外国工程技术人员继续教育概况

当今时代，科学技术迅猛发展，提高技术的需求不断增长，使知识的衰减期越来越短。在某些高技术领域，知识的衰减每年达15－20％，也就是说，仅5年的时间，知识就全更新了。为此，国外一些教育专家普遍认为，科技人员仅靠一次大学教育是不适应当今科技和经济发展需要的，必须发展大学后的继续教育。国际上称之为“继续工程教育”，其含义就是对工程师和技术人员进行当代科技知识的更新补缺，以保持人员知识的高水平和企业的领先地位。党中央早已提出了“科教兴国”战略，为此我们有必要对国外工程技术人员继续教育的概况有所了解。一、使继…     

“211工程”大学图书馆馆员继续教育的对策与措施

文章结合江苏省“211工程”大学图书馆的自身建设、职能变化、员工结构等现状,指出“211工程”大学图书馆应以强化职业道德培训,加强新知识新技能学习,注重创新能力培养为员工开展继续教育的主要内容,并制订人员培养计划,建立培训质量评估体系,让继续教育与评聘挂钩,从而建立继续教育的长效机制。     

对我国会计人员继续教育若干问题的思考

会计人员继续教育,又叫后续教育或在职教育,是指由会计继续教育承担者根据国家和社会经济事业发展以及会计个人发展的需要,按照法律法规要求,对正从事会计工作或已取得会计专业技术资格（职称）的人员进行教育,以提高其政治思想素质、业务能力和职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。会计人员继续教育是学历教育的延伸、继续、扩大和发展。     

谈谈会计人员继续教育问题

会计人员继续教育的正式提出是在1998年1月财政部发布的《会计人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》），与其它专业人士继续教育一样，会计人员继续教育是对所有在职会计人员进行知识更新知识扩充的教育，目的是不断完善受教育的知识结构，提高其创新能力及专业问题的能力，以适应现代科技发展的需要，下面，笔就以一省级主管单位财务管理人员的身份对目前会计人员继续往往教育的现况进行探讨。     

"211工程"大学图书馆馆员继续教育的对策与措施

文章结合江苏省"211工程"大学图书馆的自身建设、职能变化、员工结构等现状,指出"211工程"大学图书馆应以强化职业道德培训,加强新知识新技能学习,注重创新能力培养为员工开展继续教育的主要内容,并制订人员培养计划,建立培训质量评估体系,让继续教育与评聘挂钩,从而建立继续教育的长效机制.     

国外技术人员的继续教育

在人类即将进入21世纪之际,知识经济的大潮迅猛而来,知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育。不过所有这些都离不开人对于知识的创新、传播和应用。因此,一个企业重视了对员工的不断地技术培训,它就能在知识经济的大潮中站稳脚跟,使企业在竞争中立于不败之地。 发达国家的一些企业对技术人员的继续教育十分重视。为使在职工程人员跟上科技日益发展的步伐,西方一些国家纷纷为技术人员提供学习机会,创造更新知识的条件。在日本,技术人员的培训是以企业的实际需要来开展教学和培训工作的。日本企业内的技术人员,虽然都是大学毕业生,但被企业录用后,仍需要接受一系列的继续教育。     

质检机构检验人员的知识需更新

当今高科技飞速发展,科研设备日趋电子化、数字化和自动化,新的技术、新的设备不断更新,作为为企业服务的技术监督质检机构的检验人员其自身的业务素质的提高就显得尤为迫切和重要。 继续教育是终身教育理论的体现和实施,是更新劳动力知识技能的战略性投资。继续教育是进一步更新知识,拓宽知识面,提高理论知识水平和层次提高检验技能的一种教育方式。它是正规教育的延伸和发展,在技术监督检验机构方面发挥着重要的作用。     

搞好继续教育 再创美好生活

目前在成人教育学范畴实施的继续教育，主要是高中、中专或大专后的继续教育。而理论研究倡导的主要是大学后的继续教育。为何继续教育，继续什么，怎样继续，或者说继续教育的目的、内容和相关的形式是什么等．都是一个需要取得共识的论题。结合学习化社会认识“继续”的内涵，对于更好地发展我国继续教育，做好继续教育工作和社会成员接受继续教育等都是十分重要的．     

会计人员的继续教育

一、对会计人员继续教育的必要性 1．会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求。《会计法》第三十九条规定“会计人员应当提高业务素质，对会计人员的教育和培训应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。”由此可见，会计从业人员进行继续教育有其法律依据。     

会计人员继续教育探讨

党的十七大报告中提出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”、“发展继续教育”，目前，全国会计人员已远远超过1200万，对于这支庞大的“经济卫士”进行有效的继续教育，具有重要的现实意义。本文结合广州市会计人员继续教育实践，认真分析会计队伍现状，借鉴国外继续教育经验，探讨有效推动会计人员的继续教育的途径。     

浅谈理工科为主高职院校继续教育的创新与改革

终身学习理念深入社会人心，继续教育应运而生，继续教育学院以其区别于全日制教育的特殊形式存在于各类高校、高职院校中，对社会各层次不同教育需求者，提供了继续受教育的机会。本文立足理工类高职院校继续教育的发展及现状，对继续教育的创新与改革进行简要的剖析，继续教育不是精英教育，它适合全人类，适合不同学历层次，不同继续教育需求的人。     

教育事业 综述

【1995年教育事业发展概况】　1995年,山西省教育委员会以实施十大教育工程为中心,重点发展农村教育,为此省委、省政府在吕梁地区召开了全省农村教育工作会议,从实施“科教兴晋”的战略高度,对整个九十年代全省农村教育事业的改革和发展作了整体部署。全省继续引深农村教育的综合改革,努力贯彻“点上深化、面上扩展”的工作方针,使“三教统筹”、“农科教结合”和实施“燎原计划”为主要内容的改革取得新的进展,1995年又新增3个综改实验县,总共达到35个;新增燎原计划示范乡32个,总共达到330个。随着综合改革的深化,涌现出一批具有特色、值得…     

会计人员继续教育的若干问题

“继续教育”是特定阶段的教育活动，即指已经接受了某一阶段教育之后的教育。它根据教育发展的实际情况和特点．把中专以上学历水平的在职专业技术人员的在职教育纳入继续教育范围，不仅包括从事自然科学专业工作的人员，也包括从事社会科学专业工作的人员，并把初级专业技术骨干和中级专业技术人员的培训作为重点。     

关于实施现代管理领域知识更新工程（“653工程”）介绍

国家人事部于2005年、2006年先后下发了《专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人部发[2005]73号）和《关于加快实施专业技术人才知识更新工程（“653工程”）的意见》（国人部发[2006]122号）两个重要文件，决定于2005年到2010年6年时间在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域开展专项继续教育活动，重点培训300万名中高级专业技术人才。     

浅谈加强会计人员继续教育工作

《中华人民共和国会计法》规定：“对会计人员的教育和培训工作应当加强。”财政部于1998年1月23日发布了《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》，明确指出：“会计人员继续教育是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。”加强会计人员继续教育。对我省交通系统现有会计人员队伍建设具有十分重要的现实意义。根据1999年《会计证》年检统计，我省省属交通企事业单位当年底从事会计工作人员近1100人，其中具有中级会计职称以上的人员仅占17％，具有高级会计职称的人员仅5人。这说明我省交通系统会计人员知识结构偏低，在此情况下，加强会计人员继续教育形势更为迫切，任务更为繁重。     

中小企业员工继续教育问题研究

<正>继续教育是对知识和技能的增新和补充,更是对管理水平、创新能力和专业技术能力的拓展和提高的一种教育制度,人力资源既在继续教育中提高,又在利用中增值。中小企业是国民经济的重要组成部分,员工继续教育是中小企业培养人才的有效途径,是人力资源管理的战略核心。为此,就必须研究中小企业员工继续教育工作中存在的问题。     

基于网络的房地产估价师继续教育管理模式

随着网络基数的发展和应用的普及．基于网络的继续教育方式也在各个教育领域得到广泛的运用和发展。应该承认的是不管对网络继续教育怎样认识网络继续教育始终应该是一种继续教育活动．是通过教与学的结合使得学员掌握应该得到的知识。而我们这里要讨论的是基于网络的房地产估价师继续教育管理模式。为此需要研究房地产估价师继续教育的特点，基于网络的继续教育的特点．在此基础上分析传统继续教育管理和网络继续教育管理的特点进而提出基于网络的继续教育管理模式的具体内容。     

论会计人员终身教育

“继续教育”一词源于美国，又称回归教育、更新教育，当今特指终身教育，指专业技术人员不断进行知识、技能的更新与补充，完善其知识结构以适应日新月异的科技进步。终身教育理论创立以来，受到西方国家的经济学家和科学家的普遍重视，目前不少国家已把终身教育作为本国教育改革的目标，努力把终身教育纳入规范化轨道，全面实施终身教育网络。可以说，终身教育正在形成全球趋势。 　　一、建立会计人员终身教育的必要性 　　1终身教育是造就知识经济时代会计人员的需要 　　我们正处在“知识爆炸”，科技高速发展的时代。据英国马丁等人…     

论新形势下会计继续教育的重要性

<正>一、会计继续教育的现状会计人员继续教育是我国会计教育体制改革的一项重要措施。继续教育的目的是按照现实需要和会计人员的专业技术能力及水平的要求,定期进行知识更新的教育培训。使人力资源转化为人才资源。《会计法》中对会计人员的继续教育问题,做了宏观性和原则性的规定,为会计人员继续教育提供了法律保障。财政部颁布     

新形势下对高校继续教育发展思考

继续教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着为地方社会经济发展和广大在职从业人员继续学习服务、创建学习型社会的重要任务。在经济快速发展和信息技术不断完善的今天,现有的继续教育模式适应不了新信息时代对继续教育的需要。为此,继续教育应适应时代的发展,树立终身教育理念,加强教育手段,走市场化、产业化、国际化的办学道路,更好地为社会发展服务。