基于应用型人才培养的本科财务管理专业课程体系重述

以“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的目标作为财务管理专业人才培养的核心,加大实际工作岗位所需职业技能实践课时,实施“通用知识”与“专用知识”教育相结合的应用型人才培养模式,改革现有的课程体系,形成“六大课程模块”,即将专业教学计划课程设置为公共、专业基础课程模块,财务会计课程模块,财务管理课程模块,财务分析课程模块,专业综合应用模块,毕业设计模块六大模块体系,同时将职业技能培养融入专业课程模块,增强专业课程教学的实践性和职业性。     

独立学院财务管理专业课程体系构建研究

由于我国独立学院财务管理专业开设的时间较短,在其发展的过程中难免会出现一些问题:如教学方法单一、课程体系设置不合理、实践教学环节薄弱等等。本文针对以上问题提出独立学院财务管理专业课程体系设置方案,以促进独立学院财务管理专业在不断完善和发展的基础上适应社会对财务管理专业人才的需求。     

财务管理专业突出边缘学科教育的思考

一、现行高校财务管理专业面临的挑战我国各高校教学内容和课程体系虽几经改革,对培养目标、教学计划、课程设置等做了尝试性探索,但尚有进一步研究和探索的问题,表现突出的是课程设置上如何同步与超前多变的市场需求。上世纪80年代以来,我国在财务管理课程体系及教材体系建设上取得了重大进展,各高等院校的会计学院或财     

从培养职业能力视角看高职财务管理专业建设

财务管理作为一个年轻的专业，它在专业建设的许多方面还很不完善，本文从培养学生职业能力的角度，对财务管理专业培养目标定位、财务管理专业课程体系的设计、课程内容的整合、教学方法灵活多样的运用、多元化课程评价体系的构建、双师团队的建设等方面提出了建设思路。     

财务管理学科定位及课程体系设置研究

财务管理学科与金融及会计学科间的关系难以完全厘清,突出表现在不同院校财务管理学科课程设置的差别上,而造成这种差别的原因在于财务管理学科定位不明。本文通过财务管理学科与两相关学科的比较,对这一学科重新定位,并在"立足于微观企业主体,放眼宏观"的学科定位下,将金融学与会计学相关专业课程纳入财务管理学科教学之中,在财务管理核心专业课程基础上,充分发挥两相关学科的专业优势,重构理论与实践并重的财务管理学科专业课程体系。     

《中级财务管理》课程难点及教学设计

<中级财务管理>课程是财务管理等专业的专业核心课程,由于该课程在专业课程学习中的重要作用以及课程内容相对较高的难度和繁复,研究该课程的难点内容、内在逻辑联系,探讨有效的教学方式以及教学课程设计,对于提高教学效果、加强财务管理专业建设具有积极意义.     

应用型财务管理本科课程研究

文章分析了培养应用型财务管理人才的必要性、应用型人才的基本素质;现行的课程在培养应用型财务管理人才存在的问题,在此基础上,文章根据海口经济学院财务管理专业的课程改革提出适合培养应用型财务管理人才的课程体系、课程内容、课程形式。     

机械制造与自动化专业课程改革调研分析

职业教育的理念是“以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位能力培养为重点”。为了促进课程体系改革,推动机械制造与自动化专业的建设,进而全面了解本专业的市场需求、岗位指向,课程体系与专业人才的知识、技能等方面的问题,本文对机械制造与自动化专业课程设置、人才需求等情况进行调研,对课程建设的方向进行积极的探索,进而建立和完善专业人才的培养方案,健全实践技能培养的课程体系,为职业教育的发展提供参考依据。     

独立学院财务管理专业课程体系设置研究

独立学院财务管理专业的培养目标应突出应用型人才的培养,文章在对财务管理专业人才需求现状分析的基础上了对财务管理专业应用型人才的培养目标进行了定位,在此基础上,从目前独立学院财务管理专业课程设置的现状入手构建了独立学院财务管理专业课程体系的基本框架。     

高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接

高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接,是高职财务管理专业课程体系和职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用和作用内容。构建与职业资格证书相衔接的课程体系,就是以就业为导向,以职业资格标准为核心,以综合职业能力为培养目标,做到两者的有效融通。     

财务管理专业教学改革浅探

对于财务管理专业建设,各高校在人才培养模式和专业课程体系设置上仍然存在很大差异。本文首先明确了财务管理专业人才培养的市场定位,进而探讨了在教学过程中如何扩大学生的国际视野以及如何提高学生的实践能力等问题。     

高职高专财务管理专业定位与教学方式问题分析

目前,财务管理专业的培养目标、课程体系、教材建设等已初具雏形,但是面对新的需求,培养合格财务管理人才所需要的实践教学却尚未建立、完善.因此文章从财务管理专业的培养目标入手,对财务管理专业定位进行探讨.     

财务管理专业教学改革浅探

对于财务管理专业建设,各高校在人才培养模式和专业课程体系设置上仍然存在很大差异.本文首先明确了财务管理专业人才培养的市场定位,进而探讨了在教学过程中如何扩大学生的国际视野以及如何提高学生的实践能力等问题.     

教学型本科财务管理专业建设的改革思路

哈尔滨学院应用型人才的培养目标对财务管理专业的课程建设提出了新要求,对财务管理课程体系、教学内容、教学方法进行改革势在必行。本文提出了合理设计财务管理专业的课程体系与课程内容、改善教学方法和教学手段的改革思路。     

本科财务管理专业学科定位与课程体系构建研究

作为一个新兴专业，财务管理专业有着良好的发展前景，也面临着现实的困难。财务管理专业教学中培养目标、学科定位和主干课程的设计，一直是同行普遍关注的热门难题。因此文章拟从财务管理专业的培养目标入手，分析财务管理学与其他相关学科的区别与联系，为财务管理专业定位。在此基础上分析财务管理专业的课程体系的设置。以利于财务管理专业建设和教学管理，达到既定的培养目标。     

财务管理专业创新创业学习模式改革反思——以浙江树人大学为例

创新创业教育与专业教育的融合是当今我国高校改革面临的迫切课题。通过剖析创新创业教育和专业教育的关系,以浙江树人大学管理学院财务管理专业培养方案和实施现状为例,整理了教学理念、师资力量、实践平台等方面存在的缺陷,从而提出了创新人才培养机制、创新专业课程设置、改革充实师资队伍、重视在校生创业团队等若干举措。     

财务管理专业特色探讨——与会计学、金融学专业的比较

由于人们对财务管理、会计学、金融学等专业的特色认识还不够清晰，在一定程度上影响了专业特色教育。财务管理专业是一个特色鲜明的专业，其专业培养目标、专业课程设置及实践教学的内容与方式均不同于会计学和金融学专业。     

社会体育专业课程体系研究

通过文献资料法、访谈法等研究方法就西安体育学院社会体育专业培养目标与课程设置问题进行了分析,认为社会体育专业的培养目标与课程体系应以社会发展的需要及人才市场需求为前提,提出了构建社会体育专业课程体系的基本思路,在对公共基础课、专业基础课、专业方向课和选修课等课程模块划分的基础上,进行了新的社会体育专业课程体系的构建。     

高职物流管理专业课程体系设计探讨

当前高职物流管理专业课程体系存在“职业性”体现不够、重理论课、轻技能课、教学内容重复现象多等问题,有必要对高职物流管理专业课程体系进行设计。在设计高职物流管理专业课程体系中要坚持体现高职物流管理专业的培养目标、要体现学生的职业岗位能力、要把知识和技能结合起来、课程体系设计要具有灵活性等原则。高职物流管理专业课程设计的思路是：要围绕高职物流管理专业的培养规格设计课程体系、要以物流管理中所需的技能为核心设置课程体系、要在高职物流管理课程体系中融入物流职业资格教育内容、要体现工学结合、校企合作的办学模式。     

我国财务管理专业教育:成就、问题与对策

通过多年的努力,我国高校财务管理专业教育初步建立了独立的教育体系,实现了办学规模的扩张和层次提升,培养了大批的优秀财务管理专业人才。但财务管理专业学科范畴模糊,教育理念相对落后,教学方法有待改进,课程设置陈旧以及缺乏实践性教学。面向未来,财务管理专业教育需要明确界定学科范畴和培养目标,着力打造高素质的师资队伍,创新教学方法,构建合理、完善、特色鲜明的课程体系,同时强化实践教学。