新时代爱国主义教育融入高校思政课教学研究

爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂,是新时代实现中华儿女大团结大联合的共同思想基础。弘扬爱国主义精神,需要牢牢抓好爱国主义教育。高校青年学生是爱国主义教育的重中之重。文章探究如何将新时代爱国主义教育有效融入高校思政课教学中,重点从马克思主义基本原理出发,阐释新时代爱国主义的哲学基础、鲜明主题、实践要求和当代本质,以增强当代大学生积极投身全面建设社会主义现代化国家、为中华民族伟大复兴不懈奋斗的理论自觉、思想自觉和实践自觉。     

高等教育的品牌效应

一、教育品牌的涵义 　　教育品牌是从企业品牌中引伸出来的概念。从定义上说，教育品牌分为狭义和广义两种概念。从狭义的角度来看，教育品牌是指学校名称的标志 (例如，学校牌子、校徽等 )。从广义的角度来看，教育品牌是指学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务，培养教育消费者的各要素的总和 (学校名称、教学、科研、管理、服务、教师、学生质量、专业等要素 )。教育品牌的目的是给教育者和被教育者一个清晰、引人注目的识别标志。从内容看，教育品牌是教育主体 (校方 )及其教育产品 (学生 )的名称、声誉和历史及群众对其认识…     

经济全球化与大学生爱国主义教育研究

通过分析在经济全球化时代对中国高校大学生进行爱国主义教育的必要性,进而揭示爱国主义教育在经济全球化时代所具有的非传统性、客观性、竞争性和主动性等时代特征,从而弱化了民族国家意识和民族文化意识等,对爱国主义教育的加强从创新机制和对策研究方面进行剖析,提出有效的对策以提高大学生爱国主义教育的实效性。     

经济全球化与高校爱国主义教育

经济全球化进程给高校爱国主义教育带来了新的挑战。学校应当帮助学生正确理解全球化的实质，认识在全球化进程中爱国主义教育的重要性，同时要系统化层次化地构建高校爱国主义教育内容和强化爱国主义理论建设，切实加强高校爱国主义教育。     

大学生爱国主义教育途径初探

爱国主义是教育领域永恒的主题，大学爱国主义教育一直是德育教育的重要内容。如何准确把握当前大学生思想、生活、学习的特点，有针对性地加强大学生爱国主义教育，培养学生的爱国主义，是教育者特别是德育工作者为之努力的工作目标。     

浅谈爱国主义教育基地对未成年人教育的特殊作用

爱国主义教育基地真实记录了我国悠久的历史文化,是了解祖国灿烂文明和激发人们爱国情感、弘扬和培育民族精神的重要阵地,是开展爱国主义教育的有效平台,也是践行社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效载体.青少年教育是社会教育的根本,作为社会教育的辅助场所,爱国主义教育示范基地担负着对青少年道德及传统教育的重要使命.本文从教育基地对未成年人教育的重要性、引导、教育形式等方面,提出了对青少年开展爱国主义教育的必要性及多样式,以求更好地做好开展青少年教育的职能.     

大学生国家安全教育一体化与高校思想政治理论课的可行性研究

高校的国家安全教育和思想政治教育课程的教育目标与教育内容,整体上趋同,二者有融合的可能。在中国高校的思想政治理论课程的教学中融入国家安全教育的内容,不仅具有迫切的必要性,也具有极强的现实可行性。对大学生的国家安全教育必须正视新时期所提出的新要求,寻求大学生国家安全教育的有效路径。     

试论加强和改进高校爱国主义教育的有效途径

时代的变迁和社会的发展使高校的爱国主义教育面临新的挑战。在新的历史条件下，高校必须解放思想，实事求是，与时俱进，努力探索加强和改进爱国主义教育的有效途径。革新教育理念应该体现以人为本；优化教育的原则，务求育人实效；完善教育内容，凸显时代特征，这是新时期高校增强爱国主义教育实效的三个有效途径。     

认真对待宪法程序

宪法作为国家根本大法不仅规定国体、政体、公民基本权利和义务等实体性的内容,而且也应规定一系列的程序。由于我国现行宪法对宪法程序的作用关注不够,导致了许多实体的宪法制度无法有效地建立,宪法关系不能有效地发生。所以,目前我国亟需认真地对待宪法程序。文章从宪法程序概念的界定入手,揭示宪法程序的特点、价值,侧重分析我国宪法程序现状,并提出我国宪法程序模式构建,以保证我国现行宪法所规定的各项实体宪法制度能够有效地发挥功能。     

当前中学爱国主义教育存在的问题及应对措施

随着经济全球化的深入发展,我国社会发生了巨大的变化,给当前的中学爱国主义教育带来了严峻的挑战。当前的中学爱国主义教育存在着一些比较突出的问题,如教学内容不贴合现实生活、缺乏时代感、形式主义泛滥等。针对存在的问题,应该要采取相应的对策,丰富爱国主义教育的内容,增加理性爱国的内容,对学生爱国主义情感的抒发进行正面引导,并且要与时事相结合,以大型事件为契机,营造爱国主义教育环境,还要开辟新途径,抢占网络阵地,提高爱国主义教育的实效。     

当代大学生爱国主义教育研究

自改革开放之后,随着我国社会主义市场经济的不断发展,在世界多极化、经济全球化的大环境下,社会价值观呈现出多元化的特点,大学生的爱国主义教育也受到了前所未有的冲击。爱国主义教育是全民素质教育的重要组成部分,爱国主义教育的质量对国家"两个文明"的建设成果有直接的影响。因此,以当代爱国主义教育的基本理论为依据,通过分析当代大学生爱国主义教育的经验教训,提出其中存在的重要问题,并尝试对其进行解决,试图为当代大学生的爱国主义教育实践提供新思路、新见解、新办法。     

大学生生命教育中的问题与成因分析

长期以来,我国大学阶段的教育中真正意义上的生命教育甚少。即使在生命教育已经迅速发展的今天,大学生生命教育还没有引起社会和学校足够的重视,大学生生命教育目前还未融入到我国高校的教育体制中,也未在全国范围内广泛开展。目前,我国大学生生命教育仍存在一些问题:从时间投入上来讲,大学生生命教育中临时性的教育多,经常性教育少;从教学的内容上来讲,我国大学生生命教育内容零散,缺乏系统性;从校方的态度来看,很多高校比较被动,缺乏主动性。只有从根源上克服这些问题,大学生生命教育才能真正落到实处,达到理想的教育效果。     

浅析当代大学生爱国主义教育方法的创新——以华中科技大学文华学院为例

爱国主义是中华民族的优良传统，是推动我国社会历史前进的巨大力量。而在改革开放和经济全球化的社会背景下，爱国主义教育受到了一定的冲击。本文以马克思主义作为理论指导，运用思想政治教育学的相关理论，结合所在高校的思想政治工作的具体实践，对我国新时期高校大学生爱国主义教育方法进行深入的研究和探讨。     

教育负担——农民通向富裕的屏障

教育对于农民来讲是其跃出农门的跳板,是其向上层社会流动的主要动力机制。从长期来看,教育是缩小城乡差距的重要手段和措施。近年,国家对农民的教育给予了高度的重视和大力的支持。然而,因国家教育制度、就业制度以及配套制度的缺失与不完善,加之于接受教育成本不断上涨,最终导致农民子女在接受教育过程中,给其家庭造成严重的负担。特别是对于中西部贫困地区,因教致贫的现象屡见不鲜。长此以往将会抑制农民对教育投资的热情,破灭他们通过对教育改变贫困命运的希望。     

我国基本公共教育均等化现状分析

基本公共教育是基本公共服务的重要内容,本文对2009-2015年间的全国各省市的基本公共教育综合评价结果表明,从时间维度来看各省的基本公共教育的投入力度不断加大,各省之间的不均等化程度也在不断缩小,但从空间维度来看,省与省之间存在一定的差距,发达地区与不发达地区的基本公共教育的得分相差很大,不均等化现象着实存在,国家应建立基本公共教育均等化发展体系,优化教育资源配置,采用综合手段提升我国基本公共教育均等化水平.     

校内国防教育基地建设对爱国主义教育及思想政治教育的功能发挥分析与研究

《新时代爱国主义教育实施纲要》对高校思想政治教育提出了新要求,在开展国家安全教育和国防教育中,高校更应该着力在教育实践载体创新性研究上。本文从高等职业院校的建设规划出发,结合《纲要》的理论基础以及实际情况,将校内国防教育基地作为实践创新载体,弘扬以改革创新为核心的时代精神,以爱国主义为核心的民族精神,加强国家安全教育和国防教育,为开展爱国主义教育和思想政治教育发挥巨大功能和实效。     

论高校港澳台侨学生爱国主义教育的内容和方法

爱国主义是动员和鼓舞青年学生刻苦学习、奋发成才的一面旗帜。爱国主义教育是学校德育教育的核心。文章从教育的内容和方法上,探讨和研究港澳台侨学生的爱国主义教育的实效性,这对于培养海外爱国者,实现香港、澳门的长期繁荣稳定、实现祖国的统一大业和中华民族的伟大复兴具有深远的意义。     

提升教育信息化促进教育公平

教育信息化是教育现代化的重要保证，教育信息化促进了教育的公平，强化了师生之间的平等关系。促进了地区间教育的交流与互动，加快了教育发民兵的步伐。但是教育信息化过种中产生了一系列教育内部和外部的不公平的问题，如网络把教师、学会分层等，加深了教育中的数学鸿沟。国家尖从宏观上进行地区之间的教育公平问题调控，学校作为具体的操作主体应加快教育信息化发展的步伐，教师是教育信息化的重要角色。要发挥关键作用，家庭应为教育信息化提供条件。     

论我国教育投资的制度变迁

我国教育投资的制度变迁经历了强制性制度变迁和诱致性制度变迁两个阶段。在诱致性制度变迁阶段，教育投资总规模呈逐年扩大的趋势，教育投资主体呈现出多元化格局。但诱致性制度在创建和推行之初，教育投资对经济政策、财政政策、市场配置资源就已经产生了路径依赖，最终导致了一些低效率的锁定状态。要走出这些锁定状态，必须建立起单一与多元相结合的教育投资研究决策主体体系、分散与集中相结合的投资决策权力机制，中央政府应设立贫困地区义务教育工程，建立起经济利益与行政手段相结合的教育投资利益驱动机制。     

体育教学专业增设健康教育若干课程的经济分析

学校体育与健康教育是素质教育的重要内容，是实现健康第一指导思想的重要内容之一。为增进中小学体育与健康课程师资力量，我国高校体育教育专业必须加强健康教育课程改革力度。文章通过经济分析，认为从现状看，高校缺乏增设若干健康教育课程的动力，并提出国家政策支持和高校自身努力双管齐下的改革前景。