关于思想政治课上实施素质教育初探

高校教育由应试教育转变为素质教育，是思想政治课性质和任务的基本要求，也是各高校思想政治课教学走出当前困境的根本途径。因此必须要消除落后的教学观念，从素质教育入手，发挥思想政治课各项功能。帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，造就适应21世纪发展的合格人才。     

高校思想政治课实践教学模式探析

思想政治课是提高大学生政治素质的重要渠道,也是弘扬社会主义核心价值观的主要途径。基于思想政治课与社会实践联系的紧密性,需要高校加强思想政治实践教学,通过实践教学提升学生实践能力,促进学生综合素质的提高。     

高校思想政治理论课教师职业认同的反思与对策

高校思想政治理论课教学,是大学生思想政治教育的载体和主渠道,思想政治课教师承担着传授马克思主义理论,培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。近年来,受多种因素影响,思想政治课教师的职业认同感弱化,极大制约了思想政治理论课教育教学成效的发挥,也直接影响到教师的职业发展和学生的成才发展。分析高校思想政治课教师职业认同的现状及原因,采取有效措施改善,对于促进思想政治课教师队伍建设、促进学生全面发展、增强思想政治课教学效果,具有重要意义。     

论“以人为本”理念下的高校思政课改革

高校思想政治课教学和思想政治教育的根本目的在于促进学生的发展,而这一目标也决定了"以人文本"思想在高校思想政治课教学中渗透的必要性,所以对"以人为本"理念下的高校思想政治课改革作出研究,无论是对于高校思想政治课教学质量的提高还是对于大学生自身思想政治素质的发展而言都具有重要的现实意义。本文对"以人为本"教学理念指导下的高校思想政治课教学理念、实现途径以及教学评价三个方面对高校思政课改革作出了研究与探讨。     

从思想政治课谈学生创新思维能力的培养

思想政治课是学校的基础学科，它涉及众多学科领域知识，对学生思维能力的培养具有不容置疑的作用。思想政治课的教师应利用这种得天独厚的优势，注重培养学生的创新思维能力。对此，笔者结合教学实践，对思想政治课的教学进行了大胆的探索和尝试。     

启发式教学在高校思想政治课中的应用研究

改革开放以来,我国高校思想政治课教学不断进行改革创新,取得了很大成绩。但由于面临当前各种思想文化交流交融交锋更加频繁和国内社会意识日益多样多元多变的形势,高校思想政治课的实效性仍是一个需要不断深入探索的问题。正确应用启发式教学是提升高校思想政治课实效性的重要途径之一。本文阐释了启发式教学的内涵和特征,论证了在高校思想政治课中应用启发式教学的必要性,并从三个方面提出了加强启发式教学在高校思想政治课中的应用建议。     

以宿舍为平台的高校思想政治课实践教学研究

作为学生的重要活动区域,思想政治课实践课堂进宿舍是高校发展的必经之路。有机地将思想政治课实践课堂与宿舍管理进行结合,是创新思想政治实践课堂的途径,增强思政课实践教学实效性,培养学生自我管理、自我教育、自我服务的重要手段之一。寓教于管、寓教于学、寓教于管是当前在高职院校学生宿舍开展思想政治课实践教学的重要途径。     

新时代高校大学生思想政治课程创新与实践研究

伴随高等教育不断改革，我国对高校思想政治教育越来越重视，相关部门针对高校思想政治工作颁布一系列政策文件，对高校的思想政治教育工作提出更高的要求。大学生作为新时代的接班人，不仅需要提升文化水平，思想道德水平也需要提升。本文针对新时代高校大学生思想政治教育工作形式进行简要分析，继而讨论高校大学生思想政治课程教学存在的问题以及创新策略，以供参考。     

创新高校思想政治理论课实践教学的思考

作为高校思想政治课教学的重要环节,实践教学是思想政治理论课程改革的必然要求;有利于增强大学生的主体意识,提高各方面能力;有利于提高思想政治理论课实效性。创新实践教学,其主要途径就是要转变教育观念,完善实践教学的体制建设;建设实践基地,改进实践教学的形式;提升教师素质,加强师资队伍建设。     

以创新精神驱动高校思想政治教育

创新的思路和措施是提高大学生思想教育管理工作水平的必然要求。以改革创新的精神推进当前大学生思想教育工作,需要我们认真分析当前大学生思想变化特点,牢固树立科学管理理念,增强思想教育的针对性和实效性,切实把育人任务落到实处。如何以创新为主线,促进思想政治教育工作改革,为高校培养创新型人才提供良好的思想教育氛围,是当前摆在高校思想政治教育工作者面前的一项紧迫任务。     

基于学习能力培养的高校思政MOOC混合教学模式优化研究

信息化新时代,教学模式不断变革创新。高校思想政治课程MOOC混合教学模式研究在不断深化。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,分析MOOC混合教学研究现状,从学生主体理念出发,强调大学生学习能力培养的必要性和紧迫性,提出高校思想政治课MOOC混合教学模式的优化策略,并对实践说明相应效果。     

思政理论教学中学生创新意识培养现状与制约因素

随着大学生就业模式的转变和社会对高层次人才的需求变化,创新意识已成为如今大学生就业时的一项核心竞争力。因此,大学生的创新意识培养已经得到越来越多的高校及教师的重视。笔者认为,目前高校思政政治理论教学中创新意识的培养已经取得了一些绩效,但仍存在着形式主义、有心无力、时断时续三大问题。制约高校在思想政治理论教学中培养学生的创新意识的主要因素有两个,即传统教学观念的束缚和教学方法创新的滞后。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的对策研究

高校思想政治理论课是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传阵地，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课教学的实效如何，直接关系到大学生的成人成才。要增强高校思想政治理论课的实效性，必须彻底转变传统的教学理念，坚持以学生为本，同时注重教学方法、教学手段的创新和加强实践教学环节。     

政治课堂中学生的创新思维的培养

思想政治课教学中学生创新思维培养是很主要的,根据多年的教学经验,对在政治教课中学生的创新思维培养作以简要探讨。     

搭建心灵沟通的平台——提高高校思想政治课教学实效性的思考

党中央国务院高度重视大学生思想道德教育,高校思想政治课教师面临的机遇和挑战。如何和学生保持良好的心灵沟通,切实提高高校两课教学的实效性是本文关注的主要问题。     

高校思想政治课教学实效性的困境与消解

随着我国高等院校教育领域的不断延伸与拓宽,传统教学模式已经不能完全适应现代高校思想政治教育的发展,高校思想政治课教学面临日益严峻的威胁与挑战。探讨高校思想政治课教学的最佳方案与途径,掌握教学的一般规律,提升教学的质量与实施效果,不单单是高校教育的客观发展需要,更是广大高校思想政治课教师队伍亟待解决的重要问题。因此,教师要实事求是地了解学生们的具体情况,制定符合实际的教学方案与目标,并通过提升自身的综合素质达到良好教学实效性的最终目的。本文从分析思想政治教学实效性的基本理论出发,分析当前高校思想政治教学实效性存在的主要问题,进而探讨提升高校思想政治教学实效性的有效途径。     

论科学发展观指导下的高校辅导员队伍建设

加强高校辅导员队伍建设是新时期开展大学生思想政治教育工作的需要,也是构建高校和谐校园的内在需求。高校辅导员队伍建设要在科学发展观的指导下,创新人本德育理念、走职业化建设和专业化培养之路、完善管理体制和工作机制,努力开拓大学生思想政治教育工作新局面。     

创业教育：高校思想政治工作的必然趋势

创业教育是以学生良好的专业知识和技能为基础，培养学生创业的综合素质。创业教育是高校思想政治工作的必然趋势。加强高校大学生创业教育，有利于创新高校思想政治工作的内容，增强高校思想政治工作的实效。     

思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。教师在教育教学中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后，教师如何进行创新教育谈谈看法。     

基于网络条件下的思政课堂教学初探

改革高校两课的教学模式，创新教学方式是高等教育思想政治理论教学改革的最重要方面之一。文章探索并总结了在应用互联网条件下的高校思想政治理论课教学模式的创新经验，并结合具体的课堂组织过程，予以说明。通过在确定背景下利用互联网执行一定任务，使思想政治理论教学与学生的实践操作相结合，有利于培养学生思考能力、动手能力、创新能力，使思政理论深入贯彻到大学生中去。