全面推进依法治国背景下高校法治教育创新

党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,要把法治教育纳入国民教育体系,加强新媒体新技术在普法中的运用,提高普法实效.作为高校教育体系的重要构成,高校法治教育创新是法治教育发展的内在需求,是学生成长成才、学校科学发展的重要保障,是全面推进依法治国、建设法治社会的必然要求.高校法治教育创新,要转变观念,加强队伍建设,并从教育内容、教育方式创新到教育环境净化,切实推进制度保障.     

军队院校教育与国民教育融合,构建新型军事人才培养体系

军队院校教育作为国民教育的一部分,与国民教育相融合,依托国民教育来构建新型军事人才培训体系是一种新型人才培养模式。根据当前军队院校教育与国民教育融合的现状,提出了军队院校教育与国民教育融合的必要性,构建了军队院校教育与国民教育融合的模式与具体方法。     

高校学生违纪防范体系的构建研究

大学生中的违纪行为已经成为高校学生教育管理工作者必须引起重视的问题.高校学生违纪防范体系应从以下几个方面着手构建:第一,加强思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观;第二,加强校风、学风建设,营造良好的育人氛围;第三,构建科学合理的学生管理体系,提高学生管理的有效性;第四,加强违纪干预,增强学生教育管理工作的预测性和针对性;第五,树立法治精神,逐步形成依法治校的育人环境;第六,加强学生的心理健康教育,优化学生的心理素质;第七,加强师德建设,强化教书育人;第八,引导大学生实现自我教育管理,提高大学生综合素质.     

浙江地区中小城市高校学生媒体接触行为调查

当前,要选择正确的传播途径对大学生开展宣传教育工作,就必须把握当代大学生受众的媒体接触行为.这不仅对企业进军高校市场,培养潜在消费人群,开拓未来市场有着积极的作用,对政府、教育机构开展宣传教育工作也具有重要的现实意义.     

论法治教育在高校学生培养中存在的问题及解决途径

高校法治教育是培养当代高校学生法律素养的新模式,大学生法治意识的强弱对依法治国和社会主义精神文明建设有着重要影响。在我国社会主义法治建设大背景下,高校对大学生法律素养的培养就显得更为重要。而大学生法治教育的目的恰恰就是培育与国家法律制度和社会生活秩序相一致的现代高素质公民,重在培养大学生参与社会的法律知识、法律技能及法治观念。所以说,在高校中进行法治教育已成为大学生素质培养的重要一环。     

新形势下大学生思想政治教育的特殊性

思想政治教育活动的核心在于教育活动的实效性.只有分析和把握大学生思想政治教育活动中各方面的特点,才能真正使教育者进行的教育活动发挥作用.目前,大学生思想政治教育的主体、客体和教育环境表现出自己的特殊性.     

大学生公民法律意识的培育探析

公民法律意识的培育对于整个社会主义法治社会的建设意义重大,作为社会主义建设者和接班人大学生理应成为社会主义法治国家建设的重要力量,应具备较强的法律意识,如：法律权威意识、权利义务意识、自由平等意识。通过三个课堂的教育从而使大学生形成正确的法律意识,使其能更好的参与社会生活,服务整个社会。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系,十七大报告也提出把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程.本文首先从马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面论述社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的作用,然后在此基础上探索用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径.     

创学习型家庭促学校教育发展

一、引言 国之昌盛,系于教育;人之发展,系于教育.构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会,是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴的重要举措.家庭是社会的细胞,家庭对人们的生活起着极为重要的作用,直接影响着家庭成员的各个方面.父母不仅是孩子的第一任老师,也是孩子一生的影响者.在家庭中,每个家庭成员的学习权利和学习需求能够得到保障和满足,家庭终身教育体系能够建立;学习的目的在于提高家庭成员的各种素质和家庭生活质量,推动家庭的可持续发展,保持家庭与社会的自然和谐.     

大学生社会主义核心价值观教育对策探究

新形势新任务迫切需要坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,本文通过分析当代大学生价值观的现状,积极探索大学生社会主义核心价值观教育的对策,从而努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者.     

香港公民教育的现状及启示

2012年香港国民教育风波戏剧性地收场,掩卷沉思,国民教育与公民教育有何不同,国民教育应不应该包括公民教育,香港回归之前香港在英属殖民地统治下,香港的教育体系沿袭英国体系,在香港有英国国民教育和公民教育,大英"臣民"、"子民",在政治上是去中国化教育,没有中国意识,更没有中华人民共和国意识,由于港英政府的误导,香港缺乏公民教育的社会环境,香港公民教育没有在学校引起重视,香港回归后专门设立了公民教育的相关机构,香港的公民教育发展起来,香港公民教育在坚持以学生为本的基础上追求个人价值与社会价值的和谐统一,坚持公民教育的生活化和国际化。通过香港公民教育的发展,再反观大陆的公民教育,我们发现大陆在公民教育方面已落后于香港,必须充分地予以重视。     

大学生法治理念教育模式与方法探讨

高校恶性案件频发，大学生行为失范现象严重，表明迫切需要在大学生中广泛进行法治理念教育。社会主义法治理念教育已经进入关键的第二阶段，该阶段的重点在于对大学生深入进行社会主义法治理念教育。特别是要充分运用课堂教学的优势，着力进行系统性教育。应当充分发挥第二课堂的形式多样、灵活多变的特点，弥补课堂教学的不足。此外，还需要不断探讨课堂教学新方法，发现法治理念教育新路径。     

依法治国背景下确立大学生法律信念的现实困境及对策探究

确立大学生法律信念而非法律信仰在当前既有理论必要性,又有现实必要性。然而确立大学生法律信念并不是简而易行的,也不是一蹴而就的,而是一项艰巨复杂、意义重大的工程。在建设中,应当正视存在的诸如官员违法乱纪、司法受质疑争议、高校法治教育课程问题重重以及大学生权利、义务意识不足等阻碍性较大的现实困境,与此相对,应以改革大学法治教育课程为重点,以提高公务人员的法律素养为关键,以健全法律法规和完善法律援助体系为根基,促进大学生法律信念的确立,进而影响更多的普通民众,推进依法治国进程。     

论高校安全教育长效机制的构建

大学生是高校安全教育的重要对象,加强大学生安全教育影响深远。当前,大学生安全教育中存在组织机制缺乏系统性、教育内容缺乏时效性、教育方式缺乏多样性等问题。构建大学生安全教育的长效机制,需要从教育理念人本化、教育体系全员化、教育内容动态化、教育平台立体化等方面入手,不断提升大学生安全教育水平。     

高校法学教育与大学生法治人格的塑造

本文主要研究的是高校的法学教育的重要性,以及大学生法治人格的塑造.寻找出有效塑造大学生法治人格的方式和方法,使得人们进入一个全新的法治的社会,从而推动我国的精神文化方面的建设,有效的全面贯彻落实精神文化的发展要求,满足人们对于当代社会治安的要求,提高人们的人身安全,让人们可以懂法知法不犯法,做一些高素质高内涵的事情,减少低俗以及伤风败俗的行为,从大学生抓起,培养好大学生的法治人格,使得大学生们的精神文化可以朝向正确的方向去发展.     

社会主义核心价值体系与大学生价值观优化教育研究

大学生作为未来建设社会主义和谐社会，践行社会主义核心价值体系的主体和中坚力量，其思想教育与价值观教育的研究便成为了一个新的、重大的课题。高等学校是培养人才、承传文化和开展精神文明建设、国民教育的重要场所，因此，研究当代大学生价值观教育的内在规律，探索大学生价值观优化教育的路径，更好地弘扬和培育当代大学生的民族精神和时代精神是高校义不容辞的神圣职责。     

非法学专业大学生社会主义法治精神培养机制研究

在社会主义法治理念提出和社会主义法律体系形成背景下,如何培养高校非法学专业大学生社会主义法治精神就成为了一个全新的课题。从这一角度入手,对社会主义法治精神的相关理论,非法学专业大学生进行社会主义法治精神培养的必要性以及社会主义法治精神培养的实现途径进行分析和研究。     

社区培训学院的功能定位及其能力建设研究

社区培训学院是在我国实施科教兴国、人才强国战略，使经济和社会实现全面、协调、可持续发展的大好形势下，在加快建立与社会主义市场经济新形势相适应的现代国民教育体系和终身教育体系，加快建设学习型社会的进程中应运而生、因需而建的一种新型学府。同时，创办社区培训学院又是深入开展社区教育，构建社区教育网络体系，适应教育区域化、特色化需求的一种必然选择。     

心理干预与励志教育是救治高职大学生自卑心理的良药——以山西电力职业技术学院为例

高职教育是我国国民教育的重要组成部分。高职大学生是我国经济建设的中坚力量。高职生中有近30％的人患有严重的自卑心理症,其异常表现与危害,是制约高职教育事业健康发展的“瓶颈”与“软肋”。心理干预与励志教育是救治高职大学生自卑心理的一荆良药,也是帮助高职大学生重塑健康人生、扬起理想风帆的有益途径。     

结合学雷锋活动浅谈大学生的素质教育

教育部近日发布《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》,要求各地高校制定完善考评措施,将学雷锋活动纳入大学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系.本文结合上海海洋大学经济管理学院物流专业班级大学生学雷锋,找差距的素质调查,从大学生的诫信缺失、情感冷漠、存在迷信、浪费现象严重、缺乏环保意识几方面,提出重视大学生的素质教育的重要性,提升大学生的综合素质,使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的对策.