外国工程技术人员继续教育概况

当今时代,科学技术迅猛发展,提高技术的需求不断增长,使知识的衰减期越来越短。在某些高技术领域,知识的衰减每年达15—20％,也就是说,仅5年的时间,知识就全更新了。为此,国外一些教育专家普遍认为,科技人员仅靠一次大学教育是不适应当今科技和经济发展需要的,必须发展大学后的继续教育。国际上称之为“继续工程教育”,其含义就是对工程师和技术人员进行当代科技知识的更新补缺,以保持人员知识的高水平和企业的领先地位。党中央早已提出了“科教兴国”战略,为此我们有必要对国外工程技术人员继续教育的概况有所了解。 一、使继续教育制度化、法制化 继续工程教育发源于美国,兴起于20世纪60年代。     

“211工程”大学图书馆馆员继续教育的对策与措施

文章结合江苏省“211工程”大学图书馆的自身建设、职能变化、员工结构等现状,指出“211工程”大学图书馆应以强化职业道德培训,加强新知识新技能学习,注重创新能力培养为员工开展继续教育的主要内容,并制订人员培养计划,建立培训质量评估体系,让继续教育与评聘挂钩,从而建立继续教育的长效机制。     

会计人员的继续教育

一、对会计人员继续教育的必要性 1．会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求。《会计法》第三十九条规定“会计人员应当提高业务素质，对会计人员的教育和培训应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。”由此可见，会计从业人员进行继续教育有其法律依据。     

会计人员继续教育探讨

党的十七大报告中提出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”、“发展继续教育”，目前，全国会计人员已远远超过1200万，对于这支庞大的“经济卫士”进行有效的继续教育，具有重要的现实意义。本文结合广州市会计人员继续教育实践，认真分析会计队伍现状，借鉴国外继续教育经验，探讨有效推动会计人员的继续教育的途径。     

谈谈会计人员继续教育问题

会计人员继续教育的正式提出是在1998年1月财政部发布的《会计人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》），与其它专业人士继续教育一样，会计人员继续教育是对所有在职会计人员进行知识更新知识扩充的教育，目的是不断完善受教育的知识结构，提高其创新能力及专业问题的能力，以适应现代科技发展的需要，下面，笔就以一省级主管单位财务管理人员的身份对目前会计人员继续往往教育的现况进行探讨。     

会计人员继续教育的若干问题

“继续教育”是特定阶段的教育活动，即指已经接受了某一阶段教育之后的教育。它根据教育发展的实际情况和特点．把中专以上学历水平的在职专业技术人员的在职教育纳入继续教育范围，不仅包括从事自然科学专业工作的人员，也包括从事社会科学专业工作的人员，并把初级专业技术骨干和中级专业技术人员的培训作为重点。     

论会计人员终身教育

“继续教育”一词源于美国，又称回归教育、更新教育，当今特指终身教育，指专业技术人员不断进行知识、技能的更新与补充，完善其知识结构以适应日新月异的科技进步。终身教育理论创立以来，受到西方国家的经济学家和科学家的普遍重视，目前不少国家已把终身教育作为本国教育改革的目标，努力把终身教育纳入规范化轨道，全面实施终身教育网络。可以说，终身教育正在形成全球趋势。 　　一、建立会计人员终身教育的必要性 　　1终身教育是造就知识经济时代会计人员的需要 　　我们正处在“知识爆炸”，科技高速发展的时代。据英国马丁等人…     

质检机构检验人员的知识需更新

当今高科技飞速发展,科研设备日趋电子化、数字化和自动化,新的技术、新的设备不断更新,作为为企业服务的技术监督质检机构的检验人员其自身的业务素质的提高就显得尤为迫切和重要。 继续教育是终身教育理论的体现和实施,是更新劳动力知识技能的战略性投资。继续教育是进一步更新知识,拓宽知识面,提高理论知识水平和层次提高检验技能的一种教育方式。它是正规教育的延伸和发展,在技术监督检验机构方面发挥着重要的作用。     

知识经济时代会计人员继续教育的必要性

继续教育又称后续教育或在职教育，是面向学校教育之后所有社会成员、特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。会计继续教育是指对持有会计从业资格证书的人员和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，是会计人员提高业务能力及全面素质的重要途径。由于世界经济的不断发展和知识经济时代的来临，知识的折旧越来越快，     

浅谈加强会计人员继续教育工作

《中华人民共和国会计法》规定：“对会计人员的教育和培训工作应当加强。”财政部于1998年1月23日发布了《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》，明确指出：“会计人员继续教育是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。”加强会计人员继续教育。对我省交通系统现有会计人员队伍建设具有十分重要的现实意义。根据1999年《会计证》年检统计，我省省属交通企事业单位当年底从事会计工作人员近1100人，其中具有中级会计职称以上的人员仅占17％，具有高级会计职称的人员仅5人。这说明我省交通系统会计人员知识结构偏低，在此情况下，加强会计人员继续教育形势更为迫切，任务更为繁重。     

国外技术人员的继续教育

在人类即将进入21世纪之际,知识经济的大潮迅猛而来,知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育。不过所有这些都离不开人对于知识的创新、传播和应用。因此,一个企业重视了对员工的不断地技术培训,它就能在知识经济的大潮中站稳脚跟,使企业在竞争中立于不败之地。 发达国家的一些企业对技术人员的继续教育十分重视。为使在职工程人员跟上科技日益发展的步伐,西方一些国家纷纷为技术人员提供学习机会,创造更新知识的条件。在日本,技术人员的培训是以企业的实际需要来开展教学和培训工作的。日本企业内的技术人员,虽然都是大学毕业生,但被企业录用后,仍需要接受一系列的继续教育。     

如何实现继续教育的信息化

继续教育承担着对各类专业技术人员和管理人员不断补充和更新知识的作用，是教育中至关重要的—部分，利用信息技术不仅可以使继续教育的效率和质量都得到很大的提高，也是信息化社会的需要，所以一定要有步骤有计划的积极推进继续教育信息化。本主要从继续教育的教育手段和管理手段两个方面讲叙了实现信息化的措施．     

新形势下会计人员继续教育问题的研究

一、当前形势下实施会计人员继续教育的必要性 （1）加强会计人员继续教育是会计法律、法规的客观要求。1998年《会计人员继续教育暂行规定》对会计人员继续教育起到了关键作用。2002年，党的“十六大”又明确提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”。《会计法》中明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”     

对我国会计人员继续教育若干问题的思考

会计人员继续教育,又叫后续教育或在职教育,是指由会计继续教育承担者根据国家和社会经济事业发展以及会计个人发展的需要,按照法律法规要求,对正从事会计工作或已取得会计专业技术资格（职称）的人员进行教育,以提高其政治思想素质、业务能力和职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。会计人员继续教育是学历教育的延伸、继续、扩大和发展。     

浅谈对国内企业大学的理解——管理者的支持和内部讲师的选择

在当今知识经济时代，“企业大学”的概念逐渐被人熟知并重视。文章将介绍企业大学的概念及一些特征，并阐述了企业大学在中国的健康成长需要注意的两个问题——高层管理者的支持和内部讲师人员的选择。     

国家开放大学的成立——湖北电大开放教育档案工作面临的机遇与挑战

国家开放大学的成立,使从事开放教育的广播电视大学档案工作随之面临新的形势,只有尽快建立建全档案管理工作机制,积极引进档案信息化管理人才,加快档案信息化建设步伐,重视对专兼职档案人员的继续教育和培训,才能应对当前开放教育档案管理工作中面临的新问题与新挑战。     

中小企业员工继续教育问题研究

<正>继续教育是对知识和技能的增新和补充,更是对管理水平、创新能力和专业技术能力的拓展和提高的一种教育制度,人力资源既在继续教育中提高,又在利用中增值。中小企业是国民经济的重要组成部分,员工继续教育是中小企业培养人才的有效途径,是人力资源管理的战略核心。为此,就必须研究中小企业员工继续教育工作中存在的问题。     

会计人员继续教育存在的问题及思考

会计人员继续教育是指从事会计工作的人员进行的，用以提高自身政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高的业务学习，是相对于其从事会计工作之前所接受的会计专业教育而言的工作过程中的再教育。在实际培训工作中，笔者发现以下几个需要重视的问题：     

国有企业改制中的房地产评估与处置

为了配合中国房地产估价师学会对房地产估价师开展继续教育，本刊特推出继续教育专题，以实现知识更新，保持较高的专业水平。推动行业自律和执业人员职业道德的提高。继续教育对每个估价师都是必不可少的，希望广大读就继续教育意义、方法、对政策法规的认识、专业知识、职业道德等问题展开讨论一踊跃来稿。     

论新形势下会计继续教育的重要性

<正>一、会计继续教育的现状会计人员继续教育是我国会计教育体制改革的一项重要措施。继续教育的目的是按照现实需要和会计人员的专业技术能力及水平的要求,定期进行知识更新的教育培训。使人力资源转化为人才资源。《会计法》中对会计人员的继续教育问题,做了宏观性和原则性的规定,为会计人员继续教育提供了法律保障。财政部颁布