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"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目自提出到开展以来,嘉善学院结合教学管理改革、实践,对管理内容、管理职责、管理制度、管理运行和质量监控等方面开展实施工作,经过多年的实践探索,按照中央电大人才培养模式改革的要求做出了符合自身电大特色的现代开放教育新型教学管理模式。在不断的摸索实施过程中也有存在不足的地方要加以改进。 相似文献
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袁东兵 《中小企业管理与科技》2010,(25):181-182
CDIO已成为近年来指导高职院校教学改革的先进教育理念,特别在工科类人才培养模式和工科类课程中得到普遍的应用。鉴于其教育理念广泛的适用性,本人将CDIO模式应用到高职《会计电算化》课程设计中,探索出高职《会计电算化》课程改革的新模式。 相似文献
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以工作过程为导向的课程开发与教学方法的实施是高职教育培养高素质、综合技能人才的一大职教热点,代表着中国职业教育的改革方向。本文以工作过程系统化的开发流程为主线,通过工作岗位分析——行动领域——学习领域——学习情境的设计对《会计电算化》的课程改革实践进行探索。 相似文献
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如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。通过多年的探索和实践,本文提出了教学目标定位科学化、教学方式方法多样化、课程内容学习网络化、考试方式无纸化、考试阅卷自动化、教学实践体系化等“六化”是会计电算化课程教学改革的方向 相似文献
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《会计电算化》课程是会计类专业的核心课程,该课程培养学生将会计理论知识与电算化操作相结合,以理论指导实践,主要以会计电算化实践项目的操作为主,促进学生岗位实操能力的形成。本文在该课程教学的中设计了课程教学思路,并提出在实施过程中会出现的问题,并探索解决方法,以供参考。 相似文献
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本文主要介绍了长春职业技术学院商贸分院会计电算化专业与吉林省鑫研税务师事务所合作实施"校企组合、仿真实训"人才培养模式的具体情况,对校企组合、仿真实训运作方式以及课程计划等内容进行了详细介绍。 相似文献
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通识教育理念的历史演进与通识课程设置的变化紧密联系。过去十年来,国内高校开始推进通识教育,通识教育的理念推动了高校课程改革,促进了人才培养模式的变革。南京审计学院2009年开始实施突出"通识教育"特色的新一轮本科人才培养方案,加大了通识教育课程改革,明确了创新人才培养的目标,为高校通识教育的改革和创新作了有益的探索。 相似文献
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会计电算化课程是高职院校会计类专业的核心课程。本文结合笔者多年的教学经验,从教学内容、教学安排、教学实施、教学实施保障等方面对会计电算化课程序控制进行了改革。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,传统的会计工作面临着巨大挑战,迫切要求高等院校为社会培养应用型的会计电算化人才。本文探讨了应用型人才培养模式下,会计电算化课程教学改革的思路与实施措施,旨在不断提高会计电算化教学质量,培养能够与社会需求零对接的应用型人才。 相似文献
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高职会计电算化专业中那些与技能培养和职业能力形成关系最密切的课程是专业的核心课程,这些课程本身也是各院校重点建设的课程。分析专业核心技能课程的基本理念、基本特征,提出专业核心技能应视为关键能力的观点,结合宁夏职业技术学院会计电算化专业核心技能课程设计,努力形成以就业为导向的高职课程模式。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。人才培养模式的核心是课程体系,落脚点是课程。改革与建设课程,提高教学质量是目的,课程改革与建设是专业核心课程的设计基础。 相似文献
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"数据库"与"会计电算化"是电算化会计专业的必修课,在学习过程中,学生总觉得前者难,后者易。笔者认为,通过探讨它们之间的关系,在教学过程中将二者综合起来,可以使"数据库"课程变得简单易懂,从而深化学生对"会计电算化"这门学科的理解和认识,提高学生学习数据库的兴趣。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2016,(1)
本研究的目的在于探究基于移动网络课程的会计电算化教学资源开发。论述了移动网络课程的优势和会计电算化课程的特点,通过调查分析指出将二者结合构建会计电算化移动网络课程的必要性。最后,基于微信平台的系统支持进行了会计电算化课程教学资源的实际开发,其应用对会计电算化教学必将产生巨大的推动促进作用,是传统课堂模式的有意补充。 相似文献
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会计电算化是一门应用性强,还需要会计从业证的学科。存在着考证的内容陈旧,课程时间设置不合理,财务软件不够完善,授课方式传统的问题,最后提出了应教育学生树立正确的学习目标,基础会计手工实训,基础会计与会计电算化课程相结合;深化能力本位项目化改造,以项目任务教学模式实现良性互动;强化会计电算化在就业实践性的应用;考试要更贴近企业实际的改革措施,来促进会计电算化的发展。 相似文献
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高职教育课程改革中,基于工作过程模式的课改比重日趋增大。本门课程的改革致力于探索高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式,面向生产、建设、管理、服务第一线,培养高等技术应用型专门人才。本文介绍了基于工作过程的"数据库开发与应用"课程改革和实施的情况。 相似文献
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国内目前对计算机专业人才培养模式有许多研究成果,但也存在一些问题,比如局部研究成果比较多,缺乏完整性和系统性,这些成果大多仅适用于实践性课程教学,没有形成专业知识与技能培养相融合完整的体系。随着近年来高职教育改革的不断深化,以及国内各地和各高职院校本身的差异性,对计算机专业人才培养模式的研究需要不断深化和完善,对以往的研究成果在推广和应用中所显现出来的问题也需要进一步改进,在"把需要工作的人培养成工作需要的人"这一人才培养理念指导下,通过"岗位调研-专家论证-试点实施"迭代过程,探索建立一套适合IT行业岗位"项目引导,分层递进"的高职计算机类人才培养模式,并且在教学改革中进行了有效的尝试和探索。 相似文献
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当前高职教育界的共识,是选择工作过程作为参照系来进行课程开发与实施。会计电算化是高职财经专业的核心课程,文章剖析了高职会计电算化课程的现状,并阐述了基于工作过程的会计电算化课程设计理念、思路和方案。 相似文献
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邓馨 《中国乡镇企业会计》2017,(4):163-164
随着信息化的不断发展,会计电算化在企业管理中的作用日益凸显,高校《会计电算化》课程也应进行适当的改革与探索,以满足社会对会计电算化岗位人才的需求。本文从《会计电算化》课程的特征以及教学实践入手,分析该课程现有教学模式存在的问题及不足,并提出相应的教学模式改革措施和建议,对该课程的教学模式改革具有一定参考意义。 相似文献
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会计电算化专业人才培养模式改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
推进人才培养模式改革和课程建设一直是高职教育的热点问题。山东商业职业技术学院会计电算化专业在科学分析人才培养定位的基础上,从对中小企业会计核算与财务管理岗位群工作任务分析入手,将会计相关职业证书的要求融入教学内容,重构了工作过程系统化的专业课程体系,形成了课证深度融合、四环双轨递进的工学结合人才培养模式,突出了高职教育的职业性、应用性和针对性。 相似文献