TEP口语测试的特点及反拨作用研究

TEP口语测试是为应对目前大学英语面临的困境做出全新视角的尝试与努力、并为了有助于提升学生英语实际应用能力的教学机制及考试体系。在此口语测试系统校本测试实施的过程中,发现了学生普遍存在的一些问题。本文主要探讨TEP口语测试的特点及其反拨作用。     

大数据时代应用型本科英语课程评价体系的改革

计算机辅助大学英语教学,已经成为英语网络机考的一个重要组成部分.本文以大数据时代为背景,结合应用型本科院校实行英语网络机考的实际情况,通过对英语机考和课内评价体系进行初步地研究与分析,找出网络英语机考的优势及存在的问题,使英语机考在应用型本科院校更加有效的开展和实施,为应用型本科英语课程评价体系的改革提供理论和实践依据.     

英语视听说教学模式与方法初探

一、四级机考对大学英语教学提出了新的要求 除了考试形式的改变,机考的最大变革就是题型的设计和题材的选择.听力部分的比重达到了惊人的70%,其中包括25%的听力理解和45%的综合听力,综合听力又包含单项选择、听写、跟读、结构以及写作五大题型.     

高职高专教学中元认知策略的应用及其对学生学习自主能力的影响

伴随着大学英语语言测试的理论的发展,大学英语教学改革的实践也在逐步推进.笔者结合教学实践,提出了自己的教学改革做法.     

大学英语四级考试测试真实性浅谈

本文以全国大学英语四六级考试委员会发布的样卷为研究对象，以巴赫曼和帕尔默（Bachman＆Palmer1999）的语言测试理论为主要理论依据，对改革后的大学英语四级就测试内容以及题型的真实性，进行分析。并得出结论，改革后的大学英语四级，在真实性的程度较更高，然而在题型和内容上，还存在着一些问题。     

对2016年ACCA考试重大变革的解析

2016年,ACCA基础阶段课程迎来全面机考时代。机考时代下,ACCA考试的重大变革主要体现在:F5—F9主客观题比重调整、机考客观题题型多样化、机考主观题应用办公自动化软件、F1—F4机考与F5—F9机考差异化。客观题分值加重,但考试难度不降低。F5—F9机考客观题题型包括客观测试题和客观测试案例题两大类型以及七种衍生形式。机考主观题模拟实际办公场景,测试考生自动化办公技能。F1—F4机考和F5—F9机考在考试地点、考试时间、题型、答题时间与笔考存在很大差异。     

飞控计算机测试设备的设计与实现

为了对飞控计算机进行全面准确测试,本文提出了一种飞控计算机测试设备的软硬件设计方案。硬件部分主要是设计工控机中的两块板卡,产生测试系统需要的信号。软件部分以Windows XP为开发平台,标准C++为开发语言,最终能够合理调度硬件完成测试任务。经实际应用表明,该测试设备性能稳定,操作简单,结果准确,具有一定的实用性和推广价值。     

英语视听说教学模式与方法初探

一、四级机考对大学英语教学提出了新的要求 除了考试形式的改变，机考的最大变革就是题型的设计和题材的选择。听力部分的比重达到了惊人的70％，其中包括25％的听力理解和45％的综合听力，综合听力又包含单项选择、听写、跟读、结构以及写作五大题型。与笔试不同的是．机考结合了视频和录音的方式，把“视”和“说”与听力理解相结合。因此，如何在教学中应用视听说的教学模式与方法就成了当前外语教学中应当解决的首要问题。不仅如此，英语视听说课程因能提供真实的语言材料．通过视频、音频全方位刺激视觉．听觉，往往能收到更好的学习效果。     

浅议基于网络的大学英语多媒体教学

伴随着大学英语教学的推进,传统的英语教学模式已经不能够满足我国英语教学的需求,因此,必须要进行大学英语教学改革,进行教学模式的创新。而计算机网络的应用,是大学英语教学改革的一个主要方向。本文就对大学英语的多媒体教学进行了探讨。     

英语阅读网络化考试尝试与分析

把计算机、互联网技术应用到语言教学和测试中是当前大学英语教学发展的趋势。北京市经济管理干部学院的“蓝鸽网络化考试平台”可满足与外语考试相关的各个环节的各项需求，有效解决了以往外语书面考试命题周期长、容易抄袭、监考投入大、阅卷繁琐、评估手段落后等问题，为外语教学水平的提高和教学评估提供了完善的平台，符合外语网络化教学的要求。本文根据对英语阅读网络化考试的尝试，分析网络化考试的利弊。     

浅析大学英语阅读教学的现状和对策

本文在分析当前大学英语阅读教学现状的基础上,从课程和教师两方面探究大学英语阅读教学的现状,同时就此提出了一些建议以期来改善大学英语阅读教学。     

计算机会计信息系统数据文件实质性测试的设计

随着计算机会计信息系统的广泛运用和信息技术的飞速发展,审计人员正面临着思维方式的转变和计算机辅助审计技术的运用。与手工会计信息系统相比,计算机会计信息系统呈现出新的特征:缺乏交易轨迹,内部控制程序化,会计信息存储电磁化,等等。由此决定计算机会计信息系统下的实质性测试对象应是数据文件,与手工会计信息系统实质性测试的目的相同,不同的是测试范围、时机和方法。一、实质性测试的范围审计人员在对计算机会计信息系统的内部控制进行符合性测试后,需将测试结果与初步评价的结果相对比,重新确定内部控制的可靠性,并据此确定实质性…     

大学英语阅读技巧探索

英语已经成为世界上最通用的语言之一,重视英语学习是进行国际交流的前提和基础.英语的学习从小学就开始伴随我们,一直到大学中,英语仍然是非常重要的学科之一.英语阅读在英语的学习过程中占据着重要的地位,英语阅读与听力、演讲和写作等都有着千丝万缕的关系.本文通过简要介绍阅读技巧的重要性,进而重点介绍了几种常用的英语阅读技巧.     

从大学英语四六级听力考试谈大学生思辨能力的培养

本文从大学英语教学现状出发,明确思辨能力的含义,探讨英语学习中的思辨缺席现象;通过大学英语四、六级听力测试考生存在的问题,分析出大学生英语学习中思辨能力的不足,并提出改进建议。     

“计算机财务管理实验”测试系统设计

为了改善对计算机财务管理实验的考核效果,我们结合实验内容设计了＂计算机财务管理实验＂测试系统。系统采用C/S结构模式,具有随机抽题、题库维护、交卷评分等功能,极大地方便了教师对学生实验的考核。本文主要阐述该系统的工作方式与原理及设计细节。     

一般理工院校大学英语教育在线网络课程建设与探索

建构主义认为外语学习是一种真实情景的体验,基于E-learning的大学英语教学模式集声音、图像、视频和动画于一体,可最大限度地模仿自然界的真情实景,使外语教学活动在接近真实的情境中开展。结合地方一般理工院校生源、教学资源等实际情况,建设基于计算机和网络的英语课程,能真正实现E-learning对英语教学的促进和辅助作用。在E-learning开放式课堂中,学生可以不断增强自身可持续发展能力、自主学习能力及终身学习能力。     

计算机多媒体辅助测试系统的设计

随计算机技术的不断发展,计算机多媒体辅助测试系统不断地出现在教学中,使得教师能通过多媒体实现课堂教学以及对考试的模拟,让学生们的学习氛围有所增强,也使得教师们的教学质量大大提高.文章从分析计算机辅助测试系统的工具类型入手,着重研究了计算机辅助测试系统的功能设计与结构设计.     

网络大学英语教学在现实生活中的探索

为拓展大学英语教学提供有效支持,要充分利用网络优势开展计算机辅助大学英语教学的实践活动。计算机网络提供的情景学习、相互协作和意义建构不仅是大学英语教学的目标更应该是教学中的必要途径和手段。     

浅析计算机软件可靠性测试与设计

本文通过介绍软件可靠性的基本概念和对国内外研究软件可靠性的现状,提出了如何进行计算机软件可靠性的测试以及它相对应的测试设计方法,这对于提高计算机软件可靠性测试具有现实意义.     

注册会计师英语科目应考策略

本文通过搜集、整理和研究近年来注册会计师全国统一考试英语测试相关资料,提出CPA英语测试复习应采用管理策略,并通过分析CPA英语测试的目的、特点和题型,提出各种考试题型的复习应考策略。