大学科技园如何打造高水平众创空间

在"大众创新、万众创业"新形式下,推进大学科技园创新创业综合服务升级,建成市场化、集成化、网络化的高水平众创空间对促进创新创业教育改革具有重要的意义。文章分析了大学科技园开展众创空间建设的优势、着力点,提出了大学科技园打造高水平众创空间的建设对策。     

江苏省专业科技创业园建设发展迅速

江苏省科技创新大会的召开和江苏省委、省政府《关于鼓励和促进科技创新创业若干政策》的出台，有力地促进了高新技术创业服务中心、大学科技园、留学生创业园等创业载体的迅速发展，江苏省科技厅积极规划和重点推进专业技术孵化器建设，专业科技创业园建设取得迅速进展。     

大学科技园对地方创新创业氛围的影响分析

本文将以南京地区大学科技园为例,分析南京地区大学科技园的发展现状,谈谈南京地区大学科技园在提升地方创新创业能力中的作用,探讨如何提升大学科技园对地方创新创业氛围的积极影响,以促进区域经济不断的发展,将知识转化为实际的生产力,不断地推动科技创新、提升创新实力,将新的科研成果不断地应用于地方的生产与发展,使其自身的价值与潜力不断地得到发挥和推广使用,从而促进整个工业化与现代化建设的不断发展。     

“双链融合”应用型大学的产学研协同创新运行机制分析

与区域企业等其他创新主体在产业链与创新链进行深度融合对接协同创新,已成为应用型大学作为区域创新系统建设者解决区域嵌入不足的现实问题。为解决学术知识与直接促进经济发展的生产知识之间不匹配的创新悖论,应从产学研协同创新的政策保障机制等方面提出应用型大学产学研协同创新运行机制建设,同时,探索产学研协同创新具体实施路径:产教融合推进应用型大学产业学院建设,围绕大学打造产学研知识经济圈,注重大学科技园在技术转移中的角色定位及服务模式优化,推进"双链融合"应用型大学特色产业技术研究院建设。     

京津冀高校大学生创新创业能力分析

随着"大众创业,万众创新"政策的推进,创新创业人群不断涌现.大学生作为青年人中受教育水平较高的群体,是推进这一政策的主力军.同时,习近平总书记曾强调,实现京津冀协同发展是一个重大国家战略.文章重点研究构建创新创业能力评价指标,并通过问卷调查与数据分析的方法,分析京津冀高校大学生创新创业能力,并提出相应对策,促进京津冀高校大学生协同发展,推进京津冀一体化进程.     

产学研协同创新主要影响因素的计量分析

影响产学研协同创新的主要影响因素有人才培养,利益分配和合作模式等等,本文建立计量经济模型,实证分析了这些因素对产学研协同创新的影响.研究生和高校专任教师对产学研协同创新都有显著的作用,但高校教师并没有发挥其应有的作用;企业对产学研协同创新的贡献高于高校和科研机构;大学科技园能有效的促进产学研协同创新的发展.     

异地大学科技园区功能定位和创新机制研究——以浙大科技园区宁波分园为例

异地大学科技园是大学科技园主园以外,在不同城市建立起来的大学科技园。异地大学科技园的主要功能是孵化企业和创业支持,作为连接大学、企业、政府的载体,异地大学科技园承担着多重角色,充分发挥大学的创新辐射作用。在促进大学科技成果产业化的同时,培育了许多高新技术企业,推动了区域经济的创新发展。大学科技园借助政府推动创新发展的利好政策以及自身的创新机制的建立,充分实现各项功能,为大学产学研以及区域的创新发展提供了良好的平台。     

合肥国家大学科技园发展战略探讨

我国大学科技园正处在二次创业阶段。本文在对合肥国家大学科技园发展环境进行分析的基础上,提出了合肥大学科技园的发展战略目标,并构建了包括全方位服务平台战略、科技创新战略和国际化战略在内的三位一体的发展战略体系。     

应用型本科院校市场营销专业双创人才培养体系构建

党的十九大报告明确指出:深化产教融合、校企合作。高校作为推进产教融合的重要主体,应当用好产教融合这把"金钥匙",有效促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,打通教育成果转化为产业效益的"最后一公里"。《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确指出,要"以产教协同育人的方式加强创新创业人才培养,支持应用型本科高校紧密围绕产业需求强化实践教学,完善以应用型人才为主的培养体系,鼓励引入行业企业等多方参与教学与科研。"举办创新创业教育实验班,探索校企协同育人机制,促进专业教育与创新创业教育有机融合.     

大学科技园的发展趋势研究——以清华科技园为例

大学科技园是中国创新体系中的重要组成部分。在当前提倡"大众创新,万众创业"的时期,中国大学科技园如何适应时代的要求、理清未来发展方向是目前所有大学科技园需要考虑的问题。文章以清华科技园为研究对象,考察其发展现状,指出其发展问题,并对其未来的发展提了建议,希望对其他大学科技园的发展带来帮助。     

实现中国梦与促进独立学院大学生创新创业实践研究

现阶段的独立学院正处于中国高校改革发展过程中,以后的发展成为社会关注的热点。独立学院开展创新创业教育,是培养大学生实现中国梦的一个重要途径,对提高独立学院的人才培养、社会实践、科学研究和创新能力提升有重要意义。文章提出了创新能力培养的方式,分析了独立学院创业教育现有的问题,并提出了解决方法。对于独立学院发展、教师和学生的成长都有重要的借鉴意义。     

高职学生网络创业存在的问题及对策研究

大学生网络创业的产生有一定的历史必然性。高职学生网络创业的主要方式为网上开店、创办论坛和建立网站等。目前高职学生网络创业存在许多问题,为促进学生网络创业的成功,应加强高职学生的网络创业教育,创造良好的创业环境并且加强师资力量的培养。     

问题视域下的高校室友关系研究

同室操戈的"黄洋事件"再度引发社会对大学室友关系的广泛热议。室友关系是大学生人际关系中最普遍、最直接的一种人际关系,它的和谐与否直接影响大学生的身心健康与人生道路。因而,探讨高校室友关系存在的问题及成因、提出解决不良室友关系之对策是当今社会必须正视的一个重大课题。     

“挑战杯”竞赛对大学生科创能力的培养

"挑战杯"竞赛作为一项全国性、综合性的赛事,是培养大学生科技创新能力的一个重要载体,大学生的科技创新能力是体现高校人才培养质量的重要指标。通过科技创新工作的实践,文章分析了大学生科技创新活动中存在的问题,并进一步分析了"挑战杯"竞赛对大学生科技创新能力培养的促进作用。     

强化高校“三公经费”管理的对策

"三公经费"到底是什么?如何控制?本文笔者针对高校当前"三公经费"管理存在内涵不清,标准不明等问题提出了界定范围,健全制度,规范核算等具体措施,以期促进高校从严、从紧控制和规范"三公经费",推进高校"三公经费"管理长期化、规范化、制度化,树立勤俭节约的良好风气。     

民办高校转型期中的教师职业发展特点及对策

民办高校发展规模的不断扩大,我国相关政策对民办教育支持力度的增强、民办教学层次的提高,为民办高校教育的转型提供了内在的发展动力。在民办高校转型时期将更多地精力用在了研究学生、教学模式上,提出了"以人为本"的教学理念,但是却忽视了教师的职业发展人文关怀性,对此本文站在研究教师职业发展的角度,分析民办高校转型期教师职业发展的特点,以及民办教师在职业发展中存在的问题,并且针对这些问题提出一些科学的对策。     

以工程案例驱动创新能力培养的实践教学模式研究

在大学生创新能力的培养上,实践基地与实验室是基础,实践教学内容和教学方法是关键。为进一步培养学生创新能力,文中提出了以工程案例驱动创新能力培养的教学方法。从多维实践平台的构建、创新实践教学模式等方面,分析了以促进学生创新能力、知识体系和综合素质协调发展为目标的实践教学模式。并将其应用于实践,效果良好。     

浅谈开展“知书达理”教育对当代大学生成长的重要作用

当代大学生是我国未来的建设者和接班人,因此,在高校中开展"知书达理"教育对大学生成长具有重要意义。高校应采取积极对策,组织大学生积极参与校园活动和社会实践,以培养大学生良好的社会品德,提高大学生综合素质。     

大学科技园对区域经济发展的影响——以南昌大学国家大学科技园为例

大学科技园发展至今,已经成为促进区域经济发展的重要力量。本文从理论上对大学科技园的区域经济发展效应作出判断,提出大学科技园是区域经济发展的强大动力。为此,通过以南昌大学科技园为例,分别从品牌建设、技术交易与承办科技活动等方面阐述了大学科技园对区域经济品牌、服务和信息方面的作用。为了进一步完善和推广南昌大学科技园区的做法,提出了相应的政策启示:明确大学科技园服务区域经济发展大局的战略定位;持续坚持经济发展规律,创新服务功能与方式;利用科技入园组建创新联盟,提升区域科技创新能力;突破科技园发展瓶颈,为区域经济提供可持续服务。     

科技创新资源服务产业园区的对策与路径

科技创新资源服务产业园区作为国家创新体系建设环节中的重要组成部分,企业对于科技创新的态度和行为决定了我国科技创新发展的速度。论文探讨了关于科技创新产业园在创新和成果转化方面的影响因素和相关对策,为相关的科技产业园区提供经验借鉴。