如何正确看待新疆少数民族双语教育

新疆经济和社会的发展，关键在科技，基础在教育。在这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现跨越式发展，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为新疆各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。多年来的实践证明，“民汉兼通”的人才培养工作是少数民族教育发展的根本大计，而大力推进新疆双语教育则是提高民族教育质量、培养“民汉兼通”人才的突破口。     

浅析教育的目的

“教育的目的是什么？”中国许多的教育者们，尤其是很多的孩子的父母和老师对于这个问题根本没有搞清楚，甚至没有思考过，这样就让中国的孩子们从小到大都在接受一种带有误导性的教育。教育是一个永远无止境的过程，教育的核心是培养人，而中国教育最大的问题是不知道如何培养人，造成了极大的人才浪费。本文将对教育的目的进行简要分析。     

新时期我国大学生心理健康教育探析

2 1世纪的竞争主要是高素质人才的竞争 ,而心理素质是高素质人才的根本。高校要培养高素质人才 ,就必须高度重视大学生心理健康教育 ,把握大学生心理发展动态 ,针对存在问题开展教育。大学生心理发展是随时代发展的动态过程 ,高校开展心理健康教育要与时俱进 ,开拓创新 ,注重实效。通过多种途径开展心理健康教育。     

全面实施素质教育 培养跨世纪合格人才

邓小平同志在1985年第一次全国教育工作会议上指出:“我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》也指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”由此,素质教育的号角开始在全国教育战线吹响。华庄高级中学在教育改革和发展     

应用型法学人才培养理念下模拟法庭 仿真教学改革探讨

培养应用型法学人才，既是法学教育的根本目标，也是法学教育应坚持的根本理念。模拟法庭仿真教学作为一种实战性、应用性极强的教 学模式，其改革的出发点和落脚点就是培养应用型法学人才。本文基于应用型法学人才的培养理念，反思了模拟法庭仿真教学的现状，提出在坚持仿 真性基本原则的前提下，模拟法庭仿真教学应从教学理念、教学内容、教学过程、教学考核机制方面进行改革。     

未来信息技术发展与跨世纪科技人才

我国正在进行面向21世纪的高等学校专业教育教学改革。这一改革的目的是为国家未来的发展提供高质量的人才。于是,首当其冲的问题是：国家未来的发展对人才有什么样的需求?显然,国家发展的关键在科技,科技发展的根本在人才。因此,上述问题就变成：未来科技发展的图案是什么?这种发展图案对人才培养会提出什么样的需求?只有正确地回答这些问题,才能把握好人才培养改革方向。     

对外承包工程的几个策略问题

对外承包工程的几个策略问题傅玉成（中国建筑工程总公司）对外承包工程的策略，主要包括人才发展策略、联合发展策略和规模经营策略。人才发展策略人才是企业的生命，是发展对外承包事业的根本。开发和培养既有专业知识、又忠诚敬业的海外经营人才，是发展对外承包工程的...     

浅谈新法规范会计师事务所治理结构

会计师事务所是智力密集型、知识密集型的“企业”，而人才是任何企业发展的根本，缺乏人才尤其是高素质人才，将严重制约事务所的健康发展。     

高校引进高层次人才的对策研究

二十-世纪是科技与教育为主导和高层次人才竞争的世纪,也是高层次人才作用彰显的世纪.高校发展的关键是人,一流的大学需要一流的教师,年富力强的学科带头人和高层次人才队伍建设.引进高层次人才是应对高校历史发展机遇、增强综合实力的根本保障.     

英语课堂教学中的创新教育

素质教育是我国当阿教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为、当前教师的重要任务，所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，以形成人的健全个性为特征的教育。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地，如何转变观念，弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要工作     

为浙江经济结构高速储备人才——谈谈我省的高职教育

社会经济的高速发展一方面促进了高等教育事业的快速发展和高等教育结构的调整，另一方面要求高等教育为社会经济发展培养更多的人才。在过去的一段时间，浙江经济得到了快速的发展，催生了一大批高职院校的建立与发展，使得浙江高职院校无论是在数量上，还是在规模上都得到了空前的壮大与发展，为浙江经济的发展输送了大批有用人才。但目前浙江经济处于结构战略调整期，这种经济结构调整的根本目的是提高产品质量、降低消耗、减少污染，增强整个行业的竞争能力，促进可持续发展。因此，在淘汰落后生产工艺技术的同时，必须发展先进生产工艺，采用高新先进适用技术改造传统产业，促使传统产业升级换代和提升优化产业，但同时，由于各行各业普遍缺乏应用型技术人才，已经严重影响了经济发展的竞争力。经济的发展不仅需要一大批受过高等教育的人才，同时也需要更多受过高等教育的应用型技术人才，这就对浙江高等职业教育的人才培养提出了更高的要求。     

浅议青少年素质教育

在学校教育由“应试教育”转向“素质教育”的新时代中,如何促进“素质教育”发展,文章认为学校要以学生为主体,以学生为前提,以学生为动力,以培养和造就实用型人才为根本目的。     

素质教育是知识经济发展的内在要求

知识经济也可以称为教育经济,知识经济中知识观的变革,客观上冲击了教育的基础。知识经济提高了人们对智力水平的需求,客观上影响了教育的目的。从应试教育向素质教育的转轨,是经济社会发展到一定历史阶段的内在要求,因此,知识经济发展对人才素质提出的新要求是实施素质教育的根本依据。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

国家的发展需要创新,创新的产生依靠人才,而人才的培养依赖于教育工作.因此,教育是培养创新人才的根本.近些年来,创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战.把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,也是我国多年来教育教学发展的必然选择.数学是基础教育的基础学科,又是培养学生创新意识和创新能力的重要学科.在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责.     

浅析新时期国企面临的人才问题

人才是推动国家和社会发展的根本，是改变生产力和生产资料的第一要素。对于一个企业而言，现代企业的竞争最重要的是人才的竞争。人才是企业成败的关键，更是企业创新发展的动力和潜能。所以，实现企业不断创新和可持续发展同样如此，必须依靠人才做创新发展的保障。怎样才能不断吸引人才，挖掘人才，凝聚人才，善用人才，科学管理人才，最大能量地发挥人才的创业激情，是每个企业必须面对和正视的问题，为此，笔者从以下五个方面阐述自己的观点。     

教育是现代科技生产发展的根本动力

世界的生产历史的发展表明 ,人的素质是一切生产活动中起决定性作用的 ,而教育则是以提高人的素质为根本任务的。因此 ,现代化的生产要求必须发展现代教育。只有现代的教育才能培养出符合现代科技生产发展需要的人才 ,可见教育是现代科技生产发展的根本动力。     

浅谈农村中学生的素质教育

邓小平同志早就指出:教育要面向现代化.社会主义现代化建设靠科技,科技的发展靠人才,人才的培养靠教育.因此,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人是我们教育的根本目的.农村中学,尤其是我国沿海地区农村中学的毕业生,大多数将成为乡镇企业的职工,他们的素质如何,不仅影响着乡镇企业职工队伍的质量,也影响着企业的发展.提高农村中学生素质,不仅是农村中学面临的问题,也是乡镇企业不可回避的问题.     

基于系统动力学的职业经理人薪酬制度研究

随着时代的不断进步，现代企业的竞争已转变为人才的竞争，企业管理者正面临前所未有的人才问题的挑战。知识资本作用的日益凸显使越来越多企业管理者意识到吸引人才，留住人才，激励人才是企业长期发展的关键，力求真正实现以人为本的激励机制。而要真正实现这一目的，根本是建立现代的薪酬激励体系。同时，随着现代企业制度在中国的逐步建立，大部分企业正对传统的公司治理结构和产权结构进行改革，职业经理人阶层也伴随着企业所有权与经营权的分离而产生。     

切实加强党建工作 促进教育事业又快又好发展

我们党历来就有重视教育的光荣传统。中国共产党成立之初，就在湖南办起了自修大学，到延安之后又办起了抗大，培养革命需要的人才。建国后，党和国家的三代领导集体都很重视教育、关心教育工作，特别是邓小平同志恢复工作后，首先抓的就是教育整顿，采取了包括恢复高考等一系列硬措施。前不久，中央政治局以深化我国教育体制改革、促进教育事业发展为专题，进行了第34次集体学习，胡锦涛同志在讲话时明确要求要把教育放到优先发展的战略地位、办人民满意教育，进一步确立了科教兴国战略作为落实科学发展观的三大战略（其它两大战略是人才强国战略、自主创新战略）之一的地位。近几年来，我们把教育工作作为精神文明创建的辐射之源、传递文明的第一阵地、培养未来人才的摇篮和建设龙江强市的基础工程，紧紧抓在手上，高度重视，加大了软硬件建设力度，为教育事业健康发展奠定了坚实基础。在新的历史时期，要落实好中央和省委要求，切实把教育放到优先发展的战略地位、办人民满意的教育，最根本的就是要全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学这个中心，以抓好教育系统党建工作为保障，促进教育事业又快又好发展。     

多样化复合型电子商务人才培养模式思考

大学生就业和深造方向的不明朗在相当程度上影响着其专业在社会上的认同和发展，甚至动摇着人们对一些根本问题的看法。本文从电子商务在我国的发展趋势、电子商务教育研究与实践现状分析入手，思考了电子商务人才需求和培养模式，提出了多样化复合型人才培养思路。本文认为，我国互联网络和电子商务持续升温和加速发展将带动相应人才需求的增长，企业电子商务需要的是多样化复合型人才，所谓“电子商务人才”是个集合名词，是既具有共性知识又各有专长的从事电子商务活动的人才总称。本文还探讨了复合型人才的培养如何体现在课内教学体系和实践教学体系的设计方面；多样化的培养如何体现在专业方向分化、面向就业的课外社会实践活动等。本文认为，电子商务专业多样化发展是必然趋势，但多样化的方向确定还需要进一步的研究探索。