优化中国高校教师的科研绩效评估体系研究

针对高校教师这一特定职业,在目前部分高校针对教师科研绩效评估采用“工作定额制”的背景下,进行高校教师科研绩效评估体系的优化研究。首先对目前部分高校教师科研绩效评估的现状进行剖析,并指出存在的问题;接着从评估指导思想、现行评估体制、学科差异性等角度进行了原因探索;最后提出针对高校教师科研绩效评估的优化对策。     

高校教师工作绩效的影响因素研究

高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现：影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其中制度及外部资源、积极心理能力和领导及团队支持对科研绩效和教学绩效的正向影响效果最为明显;物质与精神激励、个体知识与技能对科研绩效的影响效果不显著,但对教学绩效具有显著的正向作用;教师组织承诺影响效果最小,且对科研绩效具有负向影响,对教学绩效具有正向影响。     

高校教师科研合作影响因素研究：以广西为例

不论在自然科学领域还是社会科学领域,科研协作已经成为完成重大研究项目的重要组织形式,如何调动研究者参与合作的积极性值得深入研究。高校教师是参与科研工作的重要群体,以广西为例,对高校教师参与科研合作的意愿与现状展开调查分析,并从利益分配、内部资源整合及研究环境3个层面提出了促进科研合作的制度建议。     

基于因子分析的高校教师工作绩效影响因素研究

本文先是通过因子分析的方法探究影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用SPSS软件结合多元回归法判别各个因素对其的影响程度.研究结果显示,影响高校教师工作绩效的主要因素是共有六个方面,其中体制及资源、积极心理状态和团队和领导支持对科研绩效和教学绩效的正向影响效果最为明显.     

基于协同平台的高校教师科研绩效评价体系

在研究组织人员行为绩效评价体系的基础上,分析了传统的KPI(key performance indicator)评价方式所面临的主要问题,提出针对高校教师科研绩效进行分类建模,并设计相应的绩效指标、绩效算法及评价体系来解决问题。最后,用某院教职工2015—2019年在协同信息管理平台上的行为数据,检验了该体系的有效性及合理性,并针对基于协同平台的高校教师科研绩效评价体系的结果分析,提出高校科研管理及绩效激励方案。     

基于“金字塔”形状的高校教师多通道职业生涯管理

高校教师职业生涯管理是高校人力资源管理的主要内容,传统高校教师职业通道具有狭窄性、同质性和科研绩效导向性,会产生一系列弊端。文章结合新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),探索高校教师在绩效管理和薪酬管理的创新机制。从高校教师的分类管理出发,提出科研型、教学型、教学科研型教师三种不同的职业通道生涯管理,建立"金字塔"形状的高校教师职业发展路径。并分析为实践多职业通道管理,从高校组织和教师个人两个角度探索相应的管理策略,以实现对高校教师有效激励的创新构想。     

组织支持、工作满意度与工作绩效——基于高校教师的一项实证研究

组织支持、组织承诺、工作满意度、离职率及工作绩效等变量之间的关系是近年来组织支持理论研究的热点话题.本文以某高校从事教学、科研工作的专任教师为研究样本,深入探讨了教师组织支持、工作满意度与工作绩效之间的关系.实证研究结果表明,组织支持是影响工作满意度水平的重要因素;组织支持在一定程度上影响着关系绩效,但对任务绩效的影响不显著;同时工作满意度对组织支持与工作绩效关系的中介作用不显著.这些结论对进一步调整有关高校教师的激励措施富有启发意义.     

地方高校教师科研绩效激励机制实证研究

高水平的科研成果不仅是广大教师的职业追求,也是高校核心竞争力的集中体现,设计科学合理的科研产出激励机制可以促进双方的共赢。在分析影响教师科研产出关键因素基础上,探索教师科研绩效的激励机制,以激发高校教师围绕学科建设主动开展科学研究,创造更多的学术成果。本文以委托-代理理论为研究基础,通过分析建构激励模型得出教师努力水平不可观测时的最优激励合同及其影响因素。研究结果表明：(1)教师的最佳收益与初始工资水平、平台环境、激励水平、产出效率存在正向影响；而与从事科研工作的努力成本系数存在负向影响。(2)高校的最佳收益与平台环境、单位产出收益存在正向影响；与教师初始工资水平存在负向影响。     

心理契约在农林类高校教师绩效管理中的应用

随着高校改革的步伐加快,高校教师尤其是农林类高校的教师绩效管理在思路和方法上都需要改革和创新。文章通过对心理契约理论的研究,将其应用在农林类高校教师绩效管理上面,为高校教师绩效管理提供另一种思路。     

基于周边绩效理论的高校教师绩效管理研究

在阐述周边绩效理论的基础上,分析了高校教师绩效管理的现状及所面临的问题,从周边绩效理论的视角,构建了高校教师绩效管理体系,并分析了周边绩效理论在高校教师绩效管理中的作用。     

价值结构与层次分析法在高校教师绩效考核中的应用

文章从价值论角度阐述了高校教师自身的价值和价值体系,并以此为创新点和依据构建了高校教师绩效评估的指标体系,结合层次分析法(AHP)深入分析高校教师绩效,据此设计了高校教师绩效方案。     

浅谈高校教师绩效考评中的消极心理效应及其调控

高校教师绩效考评中往往会产生消极心理效应,对绩效考评产生一定的负面影响。文章分析了高校教师绩效考评中一些常见的消极心理效应,并提出了具体的调控对策。     

高校教师绩效考评体系支持系统的构建

为了使教师绩效考评体系高效有序地运行,高校需要构建一套完整的支持系统作为高校教师绩效考评体系的支撑和保障。高校教师绩效考评体系支持系统主要从师德建设、薪酬管理、组织文化和信息化管理四个层面为高校教师绩效考评体系搭建支撑平台,保证高校教师绩效考评工作的顺利实施和良好运行。     

高校教师绩效考核模型构建与实证研究

本文采用高校调研的方式,借鉴国内外学者研究的模型提出了高校教师绩效考核模型。绩效由师德素养、教学工作、科研工作和职业发展四个维度构成,绩效考核各维度之间与绩效本身均存在着显著的正相关关系。绩效考核在高校师资队伍建设中发挥着关键作用,高校应加强这四个维度方面的建设管理工作,实现教师个人目标与学校整体目标的融合,以便增强高校的核心竞争力。     

基于ANP的高校教师绩效考核实证研究

高校是现代化建设过程中人才培养的主要阵地,高校教师的绩效直接影响人才培养的质量.因此,研究如何科学的评价高校教师绩效是一项十分有意义的工作.高校教师的工作绩效考核会涉及到众多考核指标,且指标之间通常具有依赖与反馈关系.因此,论文引入ANP的方法构建具有网络层次的指标体系,有效解决了高校教师绩效考评过程中评价指标之间不完全独立的问题,并使用Super Decisions软件计算出网络层指标的最终权重,据此对多个教师的绩效水平进行了考核.通过本文所构建的高校教师缋效评价指标体系以及网络层次法所建立的网络模型,为高校教师绩效考核问题提供了一个有效的解决办法.实证研究的结果证明了该方法应用于高校教师缋效考核的科学性与可行性.     

高校教师绩效评价体系研究一一基于“360度考核＋KPI”

摘要：高校教师绩效评价问题是推进高校改革与发展、建设高层次大学的核心问题。文章从分析目前高校教师绩效评价存在的问题入手,引入“360度考核＋KPI”评价模式来对高校教师评价体系进行改进,以期能够更加客观、科学地对高校教师绩效进行评价。     

高校教师绩效管理系统构建探析

高校教师绩效评价对于高校人才培育以及高校的战略发展具有极其重要的意义。本文从分析当前高校教师绩效评价存在的问题及原因入手,认为应将高校教师绩效评价系统上升到基于高校战略的绩效管理系统,并探讨了高校教师绩效管理系统构建的主要过程。     

绩资工资实施背景下完善高校教师绩效考核机制探析

实施绩效工资制度是当前高校分配制度改革的重要部分,要使这一改革取得预期的效果,关键必须建立科学、有效的绩效考核机制。文章从以下三方面对绩资工资实施背景下完善高校教师绩效考核机制进行探析:第一,阐述了绩效工资实施背景下建立科学有效的高校教师绩效考核机制的重要意义;第二,分析了当前高校教师绩效考核工作中存在的主要问题及其原因;第三,提出了建立科学有效的高校教师绩效考核机制的若干策略。     

高校教师绩效工资分配模型

从2010年起高校教师全面实行绩效工资,而传统企业的绩效工资分配办法并不适合在高校实施。文章应用经济学的打包分配原理,提出了一种新的适合高校教师绩效工资的计算模型。     

高校教师绩效管理系统构建探析

高校教师绩效评价对于高校人才培育以及高校的战略发展具有极其重要的意义.本文从分析当前高校教师绩效评价存在的问题及原因入手,认为应将高校教师绩效评价系统上升到基于高校战略的绩效管理系统,并探讨了高校教师绩效管理系统构建的主要过程.