发展中外合作办学提高本科办学质量

随着我国正式成为WTO成员国和经济全球化进程的加快,对人才需求的结构和层次也随之变化,这对高等教育特别是本科教育来说既是一个严峻的挑战,又是一次良好的发展机遇.中外合作办学对社会发展具有重要的战略意义,对新形势下的本科教育更具有重要的现实意义.本科教育要充分利用这次发展机遇,采取切实有效措施,发展中外合作办学,提高办学质量.     

中华人民共和国劳动和社会保障部令(第27号)

《中外合作职业技能培训办学管理办法》已于2006年7月19日经劳动和社会保障部第15次部务会议通过,现予公布,自2006年10月1日起施行。二○○六年七月二十六日中外合作职业技能培训办学管理办法第一章总则第一条为实施《中华人民共和国中外合作办学条例》(以下简称《中外合作办学     

浅谈中外合作办学模式下的学生管理工作——以江南大学莱姆顿学院为例

本文从江南大学莱姆顿学院中外合作办学的实践经验入手,探讨了本科层次中外合作办学的教育思路和管理理念。本文认为创建先进的教育管理模式是培养具有外语特长和国际教育背景的应用型合格人才的重要因素。     

志存高远 责任为先：江西理工大学应用科学学院——追求卓越品质的典范 培养应用人才的摇蓝

江西理工大学应用科学学院于2001年8月1日经江西省人民政府批准设立,是教育部确认的具有高等教育本科招生资格的独立学院。学院隶属于江西理工大学,充分利用其五十多年来积累的优质教育资源和综合办学优势,     

中国地质大学江城学院

学院概况 中国地质大学江城学院（以下简称江城学院）是经教育部批准设立的全日制普通高等学校,是按新机制新模式运行的独立学院。招生纳入国家普通高等学校招生计划,面向全国招生,办学层次为本科及高职（专科）,主管部门为湖北省教育厅。     

志存高远 责任为先 江西理工大學应用科学学院——追求卓越品质的典范 培养应用人才的摇篮

江西理工大学应用科学学院于2001年8月1日经江西省人民政府批准设立,是教育部确认的具有高等教育本科招生资格的独立学院。学院隶属于江西理工大学,充分利用其五十多年来积累的优质教育资源和综合办学优势,并根据现代科学技术发展趋势及社会发展需求设置专业,不断完善学科体系建     

“以人为本”实现中外合作办学项目可持续发展

中外合作办学对我国高等教育是一个崭新的领域。本文分析了中外合作办学的意义,并总结了中外合作办学的不同发展阶段,创造性地提出了"以人为本"实现中外合作办学项目可持续发展的具体措施,对更好地开展中外合作办学项目有一定的指导意义。     

关于中外合作办学教师团队建设的思考——以江苏经贸职业技术学院为例

高职院校应该根据中外合作办学的特点,以及中外合作办学教师队伍的特点,选择合适的方法和方式加强中外合作办学师资队伍的建设,促进师资在中外合作办学中起到的重要作用,引导中外合作办学的快速发展。本文以江苏经贸职业技术学院为例,阐述中外合作办学师资团队建设存在的问题,并给出解决的措施。     

黑龙江省地方工科院校中外合作办学人才培养模式研究

中外合作办学作为我国高等教育国际化发展的一种途径,越来越多的受到高校关注。工科院校作为技术创新的重要驱动力,要发挥自身的优势,创新人才培养模式是唯一的出路。因此,研究和探索符合地方工科院校中外合作办学人才培养的模式,特别是模式构建路径,对促进工科人才培养具有极其重要的现实价值。本文以中外合作办学人才培养作为切入点,就中外合作培养给黑龙江发展带来的现实价值展开论述。同时综合文献综述法、访谈法等多种方法,对黑龙江地方工科院校在中外合作办学人才培养的现状及问题展开研究,并针对其中的问题找出归因,最后从办学理念、师资队伍建设等方面提出自己的见解,从而为黑龙江工科院校国际化人才培养提供有力参考。     

高职院校中外合作办学存在的问题及对策研究

高职院校中外合作办学师资队伍建设是中外合作办学事业发展的关键,但是在发展过程中出现了许多需要解决的问题。文章首先对高职院校中外合作办学师资队伍的基本要求做了简单阐述,其次对存在的问题进行了较为全面的分析,最后有针对性地提出了中外合作办学师资队伍建设对策。     

以理念建院以质量立院以特色兴院以人才强院——哈尔滨华德学院发展教育、服务社会工作侧记

哈尔滨华德学院是教育部批准的全日制本科普通高校,其前身是哈尔滨工业大学华德应用技术学院,起步于1992年,2011年经教育部审核批准转设为全日制本科普通高校。学院是教育部批准成立的“全国职业教育师资培训培养重点建设基地”。是“陈香梅教科文奖办公室、中国成人教育协会联合授予的‘中国民办教育创新与发展贡献奖’获奖单位”;学院获得省教育厅、民政厅批准的“全省民办高校示范单位”、“自律与诚信先进单位”、“全省先进社会组织”等奖项。院长顾德库荣获全国首届“黄炎培杰出校长奖”。     

哈尔滨商业大学

<正>哈尔滨商业大学始建于1952年,是中国第一所多科性商业大学,经教育部批准,1958年开始本科教育,1 982年开始研究生教育,是黑龙江省重点建设的十所大学之一。2006年在教育部普通高等学校本科教     

21世纪会计问题专论作者简介

曲晓辉 教育部文科重点研究基地厦门大学会计发展研究中心主任、闽江学者特聘教授、博士生导师、厦门大学学术委员会委员、国家社会科学基金项目评委、教育部社会科学委员会委员、教育部中外合作办学项目评审专家、财政部会计准则委员会咨询专家、中国会计学会学术委员及理事、中国会计学会会计基础理论专业委员会主任委员、     

高职会计专业中外合作办学实施机制的构建

针对目前高职会计专业中外合作办学中存在的问题,指出其核心原因,进而提出围绕高职会计专业中外合作办学的核心目标,以及如何构建高职会计专业中外合作办学实施机制,以期对高职会计专业中外合作办学的发展有所启示和帮助。     

中外合作办学背景下的学生管理实践研究

中外合作办学是为了适应目前高等教育发展的需求和促进国际教育交流的一种重要的方式,而为了能够更好地推进中外合作办学需要做好学生管理工作。目前我国的中外合作办学灵活多样,涉及到的领域比较广泛,因此得到了飞速的发展。但是在学生管理方面还存在着一些问题,取得的效果并不明显,也容易被人们忽视,影响到了中外合作办学健康发展。文章针对中外合作办学中学生管理进行探究。     

刊中报

权威发布教育部公布本科专业初次就业率排行教育部日前公布了全国普通高校规模以上专业2007年的就业状况,其中涉及本科专业226个,就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据。     

中外合作办学对高校基层教学管理的思考和启示——以苏州大学东吴商学院为例

中外合作办学项目的教学管理,是高校教学管理的新课题。笔者以苏州大学东吴商学院为例,对中外合作办学模式下教学管理工作的内容和特点展开分析,探讨了中外合作办学模式下教学管理工作的新思考和新启示。     

中华人民共和国劳动和社会保障部令第27号

《中外合作职业技能培训办学管理办法》已于2006年7月19日经劳动和社会保障部第15次部务会议通过，现予公布，自2006年10月1日起施行。     

黑龙江省高校中外合作办学现状分析与对策

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下,黑龙江省高校中外合作办学正在以飞快的速度发展。本文以黑龙江省高等学校中外合作办学为例,针对如何解决中外合作办学过程中的实际存在的种种问题提出了相应的解决对策,对高等学校发展中外合作办学指明了方向,提供了一定的理论支持。     

江苏高职中外合作办学的市场构成与发展对策

中外合作办学已经成为高等教育国际化发展战略的一种新的办学模式,本文在研究了江苏高等职业教育中外合作办学市场构成的基础上,分析了江苏高等职业教育中外合作办学存在的主要问题,提出了解决这些问题的对策。