建构主义理论指导下的高职院校计算机教学改革

信息时代，高职教育面临着机遇和挑战，高职学校计算机的教学改革也势在必行。在分析当前高职计算机教学中主要问题之后，阐述了建构主义理论，提出了明确课程教学的新思路、注重学生计算机自学能力的培养、加大实训、组织鼓励教师参加培训等措施，以确保教学效果和提高教学质量。     

关于高职计算机课程改革的几点思考

网络技术的发展和计算机的普及使高职院校计算机教育面临重大机遇和挑战,应试教育模式也在逐步的向素质教育模式的转变,陈旧模式教学方法已无法适应现代化教学的需要,计算机课程改革势在必行.通过对高职院校课程教学、学生的特点和现状分析,提出了课程改革的新思路,并对其实施方法进行了分析和探讨.     

我国高职计算机教育教学模式探究

随着高等教育模式的转变,高职教育无论是从办学规模亦或是生源数量上均得到了飞速提升。计算机教育作为高职教育学科中重要的组成部分,其教育质量如何,毕业生就业率如何,学生实践操作能力如何,均关系着高职教育的发展前景和院校声誉。本文基于高职院校计算机教育的教学现状,针对高职院校计算机教学存在的弊端进行分析,并提出相关解决对策。     

基于项目的计算机网络专业实践教学体系的构建

高职院校实践教学体系的构建是实现人才培养目标的根本保证。为此,必须加强对高职教育实践教学体系的研究。结合学校实际情况,本文以计算机网络专业为例,提出了基于项目教学法的实践教学体系,并对实践教学体系的构建思路以及改革方案进行论述。     

浅谈高职计算机教师的自我建设

有特色专业的高职教学中,计算机应用基础的教与学相对来说不受学校和学生的重视,如何转变这种现状,我们需要从计算机教研室的每一位教师入手,让学校信任和接纳计算机教师的工作,让学生在计算机方面学以致用、一生受益.     

高职会计案例教学法应用研究

随着当前国内经济发展水平的提升,社会产业结构也面临着多样化调整,导致人才的需求向多样化以及功能化方向转变.高职院校作为直接向社会输入技能型人才的主要教育机构,具有极强的社会职能以及教育职能.基于此,文章结合会计教学展开分析,以案例教学法的基础内涵为切入点,结合高职会计教学中的应用问题以及应用策略进行阐述,以期为当前高职院校会计教学模式的转型提供理论依据.     

高职院校计算机公共课程教学改革与探索

近年来随着我国经济的高速发展,对专业人才提出了新的要求,计算机操作与维护能力在各专业领域中的应用也显得越来越重要。因此,以培养应用型人才为主要办学目标的高职院校,应当切实转变思路,深入探讨如何实施计算机公共课程的教学改革,从而更好地适应社会需求。本文从明确高职院校计算机公共课程教学定位、改革高职院校计算机公共课程教学方法、优化高职院校计算机公共课程教材、改进高职院校计算机公共课程教学考核手段等四个方面进行了探讨。     

对高职计算机专业课程设置的思考

高职计算机教育是我国培养计算机人才的重要途径,与传统高校计算机专业教育模式不同的是,高职计算机教育主要是以市场为导向,以实际需求作为培养目的,所以,它的课程设置教学方法时应注重从专业实践能力、社会适应能力等方面考虑,探索出培养社会需要的计算机人才的方案。本文将就目前高职计算机专业课程设置的现状及其指导思想,分析目前计算机课程体系建设中面临的问题,提出几点建议。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式的探讨

随着信息技术的不断发展,计算机已经被广泛的应用到社会中的各个领域,同时也成为了高职院校中重要的课程之一。对于高职院校非计算机专业的计算机基础课程教学而言,以当前非计算机专业教学中面临的问题为重要依据积极开展非计算机专业计算机基础课程教学模式改革是提高高职院校中非计算机专业计算机基础课程教学质量与效率的重要途径与根本要求。本文对当前高职院校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的主要问题进行了分析,并对高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式改革提出了一些建议,同时在教学方法方面提出了一些见解。     

基于计算思维培养的高职计算机基础教学改革探索

如何让高职计算机基础教学内容适应不断发展的社会需要,是计算机基础教学改革所面临的重要课题。本文分析了高职计算机基础课程发展的现状,提出计算机思维培养的重要性;指出以计算思维为导向的高职计算机基础课程改革思路,并对教学体系建设以及教材编写等内容提出了适应本校计算思维教学的实践方案。     

“互联网+”背景下高职计算机教师智慧发展有效途径研究

在"互联网+"时代背景下,信息化教育发展到了一个新的阶段,高职教育受到了很大挑战。本文分析"互联网+教育"背景下高职计算机教师面临的困难和挑战,研究高职计算机教师智慧发展有效途径,为高职教师智慧发展探索道路。     

关于高职院校计算机教学的几点思考

21世纪是一个数字化的信息时代,计算机技术的发展推动了计算机教育的蓬勃发展,高职院校计算机教学面临了更大的机遇与挑战,如何更好的完成计算机教学成为当今的研究热点.     

浅析高职院校计算机专业英语课程的教学

近几年来,高职教育发展迅速,为社会输送了大量的有知识,有技能的专业人才。但在发展过程中也存在一些问题,本文以高职院校计算机专业英语教学为例,指出了计算机专业英语教学工作存在的一些问题。并提出相应的改革措施,为促进计算机专业英语的教学工作提供理论基础。     

在高职计算机教学过程中培养学生的创新能力

创新精神是人类文明发展的源动力。为了适应社会的发展,如何在计算机教学中培养学生的创新能力是每个计算机教学老师所面临的重要课题。文章主要研究高职教学中培养学生创新能力的途径和方法,旨在为高职计算机教学提供参考和借鉴。     

浅析现代职业院校辅导员队伍建设——以江西应用工程职业学院为例

高职辅导员目前面临着在学校面前是佣人类型,在学生面前是保姆类型,如何提升高职院校思想政治教育和技能教育关系到每个高职辅导员角色的转变。本文采用结合江西应用工程职业学院实例,参考教育部对高职辅导员队伍建设的意见,结合优秀高职院校管理办法,对辅导员队伍建设进行研究取得了良好的成果。高职辅导员应该是高学历和高技能复合型人才,应该是讲师和技师。     

高职计算机专业学生就业困境分析与对策研究

随着高职院校计算机专业学生面临着较大的就业困难、就业的质量不断降低的现象,本文分析了目前计算机专业的就业形势和影响计算机专业学生就业的因素,并对高职院校的改革、学生的学习态度等方面进行分析,探究影响就业的主要原因,提出了学校工作的观念转变、学生竞争力的不断提升、师资队伍建设等三个方面的具体措施对策。     

动态能力视角下高职学校发展问题与对策研究

我国高职学校历经20多年的发展,规模急剧扩大,教育质量得到积极关注。文中在动态能力理论视角下,提出高职学校动态能力是高职学校整合、构建和再配置内外部资源以适应环境快速变化的能力,并且探讨了高职学校发展中面临的问题,进一步提出高职学校提升动态能力的对策。     

在计算机基础教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是高等教育发展战略的核心内容,计算机基础创新教育是高职教育的体系的重要组成部分。如何在教学中培养学生创新能力,是计算机基础教师面临的一项挑战。本文从教学实践出发,阐述了如何在课堂教学、实践教学、课外活动、评价考核等环节中培养学生的创新意识和创新能力。     

高职院校计算机基础教学探讨

近年来,我国的计算机教育取得了很大的成绩。然而,高职院校计算机教育中依然存在许多问题。改变计算机教学的各种现状,应树立以学生为本的计算机课程理念,根据学生特点采用多种教学方法优化计算机教学过程,并在教学中注重激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。     

高职《计算机应用基础》教学方法探究

随着我国信息化应用水平的不断提升,各高职院校也越来越重视学生的计算机应用教育。为进一步提高高职学生整体计算机应用水平,高职院校以提高学生计算机应用能力为重点,不断更新教学方法,建立健全其计算机应用教学机制,极大地提高了教学效果。本文分析研究了高职《计算机应用基础》的教学方法,并提出了几种教学模式,倡导改革考试方式。