高职院校人才培养质量的监控与评价

高职院校为我国现代化建设培养了大量的高素质人才,高职教育对于我国人才培养的贡献是无可比拟的。建立科学、合理的人才培养质量监控与评价体系,是提高高职教育教学质量、保证人才素质的基本制度保障。本文从高职院校人才培养质量监控与评价的基础性理论知识入手,探讨如何构建切实可行的人才培养质量体系,旨在提高当前高职院校教育人才培养的质量。     

论高职院校二级院系教学质量监控体系的构建

教育部16号文件指出：高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控。二级院系是教育教学质量监控的基本单位,是组织实施教学的直接执行部门,建立一套具有二级院系特色的教学质量监控体系,对于调动师生的积极性,提高教学质量和人才培养质量,进而提升高职院校的社会声望,具有重大的现实意义。文章以提高教学质量和人才培养质量为目的,对高职院校二级院系教学质量监控体系的构建进行了研究。     

高职院校构建“四评”质量监控体系的探索和思考

目前,高等职业院校的教育教学质量监控工作仍然存在教育质量意识淡薄、缺乏全员质量观,人才培养质量监控体系不完整等问题。本文针对存在的问题,从树立科学的质量观、建设全过程教学质量监控体系、建立完善全方位的教育质量管理体系三个方面,提出了创新高职院校"四评"质量监控体系的基本思路。     

西藏高职院校教学质量监控体系的构建与实践

深化教学改革,构建与高职教育的人才培养目标和要求相适应的、突出高素质创新型人才培养质量特点和可操作的教学质量监控体系,是保障和提高教学质量的关键所在。     

高职院校人才培养质量评价体系的构建

为企业输送合格的人才是高职院校教育的重心,加强教育质量管理是高职院校长远发展的前提,构建人才质量评价体系是提高教育质量的重要手段。本文分析了构建人才培养质量评价体系的重要性,探讨了影响高职院校人才培养质量的因素,提出了人才培养质量评价体系构建的方法。     

高职酒店专业实践教学质量考评体系的构建与实施

酒店专业实践教学在高职酒店教育中占有重要地位，其质量高低已经成为衡量高职酒店教育办学水平和教学质量的重要标志，也是酒店技能型人才培养质量的关键。文章以广西生态工程职业技术学院高职酒店专业实践教学为例，通过改革与探索技能型人才培养模式，构建独具特色的高职酒店专业实践教学质量考评体系。     

高职“工学结合”教学质量监控与评价体系研究——以江苏城市职业学院无锡办学点为例

当前“工学结合”作为高职教育人才培养的重要举措而备受关注,在大力推行“工学结合”人才培养模式的进程中,学校、企业和学生三者实现了部分互惠共赢,然而事实上离高等职业教育的人才培养目标还有较大差距,这与目前许多高职院校的教学质量监控与评价体系并没有完全与“工学结合”的人才培养模式改革同步密不可分。文章基于本校校企合作的实践,探讨如何构建一个基于“工学结合”的教学质量监控与评价新体系,提升教学质量,实现高职院校人才培养目标。     

高职专业建立“六结合”质量监控体系的实践

在高职院校体系下建立专业的社会化质量监控体系是人才培养过程中不可回避的命题。文章从专业人才培养质量监控体系的内涵分析出发,结合陕西工业职业技术学院电气自动化技术专业实践经验,总结出构建"六结合"专业质量监控系统的方法和具体内容。     

论高职院校教育教学质量管理与监控

本文系统分析了传统高职教育质量管理与监控的特点及问题,提出了以就业为导向的高职教育教学质量管理与监控应该依托校企合作的平台,成立专门的校企合作机构,让行业、企业等相关力量有效地参与学校人才培养,通过人才培养目标的制定,专业建设,教育教学实施及评价,收集相关信息,及时诊断效果,完善教育教学过程,进行全过程、全方位的质量管理和监督,从而不断提高教育教学质量。     

湖南高等职业教育人才培养质量第三方评价研究

高职教育人才培养质量第三方评价体系是完善高等职业教育,提高人才培养质量的重要环节。文章分析了湖南高职教育中人才培养质量第三方评价现状,设计了评价指标,提出了评价对策,构建了评价模型,提高湖南高等职业教育人才培养质量,促进湖南区域经济发展。     

创新技能大赛 促进人才培养质量提升——以高职院校技能大赛为例

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,是提高高职教育教学质量的有效平台,对于深化校企合作,调整人才培养方案,加强师资队伍建设,增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,展示高职教育的成果,增强全社会对发展职业教育重要意义的认识,营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围,有着非常重要的意义。     

高职院校物流管理专业人才培养模式改革与实践研究——以江门职业技术学院物流管理专业为例

随着教育改革不断深化,高职教育发展从规模扩张转入到人才培养质量的提高,为了提高高职院校物流管理专业人才培养质量,从人才培养模式的内涵出发,结合江门市经济发展对高素质技能型物流人才需求,构建“校企联动、三阶段递进”人才培养模式,对人才培养目标定位、人才培养模式构建、课程体系构建等方面进行改革与实践探索,以期为其他高职院校提供借鉴.     

基于煤矿应用的电气自动化技术专业人才培养模式探索

按照高职教育人才培养的需要,阐述了"基于煤矿应用"的电气自动化技术专业人才培养模式的改革与实践过程。通过人才培养方案的应用,全面提高人才培养的质量,同时对同类高职院校的教学改革起到借鉴作用。     

构建校企合作人才培养模式下的高职教学质量监控体系

提高高职院校教学质量,为社会输送合格的技能型、实用型人才,是高职院校生存和发展的根本。本文围绕校企合作人才培养模式下对教学质量监控的要求、教学质量监控体系的构建等问题,进行了分析和探讨。     

高职旅游管理专业人才培养模式改革探索

人才培养模式改革与探索是目前高职旅游教育改革发展的关键性问题。本文以近几年宁夏职业技术学院旅游管理专业人才培养模式改革探讨为例,从培养目标定位、旅游管理专业设置、旅游管理课程模式构建、教学内容和教学设计、培养途径模式等几方面对高职旅游管理专业人才培养模式改革进行探讨,用以培养旅游专业学生职业素质、职业能力、职业技能为目标、以校内模拟实验室为基础、校企合作办学为重点、与职业资格证书考试相结合、提高学生综合素质。     

职业能力培养视角下的高职《建筑构造》教学

文章结合现阶段高职学生的能力素质现状,笔者在《建筑构造》教学中尝试了提高学生职业能力的培养方法,并取得了良好的效果,旨在为高职土建专业人才培养、课程改革提供借鉴和参考。     

高职高专全方位教学质量监控与评价组织体系的构建

高职高专的教学质量监控与评价体系已经初步建立,但体系中的组织体系并不是非常科学合理,特别是高职高专人才培养模式的改革,企业的全程,从而完善监控机构,构建全方位教学质量监控与评价组织体系成为迫切需研究的课题,本文就从组织体系的构建研究入手,旨在探索建立企业、学院等全方位的教学质量监控与评价组织体系。     

基于军地职业技术人才培养的重要意义

本文通过对当前士官教育与职业技术教育在招生、培养、毕业的比较分析,找出士官职业技术教育存在的不足,提出在人才培养方案的制定、实训体系、职业技能鉴定、师资队伍、专家治校等方面提高士官职业技术教育质量。     

高职教育会计人才培养模式探析

高职教育的最终目标是为社会培养实用型人才。本文从高职会计教育会计人才培养的目标着手,分析了高职教育会计人才培养模式存在的问题,并提出了高职会计人才培养模式的改革措施。