酒店英语教学考核方式之浅析

随着星级酒店在中国的发展,国外客人的增加,酒店行业对酒店专业学生英语的要求也逐渐提高。作为教授酒店英语的教师,如何更好地考核学生的学习效果,成了摆在教学面前一个重要的课题。是选择传统的笔试,还是选择纯粹的口语测试,亦或是还有别的考核方式？就酒店英语教学考核方式提出了自己的观点,并细致分析了其中的每一个环节。     

高职院校《企业财务会计》课程行动导向教学策略与方法应用研究

行动导向教学的目标是让学生获得职业能力,着力于对学生自主学习和动手能力的培养,《企业财务会计》课程作为会计专业的核心专业课程,具有实践性强的特点,在该课程中引进并推广行动导向的教学方法有着实用性和积极性的意义。文章通过对行动导向教学方法的研究,提出了行动教学法在高职院校《企业财务会计》课程教学中的具体应用策略。     

应用型本科院校教学效果影响因素研究——以南京工程学院通信工程学院为例

以在校本科生为调查对象,通过问卷调查分析研究了应用型本科院校教学效果的影响因素。研究表明,教师的实践经历、教学态度、教学方法、教学责任心以及学校的学习氛围、学生的专业和课程兴趣等因素对教学效果有着重要的影响,而教师性别、教学规模、考试方式等因素对教学效果的影响较小,并根据问卷分析结果提出了相应的改进建议。     

中职物流专业课教学中行动导向教学理论的应用

在当前新的教育改革环境下,越来越多的学校要求在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用.所谓的行动导向教学主要是以行动导向驱动为主要形式,培养学生的分析问题,解决问题的能力.本文主要从职业教育出发,分析当前中职学生的课堂学习情况,探讨中职物流专业课堂教学中行动导向教学理论的应用.     

高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏技能的训练

通过对高师音乐专业毕业生的跟踪调查发现，一些学生的专业基础知识掌握不够扎实，专业能力与教学能力不能平衡发展，不能学以致用，难以胜任基础音乐的教育工作。在课堂教学中，即兴伴奏始终是教学的主要传导方式，是每个教师与学生传递知识的重要手段。加强即兴伴奏技能训练，对于提高高师音乐专业学生在今后教学实践中的综合能力具有重要意义。     

浅议高职英语中的反思性教学策略

反思性教学模式作为一种新型的教学理论研究方法，近年来在国内外快速地发展起来，它要求教师作为研究者，与学生一起收集资料，既能改善教学效果，又能促进教师的专业发展及自我完善。本文旨在将反恩性教学理论引进高职英语教学中，并提出其有效应用的具体策略。     

论高职院校成本会计教学改革

高职教育作为高等教育的大家庭中的重要成员,在教学目标和教学方法方面具有特殊性,而成本会计在高职财经专业的教学中与其在本科财经专业的教学又有着明显的区别。这主要体现在高职教育的目的是培养技术应用性人才,这就要求学生在学习完成本会计这门课程后能够胜任成本会计这个岗位,这也给教师的教学工作提出了要求。那么如何打破成本会计教学的固有模式,探索适合高职学生的教学方法每个任课老师面前的课题。本文就成本会计的课时设置,学生的学习状况和教师的教学方式等方面进行探讨,以期望逐步探索出适合高职学生的教学模式。     

刍议反思性教学在参与式教学方法中的运用

参与式教学作为教学方法改革的主流方向,具有传统课堂难以企及的优点。反思性教学作为促进教师专业发展的重要理论,是提升教学质量和水平的重要手段。然而,在教学实践中缺失了教师反思环节的参与式教学方法改革,容易陷入:流于形式的参与、教学活动沦为机械式复制的技术流程、学生参与的积极性与满意度双低的教学困境。文章以高校经济管理专业的教学活动为例,思考和体会如何在参与式教学方法的改革中树立反思性教学观,改革教学策略与方法,修正教育教学价值观,使高校、教师、学生共同受益。     

关于概念整合理论与二语教学的研究

作为认知语言学研究语言意义构建方式的主要潮流之一,概念整合理论虽然是一种十分抽象的认知理论,但它有着较强的阐释力与可操作性,对人类的认知过程有着重要的影响。教师通过将概念整合这一认知机制的基本原理运用到第二语言教学中去,对提高学生的语言水平和对语言的理解能力会有很大帮助。     

论高职院校成本会计教学改革

高职教育作为高等教育的大家庭中的重要成员,在教学目标和教学方法方面具有特殊性,而成本会计在高职财经专业的教学中与其在本科财经专业的教学又有着明显的区别.这主要体现在高职教育的目的是培养技术应用性人才,这就要求学生在学习完成本会计这门课程后能够胜任成本会计这个岗位,这也给教师的教学工作提出了要求.那么如何打破成本会计教学的固有模式,探索适合高职学生的教学方法每个任课老师面前的课题.本文就成本会计的课时设置,学生的学习状况和教师的教学方式等方面进行探讨,以期望逐步探索出适合高职学生的教学模式.     

反思性教学与学生创新性思维关系的研究

教学的实效性越来越被教师所关注,反思性教学作为一种教学方法,在教师改进教学技能,提高教学质量的过程中起着不可忽视的作用。在以往众多的研究中,很多研究是从教师的专业成长这一角度来研究反思性教学的价值与意义。着眼于学生主体,从其成长的角度出发,试分析反思性教学在提高学生学习和创新能力中的重要作用,希望能抛砖引玉,为相关的研究起到一定的借鉴意义。     

提高《工程经济学》教学效果的几点思考

《工程经济学》是工程管理专业的核心课程之一,是工程管理专业学生掌握技术经济分析方法的主要来源。文章结合教学实践,从对教材的选择、教学方法的创新、改革平时考核方式及提高教师自身素质等方面进行了探讨和总结,以期提高《工程经济学》的教学效果。     

《工作分析》课程教学探讨

《工作分析》作为人力资源管理专业的核心课程,在教学过程中,无论是学生还是老师,都遇到了一些困惑亟待解决。针对于此,有必要对《工作分析》课程教学进行反思,以提高《工作分析》的教学质量,增强课程的针对性、实践性。从学生、教师两个角度出发,对《工作分析》课程教学中存在的问题进行探讨,提出积极进行课内实践、优化案例教学与选择合适的教材可以有效地将理论与实践结合,从而提高课程教学质量。     

浅谈教育技术实验教师的职业素养

随着教育技术学专业的蓬勃发展,教育技术实践越来越成为实施素质教育,培养学生实践技能,创新能力的一个重要部分,这就对实验教师提出了更高的要求。教育技术教师要能够将理论知识与实践知识相结合,增强自己的教育教学技能,提高实验教学质量;逐步加强科研能力,重视行动研究能力的培养;要爱而有教,教而有方,树立为学生服务的意识。     

浅析ERP沙盘模拟实训教学在高职院校经管类专业实训课程的应用

经管类专业是实践性非常强的专业,作为该专业的学生,不但要有经济管理方面的专业知识,更需要具有胜任就业岗位所必需的各种技能、技巧。然而在教学过程中,让学生直接参与到实践管理中去受到很大的限制,因此,进行课程设计改革非常有必要,其中被广泛引用的一种方式就是专业模拟实训课程。对ERP沙盘模拟实训教学进行了介绍,指出开展ERP沙盘模拟实训教学的重要意义,并对该课程的教学过程和方式进行了阐述。     

烹调工艺与营养专业实践教学创新性的分析

学生在校学习过程中,实践教学是提升学生动手能力的重要手段.烹调工艺与营养专业要求学生有着较强的动手能力,这样才能将学生学到的知识和实际相结合.本文对烹调工艺与营养专业实践教学的现状进行分析,提出专业实践教学创新的对策,促进烹调工艺与营养专业的发展.     

高校实验经济学教学应用探讨

实验经济学的不断发展和完善，为高校经济学教学提供了新的发展方向。本校作为一个以本科教育为主的高校，在本科教学过程中尝试性的引入实验经济学的思维和研究方法。在教学过程中，教师设计、引导、主持实验，学生参与分析实验过程与结果，最后再回归到理论的认识和学习。实验经济学的引入，一定程度上增强教学的生动性以及互动性，成为对理论课程的有效补充，对于提高教学质量有着积极的意义。     

地方院校国贸专业开设国际金融双语教学探讨

为跟上经济全球化脚步,培养优秀国际经济与贸易（以下简称“国贸”）毕业生,满足外贸企业对人才的更高要求,各地方院校纷纷在国贸专业开展双语教学.国际金融作为国贸核心主干课程因其开放性、涉外性,成为高校双语教学首选课程之一.文章从国贸专业国际金融双语课程教学定位、语言使用、教学水平、师资、教师积极性、教材选择、学生语言环境等方面分析了地方院校国际金融双语教学中目前普遍存在的一些问题,并提出了改进建议.     

合作学习式教学法在会计专业课程教学中的实施方式及效果评价

传统的会计学专业的专业课程教学基本以教师和教材为中心，学生在整个教学过程中扮演的是一种被动接受知识的角色。合作学习式教学法是鼓励和引导学生主动参与到学习过程中的一种教学方法。本文从合作学习式教学法的实施要点、实施的时机选择和实施步骤等方面，探讨了如何在会计学专业的专业课程教学中应用合作学习式教学法，并对这种教学方法的教学效果进行了评价。     

激发职校学生在英语课堂上学习兴趣的行动研究

这是一篇关于在英语课堂上促进职校学生学习兴趣的行动研究报告。它由教师针对自己教学中的问题直接参与和开展调查与研究。其特点是在行动与反思之间建立联系，使之结合，不断改进教师的教学，使教学达到最佳效果。