构建以企业为主导的产学研合作模式

以企业为主导的产学研合作模式是当前我国科研体制改革、构建国家创新体系的战略重点,十八大进一步明确要求,实施创新驱动发展战略,加大产学研合作创新力度,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。企业最接近市场,它与“学、研”的联合,保障产学研合作方设计和研究开发出适应市场需求的新产品。因此,本文重点对以企业为主导的产学研合作意义、问题及模式进行探讨。     

产学研合作科技服务平台的功能需求分析

企业为主体的产学研合作技术创新体系建设是我国创新体系建设的核心和关键,随着我国对产学研合作的广泛开展,服务于产学研合作的科技服务平台快速发展,但国内对这类平台的研究和应用均处于起步阶段,本文研究这类平台的服务需求及其功能。首先,分析了我国服务于产学研合作平台的现状和主要问题;其次,针对典型的产学研合作模式,基于过程分析,讨论了产学研合作中的服务需求;进一步建立了产学研合作科技服务平台的功能结构。     

我国政产学研合作运行机制发展路径研究——基于协同创新视角

政产学研协同创新是产学研合作的深化。针对目前政产学研合作运行机制存在的问题,立足我国政产学研合作实际,运用协同创新管理理论,建立政府、企业、高校及科研院所三位一体的产学研合作研协同创新工作机制,对于推动政产学研合作从封闭式的创新模式、狭隘的技术合作创新向开放式的创新模式、全面的协同合作创新迈进具有极为重要的现实意义。     

我国政产学研合作运行机制发展路径研究——基于协同创新视角

政产学研协同创新是产学研合作的深化。针对目前政产学研合作运行机制存在的问题，立足我国政产学研合作实际，运用协同创新管理理论，建立政府、企业、高校及科研院所三位一体的产学研合作研协同创新工作机制，对于推动政产学研合作从封闭式的创新模式、狭隘的技术合作创新向开放式的创新模式、全面的协同合作创新迈进具有极为重要的现实意义。     

我国高校产学研合作现状及对策

一、高校产学研合作现状产学研合作是指企业、高校、研究院所之间的合作,是促进科技和经济发展的一条有效途经。由于历史的原因和现行体制、机制、管理模式、思想观念等诸多因素的影响,目前高校产学研合作中存在的问题主要有:1、体制束缚。高校产学研合作的目的是为了使大学与企业之间架起科技桥梁,用大学的科学技术为企业的生产服     

以法制建构视角谈产学研合作创新

产学研合作是加速科技成果转化,建设创新型国家的重要途径。针对我国当前产学研合作创新效果低下的现实问题,从五个方面体系出发,构建我国产学研合作的法制路径,在一定程度上为我国产学研合作创新的政策制定提供参考。     

国内外产学研合作的比较研究及其启示

产学研合作被认为是提升企业竞争力，建立地区和国家竞争优势的有效途径之一。文章通过分析以美国、日本为代表的国外产学研合作实践，及以上海和深圳地区为代表的国内产学研合作实践，从合作模式与合作机制两方面进行比较研究，并试图从中得到一些启示，为我国产学研合作的进一步发展提供参考。     

地方医学院校产学研合作模式探索——以湖北医药学院为例

产学研合作是企业、高校、科研院所三方协同合作、优势互补、共赢发展的一种模式,能有效解决科研与生产脱节问题,高校深化产学研合作,也是国家创新驱动发展战略的必然要求。本文通过分析湖北医药学院产学研合作的现状、经验及存在问题,提出了促进地方医科院校产学研合作发展的对策。     

高校产学研发展中存在问题及解决思路

随着我国经济发展与科技进步,产学研合作这种在国外行之有效的技术创新模式也逐渐在我国发展起来。本文分析了我国高校产学研发展中的问题在于典型经验总结不够、企业缺乏信誉及合作精神、缺乏激励和运行机制等,并具此提出了相应的解决思路。     

产学研科技合作过程中科技中介存在的问题及对策研究

完善科技中介服务对于产学研合作结构的优化和效能的提高具有十分重要的意义.建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,是全面推进国家创新战略的突破口,是建设创新型国家的关键环节.本文对科技中介组织进行了分类.分析了我国科技中介体系在产学研科技合作中存在的问题,从转变政府科技管理职能、完善法律政策环境、为科技...     

企业主导产学研合作的技术与市场协同创新——以科大讯飞为例

基于科大讯飞的单案例研究,本文分析了科大讯飞以企业为主导的产学研合作模式和技术与市场协同创新的具体实践,揭示了企业主导产学研合作达到技术能力提升和市场价值实现的协同创新过程的内在机理,旨在为我国高科技企业积极构建企业主导型产学研合作创新模式以实现技术和市场的互动发展和协同创新,保持长期竞争优势,提供理论现实依据和实践借鉴。     

促进校企间深度合作的关键影响因素研究——以沈鼓-大工研究院为例

经济全球一体化、科技全球化进程的加快以及市场竞争的加剧使得技术创新成为企业生存发展和竞争力提高的动力和源泉,越来越多的企业和高校开始寻求校企合作,以加快科技成果转化和提高自主创新能力。本文基于产学研合作的利益分配内涵、原则、模式以及策略选择的相关理论,以沈阳鼓风机(集团)有限公司和大连理工大学合作共建沈鼓-大工研究院为例,开展促进校企间深度合作的关键影响因素研究。研究发现:合作双方预期的技术收益与商业收益越高,合作意愿越强;企业持续创新的需求越强烈,政策支持力度越大,越有利于促成校企长期合作模式的建立;阶段性获得的技术收益和商业收益与预期目标一致性程度越高,深化合作的意向越强,越有利于校企双方采取长期的合作方式。     

湖南企业加强产学研结合需求的实证研究

文章从统计数据分析和调研分析角度对湖南企业加强产学研结合的需求进行了实证研究。得出结论:加强产学研结合,是湖南企业解决目前自身创新资源不足与技术短缺,提高技术创新能力的内在需求和解决外部生存压力的现实需要与选择。     

校企合作技术创新风险影响因素研究

市场竞争环境中,企业进行合作技术创新的目的是为了建立竞争优势,获得收益,然而在合作创新过程中也存在着许多风险。技术创新风险一方面促使企业大学进行合作创新以分散风险,另一方面合作创新过程中的各种风险也可能导致校企合作创新的失败。对校企合作技术创新所面临的主要风险影响因素进行分析,将有利于合作双方对各种风险进行防范,提高合作的成功率。     

企业合作创新：模式选择与利益分配

以分工合作的方式进行重要的技术创新,是新形势下企业技术创新的重要战略选择。合作技术创新的成功实现,关键在于选择恰当的合作创新形式和处理好合作各方的利益关系。本文介绍了企业合作技术创新中的技术转让、合作开发、技术联盟、创新网络、共建实体等五种模式,并对其优缺点进行了比较,提出了对这些模式选择的思路;依照合作创新风险共担、利益共享的原则,根据合作的紧密程度,分别分析了合作创新的风险,并提出了合作各方利益分配的方式方法。     

关于改进高校工程项目管理的几点意见

高校在长期从事基础研究和应用基础研究的过程中,在相关学科领域拥有先进的科研团队,雄厚的研究基础和超前的研究水平,同时兼具原始创新、重视创新等特点。因此在工程项目的承担上,一些大型企业、集团往往通过采取产学研合作模式,利用高校的人才技术资源完成工程技术问题的实现。但在高校参与到工程项目的过程中时,其自身的管理问题也得到了突显。     

面向产学研的物流工程专业人才培养创新机制研究

随着城市物流信息化水平的逐渐提高,应用型物流工程人才的缺口越来越明显。现今,我国高校工程物流专业的人才培养与符合企业岗位群能力需求的物流人才差距巨大。在此背景下,文中以我校电子商务平台的运营为背景,以TOPCARES-CDIO为依托,采用＂项目进课堂＂、学分替换等模式,提出了产学研一体化的人才培养创新机制。通过一体化的人才培养方案创新机制,将有效提升学生的综合素质、就业竞争力和创新能力。     

校企合作共建专业的探索与实践

校企合作办学既是高职教育发展的内在规律,又是高职院校生存之本。本文结合校企共建计算机网络技术专业的实践情况,分析了以创新体制机制为突破口,实现"校企合作,多方共赢"的可操作性。     

论产学研合作的模式创新与风险防范

当前我国的产学研合作模式创新还存在着一定的障碍。为了使产学研合作能够适应经济发展方式转变的需求,政府应当着力推动产学研战略联盟的构建,同时加强对科技创新的公共服务职能,以有效地防范产学研合作过程中的各种风险。     

信息技术环境下高职电子商务专业课程教学模式的设计

信息技术突飞猛进,高职电子商务专业如何培养面向行业企业、掌握商务管理知识、具备较高信息技术水平的高端技能型人才？在信息技术环境下必须打破传统的封闭式教学、校企分开培养的机制,必须更新教育观念,创新教学管理,构建以学生为中心,理论与实践紧密结合、学校与企业密切合作、竞赛与考证相促进的新型教学模式。