会计专业的人才培养质量,促进高职教育人才培养模式的完善与发展.     

对我国民办高等职业教育现状与发展的思考

近年来,高等职业教育在布局调整、专业建设、人才培养等方面已初步构建起与社会经济发展水平相适应的高等职业教育格局,特别是民办高等职业院校也日渐成为一支不可或缺的教育力量。但是,目前的民办高等职业院校在发展中仍然遇到了一些问题也存在着一定不足,文章针对目前民办高职院校存在的普遍问题初步探讨了我国民办高等职业院校的发展趋势与策略。     

基于煤矿应用的电气自动化技术专业人才培养模式探索

按照高职教育人才培养的需要,阐述了"基于煤矿应用"的电气自动化技术专业人才培养模式的改革与实践过程。通过人才培养方案的应用,全面提高人才培养的质量,同时对同类高职院校的教学改革起到借鉴作用。     

谈工学结合培养模式下的高职院校学籍学历管理工作

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才,工学结合培养模式是高职院校的办学方针。高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,而学籍学历管理工作是高职院校中一项政策性,责任性和服务性很强的工作,如何做到既能适应高职教育的特点,又能搞好学籍学历管理工作。文章以西安铁路职业技术学院为例,阐述了在工学结合培养模式下高职院校学籍学历管理工作的探索和实践。     

日本高职类人才的培养模式对广西的借鉴作用

本文分析了日本高职教育的特点及其人才培养模式,指出广西高职教育在发展过程中可借鉴日本高职教育的成功经验,明确高职院校的定位、完善产学研结合、积极发挥政府支持作用、创办终身教育模式等,以实现高职教育的稳步发展.