探析教学改革环境下高职校商务礼仪课程的创新

本文根据商务礼仪课程的特点,结合商务专业培养学生的目标,从教学内容、教学方法、考核形式等几个方面进行了探索。注重引导学生树立职业意识,提高职业岗位能力;加强课堂训练,强化学生专业实践能力;创新考核形式,提升学生的综合素质。     

高职院校《经济法》课程教学改革的思考

《经济法》课程是高职院校管理系财务管理、营销与策划等专业开设的专业基础能力课程模块中的必修课，在课程改革方面要体现高等职业教育的应用特色和能力本位，教学内容应轻理论体系重实际应用，教学方法应理论讲授与案例分析并重，课程考核应当注重应用能力测试。本文从教学内容、教学方法、实践教学、课程考核等方面进行思考     

高级财务会计课程教学实践研究

在阐述高级财务会计教学内容的基础上,分析了现行高级财务会计教学实践中存在的教学方法和手段不够丰富、教学考核方法单一、相关实践课程教学内容缺乏、学生主动参与度有待提高等一些问题。针对存在的问题,相应地提出了一些具体可行的建议,以期加强高级财务会计学课程建设,更好地保证教学质量。     

面向工业工程专业的《工程经济学》课程改革研究

工程经济学是工业工程专业必修的一门综合性很强的专业基础课。本文在分析了工业工程专业工程经济学特点的基础上,提出相应的教学方法改进措施。通过区分知识点重要度、案例分析和教学途径拓展等方式,达到即重视基础教学,又丰富了教学内容,同时促进了学生理论应用于实践能力提高的目的。课程考核方式的改革使学习评价方法多样性,由此可提高学生的学习兴趣并能更真实考核学生的学习效果。     

浅谈仪器分析实验教学

分析了仪器分析实验教学现状,指出仪器分析实验教学中存在实验内容陈旧、教学模式单一、人多机少等问题,从改进教学方法、教学内容、实验教材、考核方法、教学模式等几方面,提出仪器分析实验教学中的改革思路和设想,以提高学生的动手能力和创新能力.     

药物分析课程教学改革与创新

笔者通过探讨药物分析课程的教学改革模式,从课程体系、教学内容、教学方法与手段、实验教学、考试与考核等几个方面进行改革与创新,针对不同层次和专业的学生,依据不同医药企业和检验部门对药学专业人才的需求,理论联系实际,采用不同的教学内容和教学形式进行理论和实践教学改革,并提出一些创新性的教学方法和手段,提高学生自主思考问题和解决实际问题的能力,提高学生的实际动手能力和创新能力。     

基于职业导向的物流系统规划与设计课程教学的探讨

对物流系统规划与设计的课程内容按照职业导向的理念进行了重构,结合重构后的教学内容探索教学方法和考核方法,以培养学生物流规划设计方面的技能,提高学生分析问题解决问题的能力。     

提高学生实践动手能力培养社会合格人才

本文分析了目前专科护理专业学生实践动手能力弱的原因及急需改变的社会需求,同时从转变观念、调整教学大纲及教学内容、提高教师从事实践教学的积极性及教学水平、改善实践教学方法、手段及考核、评价体系等各方面提出了提高专科护理专业学生实践动手能力的方法,以期对目前专科护理专业学生的教学实施提供参考性建议.     

提高学生实践动手能力 培养社会合格人才

本文分析了目前专科护理专业学生实践动手能力弱的原因及急需改变的社会需求，同时从转变观念、调整教学大纲及教学内容、提高教师从事实践教学的积极性及教学水平、改善实践教学方法、手段及考核、评价体系等各方面提出了提高专科护理专业学生实践动手能力的方法，以期对目前专科护理专业学生的教学实施提供参考性建议。     

工程教育专业认证背景下的《道路勘测设计》课程教学模式探索

在土木工程专业认证背景下,本文分析了《道路勘测设计》课程教学模式中存在的问题,通过对教学内容更新、教学方法与手段改革与创新、考核方式持续改进、实现课堂教学的"全体参与"几个方面进行了探索,对提高课堂教学质量、提高学生能力及素养提供参考。     

物流专业学生应用创新能力的培养方法研究

应用数量方法解决物流实践中的决策和设计问题是物流专业学生的应用创新能力的核心,文中以运筹学的教学为例,探讨物流专业学生的应用创新能力的培养方法,根据多年的教学经验提出以问题为中心的教学方法,并从教学内容、教学形式和考核方式等方面研究改进理论课教学方法和加强实践教学的方式,重点培养学生的应用创新能力。     

“传感器原理与应用”课程教学改革探讨

针对"传感器原理与应用"教学内容分散性大、涉及学科种类较多、内容深奥难懂,学生难以接受等问题,结合课程特点,提出合理设置教学体系、优化教学内容、改革教学方法,对该课程的课堂教学、实验教学以及课程设计环节进行教学改革,以提出问题、分析问题、解决问题为主线,调动学生学习积极性和主动性。改进后的教学大大提高了学生的自主创新能力和实践动手能力,为以后就业打下了坚实的基础。     

计算机专业实验教学模式改革的实践和探索

针对目前计算机专业实验教学存在的问题,在计算机相关专业实验教学中引入新的方法和手段,使计算机相关专业学生实践动手能力、综合分析和解决问题的创新能力得到加强和提高,积极与企业合作,能使学校受益,更能使学生受益。     

创新教学方法,促进启发式教学

启发式教学要求教师充分调动学生的主动性和积极性,使学生成为学习的主体,发展学生的思维,提高学生的能力。在教学实践中可以通过了解学生需要,激发学习兴趣;巧设疑问,创设问题情境;以学生为本,构建和谐的师生关系,营造良好的学习氛围;改革考核方式;积极利用现代化教学手段等方法来进行启发式教学。     

反思教学 提高心电图教学效率

对心电图的诊断能力是护士必备的一项技能,但多年传统的心电图教学方法使教学双方都处于一种"双难"地位,即教师上课时难以讲透,而学生学习时也难以理解,更不能理论联系实际,尤其是大专层次护理专业的心电图教学,由于存在着学生基础知识不扎实、在校学习时间短等客观原因,矛盾显得更加突出。我们根据基于工作过程教学的思路,反思心电图教学中影响教学效率的因素,运用教育行动研究的方法,重整教学内容,以实践为先导,在有限的教学时间使护理专业大专层次的心电图教学能够符合学生将来就业的行业要求,学生从做中获取知识,从做中感受到学习的乐趣,收到较好的教学效果。     

《Photoshop》课程教学中的实践探索

本文以教学设计的理论为依据,针对Photoshop这门课实践性和创新性强的特点,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及多种教学模式的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣,以帮助学生能更好更快地学好Photoshop,从而培养学生的自学能力和创新能力。     

说课法在高校学校体育学教学中的应用价值研究

在高校学校体育教学中引入说课法,既可锻炼学生的语言表达能力,又可以提高学生的理论联系实践能力,切实培养学生的学习兴趣,达到培养体育师资的目的。     

“五步教学法”在《可编程控制器》课程中的实践与探索

高等职业教育的人才培养应以能力培养为主线,在《可编程控制器技术及应用》课中采用以项目或任务为载体的"五步教学法",可以加强对学生方法能力、专业能力和社会能力的培养。在电气自动化专业近三年的试点中,发现"五步教学法"对提高学生学习积极性、加强创新能力、团队合作精神等方面效果显著。文中从"五步教学法"的内涵、实施安排、考核评价及成效等方面进行阐述,对从事一体化教学的教师具有借鉴作用。     

C语言程序设计改革探索

本文针对C语言教学中存在的若干问题，提出了从任务驱动、培养学生兴趣、改革教学内容和方法、加强实验教学环节以及改革考核机制五个方面进行教学改革，以提高学生的编程能力，变被动学习为主动学习，培养自学的能力。     

浅析如何提高大学生的创新能力

由于传统的教学方式过于枯燥,学生容易失去学习兴趣和动力,处于被动学习的状态,与实际社会脱节,扼杀了其创造性。通过阐述当代大学教育的现状,分析出大学生缺乏创新能力的原因包括思维惰性、被动实践等方面,从而确定了提高大学生创新能力的措施,具体包括:进行课程体系改革;创设有利于创新人才成长的校园文化环境;改善考试方法;实行启发式和讨论式教学方法;倡导主动实践教学法;推行情理诱导与角度教学相结合;运用内容不完全教学法;采取试讲评议法。