研究生科研创新项目管理研究

研究生教育是一个国家最高层次的教育，研究生科研创新能力的培养是研究生培养的主要目标。本文在目前研究生大规模扩招和实施“研究生创新工程”的矛盾背景下，立足于提高研究生科研项目的科研绩效，研究了在目前研究生教育面临的新形势下，基于对高校研究生科研创新项目团队基本特征的分析，针对其固有特性，构建了高校研究生科研创新项目团队管理的新模式。     

博士研究生科研产出影响因素研究

以中国科学院大学2005-2012届博士研究生为研究对象,对其在校期间发表的论文从数量和质量两方面进行统计分析。选择性别、本科生源校、学科差异为基本影响因素,对比分析了博士研究生科研产出水平。结果表明,博士研究生科研产出与上述诸多因素之间并不存在明显的依赖关系,在考虑各因素差异性下其科研产出能力各有所长,而加强博士研究生自身科研能力培养是提升科研产出水平的最佳途径。     

巴廷金货币与一般均衡理论述评

本刊从今年起开辟“研究生毕业论文选摘”专栏,以交流各经济学科研究生学习、研究的成果。我们恳请担负研究生培养任务的有关高等院校、研究机构推荐研究生的优秀毕业论文,摘其精华在本刊发表。     

普通高校文科研究生科研能力的实证分析——以某“211工程”综合性大学文科研究生为例

研究生教育是以培养人的研究能力为宗旨的一种较高级的教育。在研究生培养的实践中,学校和导师在培养研究生科研能力方面做了不少的工作,取得了一定成绩。尽管如此,还是存在诸多的问题,导致研究生的科研能力从总体上来说不容乐观。为了提高研究生的科研能力,有必要对研究生的科研能力进行进一步的分析。为此,在他人研究的基础上,试图以某一普通高校为样本,在评估其研究生科研能力的同时,挖掘出影响研究生科研能力的深层次的原因,为研究生的培养工作和研究生自我科研能力的提高提供借鉴。     

家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制研究——学术激情与科研自我效能感的作用

明晰导师风格和研究生科研创造力的关系对提高研究生培养质量、完善培养机制具有重要意义.以社会交换理论、自我决定理论及社会认知理论为基础,构建了以家长式导师风格为自变量,学术激情为中介变量,研究生科研创造力为因变量,研究生科研自我效能感为调节变量的研究模型.通过对问卷调查数据进行回归分析和Bootstrap检验对研究模型进行了检验.结果表明:家长式导师风格的3个维度(仁慈导师风格、威权导师风格、德行导师风格)正向显著影响了研究生科研创造力和学术激情,学术激情的两个维度正向显著影响了研究生科研创造力;学术激情在家长式导师风格对研究生科研创造力的影响机制中有中介作用,其中强迫学术激情完全中介了威权导师风格的正向影响作用;研究生科研自我效能感对学术激情的中介作用有显著的强化作用.在研究生培养过程中塑造家长式的导师风格对提高研究生科研创造力具有积极的意义.     

第四届“大学评价与科研评价”国际研讨会征文启事

为了进一步贯彻落实“科教兴国”战略与适应我国有关管理部门及社会各界的迫切需要,加强大学评价和科研评价领域的理论与应用研究,推动我国评价事业的快速和健康发展,中国科学学与科技政策研究会、全国学位与研究生教育评估所、中国科技信息研究所、中国青年报社、中国科学评价研究中心和科技进步与对策杂志社特联合主办“第四届大学评价与科研评价国际研讨会”。本文研讨会将围绕当前社会各界普遍关注的热点问题进行,其主题为:“大学评价”、“科研评价”与“期刊评价”,热忱欢迎广大管理干部、理论研究人员和实际工作者撰文与会。现将会议…     

导师制下的导师与研究生关系剖析

当前我国研究生教育实施的是导师个人负责和导师集体培养的模式,研究生的各种学习研究活动基本上是以导师为中心展开的。导师与研究生之间的关系是研究生教育活动中最基本、最重要的人际关系。文章从当前高校研究生教育中导师与研究生关系的现状出发,对导师制下的导师与研究生关系的内涵、类型、存在问题、影响因素及如何改善师生关系,提高研究生培养质量进行了初步探讨。     

创新驱动战略下广东科研体制改革新思路

广东科研体制改革应坚持以“产业化科研”为导向、以催生产业化的前沿研究为科研目标,不仅考虑到创新链上的研究定位,同时也考虑经济成效的价值链定位。充分结合产业和市场需求、侧重应用技术研究的功能定位,将前沿科技探索与产业发展紧密结合,从科研机构组织方式上克服科技与经济脱节的“两张皮”问题,实现科学发现、技术发明和产业发展三者的“无缝对接”。     

默会知识视角下会计研究生科研创新能力培养存在问题及策略研究

研究生教育是高层次教育,研究生科研创新能力在教育中占重要地位。波兰尼的默会理论为当前研究生创新能力培养带来诸多启示,从默会知识的视角下培养会计研究生的科研创新能力是研究生教育的一大新突破。对默会知识理论进行了简要的概述,指出了默会知识视角下会计研究生科研创新能力培养存在的问题,针对这些问题提出相应的培养策略。     

我国科研型大学的科研投入产出若干问题的实证研究

大学是提供学习知识和社会实践的一个重要领域.而随着政府对大学本科科研投入的不断上升,科研成果的获得情况也备受关注.本文选取了36所研究型大学作代表,从大学排名,科研人员,科研经费支出和科研成果方面对本科生和研究生进行实证研究,通过对科研鉴定成果,获奖成果和技术转让收入的分析表明国家是否应该加大本科生科研的投入.     

干中学、低成本竞争和增长路径转变

中国经济增长模式转变已经成为了共识,但大多数分析限于宏观分析,缺少对微观行为的机理讨论。本文从分析“干中学”的演进机制入手,得出了赶超型的供给曲线,然后针对“干中学”引起的套利型一哄而起的低成本竞争模式加以探讨,从理论和典型事实上理解了中国经济增长的内生演进机制和技术要素组合方式,最后提出了通过供给政策和深化市场改革来推进经济增长方式转变的结论。     

《动画运动规律》创新模块化教学模式的探讨

伴随高校招生规模的日益扩大,各专业学科在教学上都在寻求更大的突破,如何将“教”与“学”转换为“学以致用”,成为各高校研究的重点课题。以《动画运动规律》为例,根据该课程的学科特点对其进行分割式的模块化教学,通过一个班历时一学期的课程教学实践,对比学生的学习情况,使得该门课程在教学上更加立体化、多元化,大大调动学生的学习兴趣,从而摆脱了原有的单一教学方式,通过实践证明课程模块的分割,最终达到“学以致用”的教学目的。     

问题导向：科研功能视角下文献综述的进阶设计

与人们从事的其它工作一样，科学研究者所做的文献综述也是一个积累经验与循序渐进的过程。现有研究尚未系统地探讨有关文献综述者“进阶”问题，大多数研究者都关注文献综述了解现状而非解决问题的功能。通过较为全面系统的文献收集与整理分析，根据研究思路与研究方式划分得到现有研究存在4种文献综述类型，基于科学研究层次划分得到文献综述4种功能。在此基础上，将文献综述置于整个科学研究框架下，基于科学研究最为根本与最有价值的问题解决功能及执行过程，提出初级文献综述者向高级文献综述者转变的“进阶”路径及具体操作步骤，包括聚焦研究问题而非研究现状、精心设计而非简要构思、做实做全文献综述而非目标框定、做精做深结果呈现而非简要罗列叙述及具体实施举措。     

家庭触发型裂变创业的模式分类——扎根理论方法的探索研究

从家庭嵌入视角和裂变创业动机出发,运用扎根理论研究方法,根据问题导向和理论抽样原则,选取六位裂变创业者作为研究样本,得出了“基于创造财富改善家庭”“基于增值资产递升家庭”“基于缩短距离凝聚家庭”“基于均衡时间回归家庭”“基于对接文化传承家庭”“基于冲破禁锢创新家庭”六个主范畴,在此基础上凝练出“家庭触发型裂变创业”这一核心范畴,构建了家庭触发型裂变创业的模式分类模型,提出了财富主导、角色转换和观念交互三种典型的家庭触发型裂变创业模式,并具体阐述了其作用机理。研究结果拓展并丰富了裂变创业动机的类型和框架,深化了创业动机知识体系。     

The Efficiency of Tenure Contracts in Academic Employment

Academic research is a public good whose production is supported by the tuition‐paying students that a faculty's research accomplishments attract. A professor's spot contribution to the university's revenues thus depends not on her spot research production, but rather on her entire cumulative research record. We show that, under a broad range of education market conditions, a profit‐maximizing university will apply a “high” minimum retention standard to the production of a junior professor who has no record of past research, but a “zero” retention standard to the spot production of a more senior professor whose background includes accomplishments sufficient to have cleared the “high” probationary hurdle. But if and when those education market conditions change, tenure‐based contracts may cease to be optimal.     

Real-World Economics Today:The New Complexity,Co-ordination and Policy

More realistic economics has to start out from the most basic socio-economic phenomena and processes, i.e. dilemma-prone interdependencies and strong uncertainty among agents that have become ubiquitous phenomena in the world today. In the reality of the “new” economy these are represented by functional and spatial fragmentation of value-added chains, global de-regulation and disembedding of the most powerful economic agents, on one hand, and increasing complexity and high integration of goods and services and net-based tele-IC-technologies on the other hand. All these rather new phenomena entail ubiquitous actual or potential co-ordination failure, either in the form of conventional “market failure”, with a complete mutual blockage of action, or of “wrong” co-ordination, or technological “lock-in”. Both forms are indicative of an insufficient capacity of the co-ordinated action required. In contrast, capability of sustainable innovative action in a broad sense requires new forms of co-ordination beyond “market” and “hierarchy”. Economics thus has to be defined more than ever as a science of effective co-ordination and the generation of innovative and sustainable collective action capacity. The global corporate economy has developed individualist arrangements to cope with that new co-ordination problem, such as local clusters and hub&spoke networks, which all have severe shortcomings. Against this background, the paper develops a setting with ubiquitous direct interdependencies, net-externalities, “strategic” strong uncertainty and ubiquitous (latent) social-dilemma problems. It discusses the possibility of an ideal decentralized and spontaneous co-ordination through emergent institutionalized collective action, specifically of “well-governed” network co-operation. In conclusion, it is argued that only a hybrid system of networks together with a new public policy role, supporting collective learning and emergent institutional co-ordination, i.e. an “interactive” and “institutional” policy approach, is capable of solving the co-ordination problems of the “new” economy.     

Can feminist thought make economics more objective?

Feminist research is often perceived to be less objective than conventional research on the grounds that the latter is value-neutral and the former is not. This essay shows that a major problem with the familiar standards for maximizing objectivity that permit such a conclusion is that they are too weak. They have no resources for detecting widespread cultural assumptions, values and interests, such as the androcentric ones to which feminist work draws attention. Good method works by identifying cultural values that differ between researchers or research communities. However, since androcentric values are often culture-wide, something more rigorous than only conventional good methods evidently are needed for researchers to be able to identify them.Thus feminist research does not introduce political assumptions, values and interests into research fields that are otherwise value-neutral; it identifies the ones that are already there. Rejecting the debilitating relativist stance usually seen as the only alternative to conventional standards for maximizing objectivity, feminist thought increases the objectivity of research. This essay reviews recent arguments in both conventional and feminist philosophy and history that support this analysis, and shows how it leads to the construction of stronger standards of objectivity than the conventional only “weak objectivity” that is dependent upon the neutrality ideal. Paradoxical though it may appear, “strong objectivity” requires the kind of conscientious socially situated production of knowledge characteristic of feminist work in economics.     

基于时间维度的组织学习理论——组织从未来可能的情景中学习的模型

基于组织学习时空理论的时间维度,提出了组织从未来可能的情景中学习的模型。该模型包含四个方面:"知",通过情景构建,从未来可能的情景中获取知识;"行",将从未来可能的情景中学习到的知识运用于实践;"知"到"行"的转化;评估从未来可能的情景中学习的有效性。该模型详细阐述了这四个方面的方法和步骤,并提出了相应的管理措施。最后,总结了理论和实践贡献,并指出了存在的不足和未来的研究方向。     

International trade and “Catching up with the Joneses”: Are the consumption patterns convergent?

We use a dynamic international trade model to analyse the implications of international trade for agents’ preferences and economic growth. This model is based on the home market effect with external habit formation (“catching up with the Joneses”) and “learning by doing” in production. We demonstrate the following: the historical composition of consumption in countries determines industrialization after trade; the preferences of agents converge after trade, independent of the economic results; and the welfare effects of trade may be positive or negative depending on trading partner characteristics. In some scenarios, autarky is strictly preferred to trade. Thus, international trade does not necessarily imply greater welfare, as is the typical result in a static context under CES preferences.     

日本科技计划体系及其组织管理机制

日本科技计划体系主要以1995年发布的《科学技术基本法》为基础,由5年一期的《科学技术基本计划》及每年度的政府科技预算及其关联的科技"计划"、"项目"和"事业"构成。日本各个中央府、省、厅会在日本"综合科学技术会议"的协调下,围绕国家发展战略以及近、中、长期科技发展需求,展开相关科技工作;通过府省共通研究开发管理系统(e-Rad),对项目进行过程管理;根据政治、经济和社会发展的要求,对科技政策体系进行动态调整。日本科技计划的管理经验值得我国选择性地学习和借鉴。