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创新教育与大学生创新能力培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校是培养创新型人才的基地,而我国高校由于创新教育和创新实践的限制,大学生的创新素质和创新能力较差。高校需要转变教育观念,通过深化教学改革,培养大学生的创新素质,提高大学生的信息能力、自主学习能力和实践能力等,才能培养出创新型大学生人才。 相似文献
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要建设创新型国家,就是要办好创新型教育,培养顺应时代发展潮流的创新型人才。高校团学干部队伍是大学生能力提升和综合素质锻炼的重要载体,在培养创新型人才的教育中占有重要位置,同时提高学生干部创新能力素质,是做好高校学团工作的重要保证。 相似文献
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高校非常重视大学生创新能力的培养,而校园文化建设无疑是培养大学生创新能力的重要载体。高校在校园文化建设中应着力转变观念,增加投入,大力开展课外学术科技创新活动,建立合理有效的竞争机制,促进大学生就业创新能力的培养,以适应新时期社会对创新型人才的需要。 相似文献
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改革开放的进一步深入,加大了对创新人才的需求。因此,如何培养具有高素质的创新型人才显得尤为重要。但是部分高校依旧对大学生采取灌输式教学方式,这在一定程度上忽视了对大学生创新能力的培养。本论文的研究主要分为三个部分。第一部分主要介绍创新的提出背景。第二部分主要是概括国外研讨班的实施情况。第三部分则是介绍我国实行创新研讨班的意义及其实现方式。通过本文的研究,将进一步培养当代大学生的创新能力,推动创新型人才的培养,进而完善我国的高等教育。 相似文献
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本文就实施高校课外体育教学创新,培养创新型人才,培养大学生创新能力等问题进行了论述。提出了以培养学生创新素质为核心的高校课外体育教育模式,为高校体育教学提供有益的参考依据。 相似文献
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高校对创新型人才的有效培养与其自身具有创新精神的思想政治理论教育是分不开的,科学而有效的思想政治理论教育对大学生创新精神和创新能力的培养有着十分重要的意义。笔者在本文中,对高校创新思政教育的构建进行了探讨。 相似文献
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教育是培养创新型人才的第一阵地,高校是培养创新型人才的主要场所。目前关于学生创新能力的研究主要集中在创新能力培养的制度化层面,从高职学生的特点入手,基于TRIZ理论,从创新的基本层面上对大学生创新能力培养的途径进行了初步的研究。 相似文献
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专业实习教学是培养大学生动手能力和创新能力的重要保证。本文以创新型人才培养新形势下传统实习教学的局限性为出发点,研究并阐述了实习教学改革的思路与阶段性实践成果,重点说明了构建创新型实习教学平台,实行创新人才实习教学改革的主要内容和基本经验,最后分析了目前还存在的主要问题及原因,为后续工作的开展奠定基础。 相似文献
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高职院校辅导员是高校学生教育和管理的骨干力量,在高校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。本文从两个方面出发,探讨高职院校辅导员如何做好学生管理工作。 相似文献
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当今社会,经济发展突飞猛进,科技进步日新月异,国与国的竞争日趋激烈。要想在未来社会的发展中抢占先机,具备优势,就必须拥有一大批综合素质高、创新能力强的实用型和复合型人才。作为高校教师,必须认真总结,积极探索知识传授与能力培养的有效途径和方法,找到一条适应时代发展要求的新型教育模式,使学生既拥有一定的科学理论知识,又具备多方面的实践创新能力,为社会主义经济建设培养出一大批素质高、能力强的实用型人才。因此,高校老师认真钻研学习马克思主义理论与思想政治教育具有十分重大的意义。 相似文献
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作为高校大学生素质能力培养和思想政治教育的重要力量,辅导员必将在促进大学生创业教育中起到不可忽视的作用。辅导员应该利用在大学生教育培养工作中的各种优势,通过发掘优秀大学生创业者,提高创业教育师资水平,营造良好的创业教育环境,建立优质的创业实践平台等策略,扎实提高大学生创业教育的质量。 相似文献
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高职院校辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量,对实用技术型人才的培养,作用非常大。本文结合高职院校学生的特点,从辅导员应当具备的素质和能力,高职院校班级管理的方法与经验,高职院校的培育目标及学生应具备的能力等多方面阐述了怎样做好高职院校的学生工作,怎样当好高职院校辅导员。 相似文献
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目前制约大学生创新能力提高的因素包括创造性人才培养机制的缺乏、教育评价体系不合理等。只有革新人才培养理念、创建科学的人才培养机制,加强有针对性的实践教学才能从根本上解决问题。本文从以上几点出发,探讨了培养大学生创新能力的方法和机制。 相似文献