学前幼儿的挫折教育研究

挫折教育是一个重要的教育问题,对学前幼儿进行挫折教育意义重大。本文围绕这个问题,从幼儿受挫折后导致的不良影响及思考入手,对实施幼儿挫折教育应注意的问题进行一定的探讨,提出了科学有效地开展挫折教育的教育策略,通过寻求正确有效的教育方法,促进幼儿身心健康发展。     

“四史”教育与新时代高校思政教育融合路径探究

在改革高校思想政治教育工作的过程中,系统解读“四史”教育的内涵并促进“四史”教育与思想政治教育深度融合,能以史为鉴提高思想政治教育的深度,引发学生对思想政治内容的深度思考,充分展现高校思想政治教育的价值。本文在分析“四史”教育与思想政治教育内在逻辑关系的基础上,从思想政治教育改革创新的视角,重点对高校思想政治教育中“四史”教育的融合渗透措施进行了细化的探究,提出了深度融合的建议,旨在能借助“四史”教育的力量全面提升思想政治教育的整体质量,保障全面推进高校思想政治教育的科学发展。     

以科学发展观引领大学生思想政治教育

思想是行动的指南,只有正确的思想才能产生正确的行动,才能产生良好的效果。当代大学生正处在一个经济高速发展、多元文化并存、追求社会和谐和人的全面发展的时代。能否把大学生培养成为“四有”新人,取决于大学生思想政治教育成效。大学生思想政治教育要承担起时代赋予的重任,树立科学发展理念是前提。树立科学发展理念就是要求教育工作者以人本为核心,从全面、协调、可持续的方面系统地思考大学生思想政治教育工作,才能做到局部效果与全局效果的统一,眼前效果与长远效果的统一。     

爱因斯坦科学教育思想浅探

爱因斯坦不仅是非凡的科学巨人,也是杰出的思想家和教育家,他提出的培养独立思考能力,重视科学方法训练,重视营造宽松自由的环境的科学教育思想,对我们搞好教育改革,培育高素质创新型人才,有着非常重要的启示意义和价值。     

浅谈科学发展观与教育

百年大计,教育为本;追求发展是每个国家和民族乃至全人类的共同愿望,而如何看待社会发展和教育发展的关系,树立科学的“发展观”,确立科学的教育模式,则是21世纪人类急需解决的问题。本文从以人为本的科学发展观出发,分析了科学发展观对教育发展的指导意义。     

浅析我国教育科学的发展

在当今世界文化和经济的挑战下,在促进社会进步和增强国力以及人的前面成长方面教育发挥着至关重要的作用。我国的教育科学发展与中国社会发展的进程相一致,教育科学的研究也得到了充分的发展,获得了很大的成就。但与此同时,教育科学也有不完善的地方。本文通过阐述教育科学的相关概念,我国教育科学的发展历程、成就和现状分析,从而得出完善我国教育科学的措施。希望大家能为中国教育事业的发展做出贡献,也希望中国的教育科学做大做强。     

浅谈科学发展观与教育

百年大计,教育为本;追求发展是每个国家和民族乃至全人类的共同愿望,而如何看待社会发展和教育发展的关系,树立科学的"发展观",确立科学的教育模式,则是21世纪人类急需解决的问题。本文从以人为本的科学发展观出发,分析了科学发展观对教育发展的指导意义。     

英国绅士教育与中国君子教育的比较

绅士教育和君子教育分别代表着英、中两国的传统教育模式,两者既有相同点又有不同点。通过比较两者的发展历程、教育目的对象、教育内容、方法等方面,呈现两个教育模式的异同,分析两者的优劣。"古为今用,洋为中用",为当下的中国教育提供一些有益的思考。     

论艺术院校的计算机个性化教育

随着时代的进步,计算机教育的理念、目标和教学模式等都需要不断改革和进步。本文从计算机个性化教育的内涵入手,通过分析计算机个性化教育发展的现状及主要问题,针对专业艺术院校计算机个性化教育发展改革的主要途径,提出了一些个人见解与思考,以借此促进和推动计算机个性化教育的发展和研究。     

浅谈科学发展观与教育

百年大计,教育为本:追求发展是每个国家和民族乃至全人类的共同愿望,而如何看待社会发展和教育发展的关系,树立科学的"发展观",确立科学的教育模式,则是21世纪人类急需解决的问题.本文从以人为本的科学发展观出发,分析了科学发展观对教育发展的指导意义.     

略论“生态美学型”教育

“自然沉沦”是现代人类所遭遇的现代性危机,文章以此为契机寻找教育责任,对教育返本归根进行思考。在此基础上。试图引入“生态美学”来对“异化”（偏枯）“创造教育”和教育进行健康的改造,进而在理论原则上和实践模式上建构一种科学的、创新的、和谐的教育范式——生态美学型教育。     

科学与艺术教育的联合对促进幼儿发展的探讨

我国教学领域中发展幼儿创新能力的重要途径是将科学、艺术教育有效结合在一起,共同促进幼儿发展。广大教师应该充分发挥艺术教育本身的价值,让幼儿广泛参与并欣赏,让科学教育与艺术教育完美联合,共同促进幼儿发展。     

高职教育现状及对教学改革的思考

高职教育对我国经济发展起着举足轻重的作用,因此高职毕业生服务于社会的能力及是否适应社会发展的需要越来越受到人们的关注。本文结合高职教育发展现状对高职教育改革提出几点思考。     

高职教育改革方向探析

高职教育是高等教育的重要组成部分,它的发展对我国经济、社会发展有着重要意义。但是当前高职教育的现状仍然存在着一些问题。本文试对当前高职教育的现状进行初步的归纳与分析,并对其进一步的发展进行思考。     

浅谈生态文明教育要从中小学抓起

生态系统是维系人与自然平衡发展的自然法则,人类发展离不开生态,然而在很多时候人类的发展是以破坏生态系统的平衡为起点,在无数的惨痛事实面前,我们应该更为理性地思考这一自然法则。"科学发展","可持续发展",树立生态文明观念,是人类认识自我的一大突破,但如何建设真正意义上的生态文明,每一个自然人,法人,都不容回避的责任。笔者认为学校肩负着不可推卸责任,因而生态文明教育要从中小学抓起。     

幼儿科学教育研究

在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点,以基本科学知识和思维方法教育幼儿.从小启迪幼儿科学意识,激发其探索欲望和主动求学的兴趣,引导幼儿热爱科学、理解科学,并运用科学方法创造性的解决问题,促进其智力和个性的全面发展.     

大力推进“五化”教育

五大连池的教育工作要实现跨越式发展，就必须在科学的教育发展观引领下，以提高教育质量为中心，大力推进教育均衡化、多元化、特色化、信息化、优质化发展战略，从而促进教育健康快速发展，更好地为实现全市经济社会可持续发展服务。     

试论教育公平与效率关系

教育公平与效率的问题是当前我国社会生活和教育领域的一个热门话题，关系到教育能否健康发展，关系到社会的发展和稳定．是困扰教育决策和发展的一个重要的理论和实际问题．因此有必要重新思考二者的关系。     

系统思考推动军队政工教育信息化建设研究

系统思考是解决复杂系统问题的新理论新工具,是一种正确认识和指导军队思政教育信息化建设的有效方法。军队教育信息化建设是事关军队整体和长远建设的重要课题,涉及多要素、多层面、多领域的复杂系统工程,需要以科学发展观为指导,顾全大局整体把握。因此,本文在阐述系统思考基本理论后,分析了军队思政教育信息化建设的现状,强调了引入系统思考在军队思想政治教育信息化建设中的意义,并提出利用系统思考推动建设发展的策略。     

深入学习实践科学发展观促进阿拉善盟教育事业又好又快发展

党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略决策,为新时期教育的改革发展指明了方向,也为教育带来了新的发展机遇。我们必须坚定不移地贯彻落实科学发展观,把以人为本、全面协调可持续的要求,转化为推进教育科学发展的坚强意志,转化为谋划教育科学发展的正确思路,转化为领导教育科学发展的实际能力,